小學(xué)語文教學(xué)方案的有效性探究

高明香

摘要：小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)性的語言學(xué)科，是其他學(xué)科進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容開展的基礎(chǔ)，也正是每位學(xué)生進(jìn)行拼音與語言文字教學(xué)開展的啟蒙教育。因此，如何在學(xué)校體系的教學(xué)內(nèi)容中，對語文教學(xué)方案開展更加行之有效的教學(xué)探究，是每位老師所應(yīng)該考慮的重中之重。每位老師應(yīng)該根據(jù)課堂的情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來展開具有班級特色的教學(xué)計(jì)劃，不斷地培養(yǎng)每位學(xué)生的邏輯思維能力和文字閱讀能力的培養(yǎng)。本篇文章便是對小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行開展，對小學(xué)語文教學(xué)方法的有效性進(jìn)行深入的探究，并提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；有效教學(xué)；策略研究

教學(xué)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)的是對人的甄別選拔的功能，其目的是選擇適宜于更高一階段學(xué)習(xí)的人。在淘汰選拔的過程中，大多數(shù)學(xué)生無法嘗試學(xué)習(xí)的成功，無法發(fā)現(xiàn)自己的潛能，因此，對小學(xué)語文進(jìn)行效用化的探究將可以幫助每個(gè)學(xué)生把語文的潛能最大化地發(fā)展出來。

一、加強(qiáng)小學(xué)語文教學(xué)的必要性

小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的開展是對中華五千年文字的傳播與弘揚(yáng)，也是對華夏兒女文化的最好的繼承，只有透過語文的教學(xué)才能夠使學(xué)生們真正地正確運(yùn)用祖國的文化文字，從而形成更加良好的聽說讀寫的能力。小學(xué)語文的教學(xué)從整個(gè)語文學(xué)科的教學(xué)體系來看，除了能夠讓學(xué)生初步認(rèn)識漢語拼音與語文組織能力的培養(yǎng)，還可以對學(xué)生的智能以及思想道德觀念產(chǎn)生良好的指導(dǎo)意義，為學(xué)生們形成更加端正的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做出語言文字的實(shí)踐。……