中職計算機基礎教學中的德育教育

范四君

摘? 要：把德育教育滲透到中職計算機基礎教學中，它不僅能提升學生的計算機技能水平，也可以培養學生的思想道德素質。本文對中職計算機基礎教學中的德育教育的必要性和滲透策略作了簡要探討。

關鍵詞：中職計算機? 基礎教學? 德育教育

中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0237-01

計算機基礎是一門理論與實踐相結合的學科，在教學實踐過程中，應該注重把德育教育滲透到其中，以提升學生的思想道德品質。2014年教育部在《中等職業學校德育大綱》中也明確提出了：中職學校在加強學生技術教學的同時，還有重視對學生的德育教育，以便為社會培養高素質的人才。因此在計算值教學過程中，教師要秉承“以人為本，立德樹人”的理念，把“德育為先”的方針貫徹到計算機基礎教學過程中，把德育教育真正的落實到位[1]。

1? ?德育教育在計算機基礎教學中的必要性

計算機教學需要根據教學內容和學生的特長實施因材施教，確保每個學生的計算機技能水平都能得到提高。隨著網絡信息時代的到來，我國的教育事業也得到了空前的發展，教學方式和內容逐漸趨向多樣化。很多學校也意識到網絡信息在教學過程中的重要性。但是，由于中職學生的價值觀處于人生發展的初級階段，對外界環境的識別能力差，不能準確的判斷是非善惡，自身也沒有形成堅定的價值觀念。在計算機網絡課堂上，面對豐富多彩的網絡信息，很難辨別信息的真假，因此，導致有的學生沉迷于網絡虛擬世界或者網絡游戲，而無法自拔。我們不得不承認網絡是一把“雙刃劍”，它給教學帶來便捷的同時，也存在著一定的弊端。這就需要教師在日常計算機教學過程中，把社會主義核心價值觀念滲透其中，自身樹立正確的計算機教學理念，利用學生對計算機感興趣的有利局面，開展具有針對性的德育教育，并應用多媒體來提高德育的吸引力和感染力。《中國教育改革和發展綱要》中指出：“教師應當把德育貫穿和滲透到教育教學全過程中，而計算機教學是進行德育教育的有效途徑，德育教育也對提升學生的計算機知識有著非常大的幫助，同時也有助于培養學生的網絡道德素養。”所以，在中職計算機基礎教學中滲透德育教育很有必要性[2]。

2? ?中職計算機基礎教學中滲透德育教育的策略

2.1 教師樹立全新的教學理念，重視德育教育的滲透意識

作為一名中職計算機教師，自身要樹立全新的教學理念，仔細研讀新德育大綱、教育學理論、心理學理論，還要全面了解國家頒布的相關互聯網的法律、法規，不斷的充實自己，并從生活中積累德育資料和素材，為做好德育教育奠定基礎。教師要始終秉承“教書育人”的理念，結合《計算機應用基礎》教學大綱，把德育本身的因素與計算機所具有的德育因素有機地結合起來，把德育內容貫徹到整個教學過程中，潛移默化的來提升中職學生的思想道德品質。

2.2 根據教學內容，合理設計教學案例，對學生進行德育教育

在中職計算機基礎教學過程中，需要教師根據教學內容，合理的設計教學案例，以幫助學生對計算機知識的理解和掌握。由于中職計算機基礎教材中所包含的德育因素并不明顯，因此，教師要根據教學內容和學生的實際情況，把生活中德育因素合理的應用到計算機教學過程中，通過精心策劃，合理的設計教學案例，來提升學生計算機知識和技能水平，從而取到事半功倍的成效。例如，在學習“Word文字處理軟件時”，其中有項圖文混排的功能，它可以將圖形、圖片、藝術字等對象插入到Word文本中，教師可以設計“國慶節”作為教學案例，讓學生搜索一些國慶節的圖片和文字，進行排版，學生通過親自實踐操作，來提升自己的審美觀，并且也能增強學生的愛國情懷和民族自豪感。也可以在端午節時，通過教師的指導，讓學生自行設計以“端午節”為主題的賀卡。這樣就使得學生在實踐操作過程中，即增強了計算機的運用水平，也了解了我國的傳統節日和民族文化，真正體現出了德育在計算機教學過程中的價值。

2.3 通過創新教學形式和方法，對學生進行德育教學

教師作為教書育人的主體，在教學過程中，需要不斷的創新教學形式和方法，對學生進行德育教育，通過言傳身教給學生樹榜樣。在計算機基礎教學中，教師要多組織一些活動，來培養學生的職業意識、敬業精神和職業道德。加強職業實際需求與課堂教學的聯系，來培養學生自主探究的學習精神。通過采取小組合作的形式來進行自主探究性的學習，讓學生在合作過程中鞏固和掌握知識，這樣即培養了學生團隊合作的精神，也提高了他們解決問題的綜合能力。例如，在每次上機前，教師指導學生要養成良好的環保意識，愛護機房的清潔;在傳統節日期間，指導學生制作一些電子賀卡，來培養學生的親情意識和節日情懷;另外，對于一些上機不認真，復制別人作業的同學，教師要適宜的進行誠信教育，培養學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

2.4 通過計算機網絡授課，對學生進行德育教育

隨著網絡化時代的到來，對中職生進行德育教學也面臨著嚴峻的挑戰。受網絡時代的影響，導致有的中職生沉迷于網絡而無法自拔，這就加大了中職生德育教育的難度。因此，作為一名中職學校計算機教師，要引導學生養成良好的上網習慣，充分利用網絡上有效的信息來答疑解惑，增強自身辨別是非善惡的能力，自覺抵制不良的網絡信息。教師可以利用計算機網絡授課的機會，向學生講解一些網上詐騙、網絡成癮癥的案例，使學生提高自身的警覺性。正確的教育和引導學生使用計算機網絡，讓學生認識到網絡對造福人類的重大意義。

3? ?結語

總而言之，計算機網絡教學作為一把“雙刃劍”，給教學帶來便利的同時也產生了不良的影響，因此把德育教育滲透到中職計算機基礎教學過程中，具有非常重要的意義，這也是計算機教師義不容辭的教育責任。教師要始終秉承“教書育人，育人為本、德育為先”的理念，把立德樹人作為教學的首要任務。并不斷的挖掘德育因素與計算機學科之間的聯系，并且有效的結合起來，為培養具有中國特色的社會主義人才做貢獻。

參考文獻：

[1] 國家教育部.中等職業學校德育大綱（2014年修訂）[Z].2014.12.

[2] 王繼平，鄔躍.新形勢下加強中等職業學校德育工作的基本規范[N].中國教育報，2015.3.