試論中華優秀傳統文化在小學語文課堂的傳承和發展

陳綠葉

摘 要：中華優秀傳統文化是我國文化的精髓，我國人民的風俗、人情、思想都能夠在我國傳統文化中尋到根由，是我國教育領域重要的、不可缺少的一部分。目前，中華優秀傳統文化在基礎教育中的傳承和發展成為新課改的重要內容，成為教師教學的重點之一，本文從古詩詞、古代歷史故事、民族文化三個方面入手，分析并探討中華優秀傳統文化在小學語文課堂上的傳承和發展，為提高小學語文教學綜合水準提供一些思路。

關鍵詞：傳統文化；小學語文；傳承；發展

引言：

任何一門語言都不僅僅是交流工具，更承載、兼容著其背后的文化傳統，因此，語言的學習從來都不能僅僅局限于基礎知識、語法，而是要兼顧文化的傳承和發展，使語文教學回歸其本身。傳統文化中包含了現代社會思想、文化、價值觀等內容的根由、發展歷程，是我們追根溯源的主要途徑，是小學生身心健康成長的基礎，新課改對這方面有了更高的要求，需要小學語文教師重視傳統文化的滲透。

一、在古詩詞教學中傳承和發展傳統文化

古詩詞是我國傳統文化精華中的精華，是中華文化重要的圖騰，能夠代表一個歷史時期的精神狀態，能夠代表和補充我國歷史事件。小學語文教材中也收集了大量的古詩詞，是小學生接觸、學習、感受我國傳統文化的重要途徑。小學語文教師要抓住古詩詞教學的機會，借助古詩詞的教學向小學生滲透優秀傳統文化，完成對傳統文化的傳承和發展?！?br>