新形勢下中職法律課堂教學

顧玉中

摘要：法律是中職學校的必修課之一，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是提高學生法制意識的需要。中職學校培養(yǎng)的是既具有一定技術(shù)能力又具有人文素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，法律教學如何提高學生的法律意識，是廣大教師急需思考的重要問題。本文探討新形勢下提高中職法律課堂教學效果的途徑。

關(guān)鍵詞：新形勢;法律教學;中職教育

一、概述

中等職業(yè)學校的法律基礎(chǔ)知識課是學生的必修課之一，是學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者不可或缺的重要內(nèi)容，是提高全民法治意識，構(gòu)建和諧社會的迫切要求。因而中職校不僅要傳授給學生一定的知識技能，而且更應(yīng)該擔當起培養(yǎng)學生高尚品德，健全學生人格的重任。

二、中職法律課堂教學現(xiàn)狀

中職學校在教學中更側(cè)重于培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，對學生的法律知識的培養(yǎng)則有些欠缺。雖然學校也根據(jù)教材大綱設(shè)置了法律課程，但是在形式上也以法律成績?yōu)榕袛鄻藴剩猿煽冏鳛閱我缓饬恐笜丝隙ú焕趯W生法律知識的提升。學校在專業(yè)課課程表的安排上也大多照顧到專業(yè)課，法律課程的課時也會有相應(yīng)的縮減，這些情況容易導(dǎo)致學生不太重視法律課的學習，法律意識淡薄。中職法律教學中也存在一些問題，如教師過于重視法律知識，如名詞解釋、題目分析等，太過于重視考試理論，這也不利于學生提升法律意識，不利于提高學生學習興趣。教師如果采用不合時宜的教學方法，更不利于學生提高法律課的興趣。

三、提高中職法律課堂教學效果的途徑

（一）轉(zhuǎn)變教學觀念

中職法律課程教師首先要具有職業(yè)道德，在帶領(lǐng)學生學習法律這門課程時，就需要圍繞教學培養(yǎng)目標展開教學，使學生具備一定的法律知識，提升學生的法律觀念，使學生思想道德修養(yǎng)和法律意識等都不斷提高。只有圍繞課程培養(yǎng)目標展開教學，才更利于學生在法律課中學習和成長。教師的教學觀念也要發(fā)生改變，要注意培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，絕不單單只講解法律知識，而是要將各個方面的知識進行講解，包括中職學生以后的就業(yè)等，教師也要讓枯燥的法律知識變的更加生動有趣，引用一些社會案例，在課上與學生展開討論，使學生運用教材中的法律知識去解決實際問題，讓學生意識到法律學習的重要性。教師也要打破以分數(shù)作為衡量學生期末測評的標準，要將學生成績測評放在多個方面，包括學生在平時法律課上的表現(xiàn)，學生參加的法律實踐活動以及學生的考試成績，從這些方面展開教學評價，更利于使學生在法律學習中去學習法律，去運用法律知識。學生的思考能力非常重要，教師要注意培養(yǎng)學生的思考能力，可以讓學生去分析法律案例，以鍛煉學生的思維，使學生在問題分析過程中其法律意識不斷增強，法律知識也不斷掌握。

（二）理論聯(lián)系實際

教師在法律教學中，要注意將各項法律等與現(xiàn)實生活中的例子相結(jié)合，以使學生增強法治觀念。教師在法律課講解中，也要對法律內(nèi)容進行擴充，打破教材的局限，對相關(guān)的法律知識等可以進行擴展，使學生在學習過程中也去不斷思考，提高學生的學習能力。教師也可以將法律與學生的職業(yè)相聯(lián)系，使學生具有職業(yè)道德，更好的規(guī)范自身行為。教師在教學中也要將知識點進行擴展，使學生將學習的注意力轉(zhuǎn)向社會和世界，而不是單單局限于課堂。這就需要教師向?qū)W生灌輸知識的無限性，使學生善于運用搜索引擎，以更好的引導(dǎo)學生去提高應(yīng)用能力。教師也可以與學生就社會熱點展開探討，使學生在討論過程中知道法律的重要性。法律知識有很多，教師也可以對法律的不同類別展開分來，使學生在學習過程中更加輕松，可以為學生擴展相應(yīng)的法律知識，如《民法》《經(jīng)濟法》《勞動法》等各種不同的類別，教師可以將這些不同類別的法律知識進行擴充，以使學生提高法律意識。教師也可以鼓勵學生去參加一些法律社會實踐活動，以引導(dǎo)學生更好的提升法律知識。

（三）創(chuàng)新教學模式

教師的教學方法會影響學生對法律課程的學習興趣，因此教師要轉(zhuǎn)變教學模式，使學生對法律課充滿學習興趣。法律教師對自己的教學也要有較高的要求，以更好的修正自己在教學中的不足，要根據(jù)中職學生的特點展開教學，將一些復(fù)雜的法律知識進行講解，可以引用案例，將案例中涉及到的法律知識進行講解，讓學生在案例分析中去進行學習，這對于學生來說，要比看枯燥的法律條例和法律知識更有趣。教師可以提出一些問題，讓學生在小組討論中去分析法律案例，以引導(dǎo)學生更好的去思考和分析法律問題，讓學生靈活運用法律知識。教師也可以運用多媒體，使學生在法律學習中更容易的學習，使其注意力不斷的提升，因為中職學生在上課中如果覺得枯燥就會不感興趣，就會頻繁的走神，所以教師在課堂上可以應(yīng)用多媒體，使學生更喜歡去上法律課。多媒體是動態(tài)的，因此更容易吸引學生去學習。教師可以引用一些課堂案例，以更好的引導(dǎo)學生去提高學習興趣。對于課上的教學模式，教師也可以多次調(diào)整，以更好的引導(dǎo)學生去提升學習策略。

四、總結(jié)

中職學校要重視法律教學，不但要重視學生的專業(yè)課，還要重視學生的法律知識的培養(yǎng)。使學生在學習過程中提高法律意識，鼓勵學生更好的提升法制觀念。只有改革觀念、拓展思路，創(chuàng)建新的課堂教學模式，才能有效達成中職學校法律教學目標。教師在法律教學中也要圍繞教學目標展開授課，關(guān)注學生的學習興趣，在教學中引用一些生活案例，引導(dǎo)學生更好的學習法律。教師也要根據(jù)學生的學習情況對法律授課內(nèi)容進行改進，以使學生更好的學習法律知識。

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