小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

虞靜兒

摘 要：在小學(xué)高段教育中，語(yǔ)文教師應(yīng)對(duì)閱讀教學(xué)給予高度重視，以培養(yǎng)和提升小學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)水平。對(duì)于高段小學(xué)生而言，已經(jīng)具有一定的識(shí)字基礎(chǔ)和理解能力，其能夠獨(dú)立閱讀文章。加強(qiáng)閱讀教學(xué)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、獨(dú)立思考能力，還能增強(qiáng)其理解能力，可從根本上提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效。本文主要分析小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)的重要性，并提出有效教學(xué)的途徑。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；高段；閱讀教學(xué)；途徑

引言：

在新課改背景下，教育部門(mén)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文高段的閱讀教學(xué)有更高要求，教師需采取有效教學(xué)策略提高教學(xué)質(zhì)量，以期提升小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)水平。然而，在小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)實(shí)踐中，許多教師并未意識(shí)到加強(qiáng)閱讀教學(xué)的重要性，故不能有效開(kāi)展閱讀教學(xué)活動(dòng)，更無(wú)從談及培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力。對(duì)此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，應(yīng)對(duì)閱讀教學(xué)的意義做深入分析，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際制定幾方面有效的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和提高閱讀能力。

一、小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)的重要性

閱讀是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，語(yǔ)文教師有效組織閱讀教學(xué)活動(dòng)，可培養(yǎng)和提升小學(xué)生的閱讀理解能力、思維能力，對(duì)促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮積極的作用。由此可見(jiàn)，小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀教學(xué)的深入開(kāi)展，是尤為重要的。首先，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期，教師有效實(shí)施閱讀教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，為其樹(shù)立終身閱讀學(xué)習(xí)的意識(shí)奠定基礎(chǔ)。……