淺析幼兒園安全教育游戲化

戴勝芳

摘要：目前，幼兒的安全教育已經被視作為一項重要內容，尤其是在近幾年幼兒安全事故頻繁發生的情況下，幼兒安全教育也引起了更高的重視。然而，受到多方面因素的影響，在實際教育中幼兒的安全教育工作往往是流于形式，幼兒也因缺乏實踐機會、深度理解，使得安全教育效果無法達到預期標準，這也就說明在今后加強幼兒園教育是十分重要的。本文將結合實際情況對幼兒園安全教育游戲化進行詳細分析，以期為今后開展的相關工作提供寶貴參考。

關鍵詞：幼兒園；安全教育；游戲化

根據現如今幼兒園教育的實際情況了來看，其工作重點往往是集中在認知和教育方面，對幼兒安全實踐方面則缺乏相應的重視，有關幼兒園一日安全活動課程更是缺少系統、專門的研究資料，在一定程度上影響到幼兒的安全教育情況。因此，從實際角度出發，以一日教育活動為單位，對幼兒園安全教育游戲化的可行性策略進行詳細分析具有重要的現實意義。

一、幼兒園安全教育游戲化的重要性分析

幼兒是每一個家庭的希望寄托，對于一個家庭的未來也有著直接的影響，而隨著當前幼兒安全事故頻發，這一方面的教育也引起了家長的注意。目前，大部分幼兒安全問題產生的主要原因都在于，幼兒的安全意識缺失，自我保護意識薄弱，再加上活潑好動，容易被好奇心所左右，因此較為容易受到來自于外界的傷害。與此同時，在這些特點的作用下，傳統教育形式也往往難于起到較好的作用。通過實現幼兒安全教育游戲化，有助于更好吸引幼兒參與到教師所組織的安全教育活動中，也可以讓幼兒通過親身感受、操作，來感受現實中存在的各種危險，讓幼兒在潛移默化中更好的了解并掌握基本的安全自救技能，以及規避安全文獻的基本常識，為幼兒的健康成長創造有力的環境條件[1]。

二、幼兒園安全教育游戲化的具體策略

基于上述分析，安全教育工作是幼兒園日常教育中的一項重要內容，因此在今后幼兒園不光是要在現有的幼兒教育中貫徹安全教育內容，同時還要通過一日游戲活動，來進一步提高安全教育的有效性，讓幼兒可以通過游戲提高自救能力以及安全意識，為其今后健康成長創造有力條件。

（一）角色扮演游戲活動

角色扮演游戲通常是指，在游戲活動中，由幼兒扮演某一個特定的角色，讓幼兒根據自身理解以及教師的引導，來進行相對應的游戲活動，進而起到較好的教育作用。在這一過程中，幼兒教師需要注意，幼兒本身缺乏一些基本的常識與安全意識，因此在角色扮演游戲活動開始之前，幼兒教師必須要幼兒加以引導，這樣才可以保證游戲活動更為有效。比如，幼兒教師可以創設一個交通類游戲，運用豐富素材構建起一個與幼兒生活息息相關的環境，幼兒要扮演警察、工人、司機、行人等等角色，為了保證幼兒可以扮演好自己的角色，幼兒教師可以利用一段時間，為幼兒講解劇本，同時也為幼兒預留出自我發揮的空間，促使幼兒在這一過程中可以形成較好的安全意識，讓幼兒在潛移默化中掌握交通知識。

（二）情景模擬

情景模擬可以讓幼兒親身體驗危險到來時那種情緒，因此在一日游戲活動中，幼兒園完全可以利用這一時間來進行一些消防、地震演練活動，需要注意的是，在活動過程中幼兒教師必須要保證幼兒自身的安全，而其他崗位的教師、員工等等也要適當的對幼兒進行輔助，從而幫助幼兒盡快撤離，盡可能保證情景模擬的真實性。在完成演練以后，幼兒教師則是可以在安慰幼兒以后，與幼兒共同總結經驗，讓幼兒積極發動自己的腦筋，將遇到危險時應采取的手段與方法進行探討，促進幼兒自我安全意識的快速提升[2]。

（三）區域活動設計

區域游戲活動為幼兒提供了一個更為寬泛的游戲環境，同時也是培養幼兒自救意識的一個有效途徑。在這一過程中，教師可以通過更換主題的方式，來改變游戲區域的空間設計。比如，幼兒教師在以“消防安全知識”為主題來進行場景布置的過程中，就可以將“119”元素融入到區域活動設計中，讓幼兒可以意識到，一旦發生火災就可以撥打119來進行求救，而教師也可以通過利用一些玩具、道具讓幼兒了解滅火的相關知識，為幼兒自救能力提升創造有力條件。

（四）激勵性游戲評價

為了讓幼兒可以通過游戲的方式來鞏固良好的文明、安全行為習慣，幼兒教師還可以結合一些激勵性游戲，為幼兒提供一定的獎勵。比如，在進行活動的過程中，幼兒教師在沒有佩戴安全帽的情況下就進入到施工場地，若是有幼兒出現并阻止幼兒教師的行為，則就教師應該予以表揚與物質獎勵，而對于沒有阻止的幼兒，則是應該進一步加強對其的安全教育，保證游戲教學有效性。

結束語：

綜上所述，為了讓幼兒在今后可以不斷提高自身的安全以意識，幼兒園完全可以通過定期開展一日化游戲安全活動，來科學安排各項游戲環節，根據現階段幼兒的實際情況，通過角色扮演游戲活動、情景模擬、區域活動設計、激勵性游戲評價等方式來實現安全教育游戲化，促使幼兒能夠在良好的游戲氛圍內提高自身的安全意識，為幼兒安全教育的進一步強化奠定基礎。

參考文獻：

[1]王曉麗. 幼兒園游戲化安全教育策略[J]. 新課程研究：基礎教育， 2017（5）：135-136.

[2]王明星. 幼兒園安全教育游戲化初探[J]. 新課程教學（電子版）， 2018（6）.