高中畢業生返校育人存在問題的改進

姚彬

摘? ?要? 剛從高中畢業的在校大學生們相約返校看望班主任、科任教師已是一個普遍現象。這說明高中老師和學生之間建立了深厚的情感。也有不少班主任讓大學生們走進課堂，給師弟師妹們介紹大學生活、學習方法，以此提升班級管理效果。畢業生返校其實是非常寶貴的教育資源，不少班主任雖然意識到應該開發利用好這一資源來服務班級管理，但還是存在一些問題。厘清這些問題，并有針對性地改進，可以讓這一寶貴教育資源發揮更大的育人價值。

關鍵詞? 高中畢業生? 返校育人? 問題及建議

大學生放假后三五成群返回母校，看望老師，這樣的圖片、微視頻刷爆朋友圈。對長期在教學一線，尤其是擔任班主任的教師而言，畢業學生返校看望非常暖心，也堅定了教師的職業信念，激發了教師工作熱情。此外，也有不少班主任，讓大學生們給高中生分享自己大學生活的美好時光，想借此激發學生對大學生活的向往，激發學生學習的內驅力。

返校畢業生對高中班主任而言是非常珍貴的教育資源。如果能深度挖掘，可以對班級管理起到較好的促進作用，尤其是在激發學生學習動力、改善行為習慣等方面。這些大學生所講的話語、道理高中生更容易接受，主要是因為返校大學生年齡與高中生接近，他們有共同語言，交流更方便。此外，這些大學生與高中生從未相處過，在擺事實、講道理時，高中生們沒有戒備心理，更能以愉悅的心情參與到活動中，在輕松的氛圍中接受教育，實現潤物無聲的教育效果。……