職業學校財會專業學生實踐能力的培養探究

鄒靜燕

摘? 要：隨著經濟的快速發展，使得企業的發展更加迅速，會計作為經濟管理的重要組成，對社會發展及企業發展的作用越來越重要，因此社會對會計人員提出了更高的要求。然而很多職業教育都存在一定的弊端，導致很多會計專業人才知識結構不過硬，實踐操作能力差及專業技能不扎實等問題。職業學校的教學應以培養實用型人才為目標，可很多職業學校的教學還停留在填鴨式的教學模式中，對學生實踐能力及創新能力的培養力度不夠。本文將針對職業學校財會專業學生實踐能力的培養策略進行分析探究。

關鍵詞：職業學校? 財會專業? 實踐操作技能

中圖分類號：G718? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）08-0246-01

職業教育是對受教育者實施某種職業所必須的知識和技能的訓練，是以培養應用型人才為目標的，重點培養學生實際工作能力。職業學校財會專業培養的首要目標是符合職業性，使學生能夠勝任財務工作，具備必要的專業知識和操作技能。傳統的會計專業教育脫離實際，重視理論學習，忽視了實踐操作的培養，因此所教育出來的學生多缺乏實踐能力，無法在短時間內適應工作。

1? ?職業學校財會專業教學現狀

目前我國職業學校的教學觀念依然很傳統，教學課程設置缺乏合理性;職業教學的目的就是培養學生專業技能。但我國職業學校的教學則屬于封閉的教學模式，脫離了實際，重知識輕能力是普遍存在的問題，而學校教育落后經濟發展更是一個較為突出的問題，職業學校在教學思想、觀念上受到傳統教育模式的影響，強調會計知識的系統性、完整性和理論性。從而導致設計課程時出現理論課和實踐課比例失調的現象，很多職業學校的實踐課過少且過于形式化，即使在實踐課仍然以老師講課為主，老師教，學生做，這種封閉的教學模式下，使得專業知識與會計實際嚴重脫節，學生操作節能無法提高。授課教師缺乏實踐經驗，目前職業學校的專業教師多是從高校畢業后直接任職的，他們自身并沒有會計工作經驗，有的只是理論知識，缺乏實踐能力，例如有的老師自己都無法獨立完成整套賬務處理，何談具備熟練的操作技能。因此教學完全是紙上談兵，脫離實際。考核評價機制單一、落后。考核和評價機制對教育起著導向性的作用，而當前職業教育的考核和評價機制依然采取試卷的形式，以卷面分數鑒定學生能力的高低，這種考核模式必然會給學生及老師帶來錯誤導向，打擊了學生的積極性。

2? ?職業學校財會專業學生實踐能力的培養

首先，改變教學模式。職業學校的財會專業教學模式相對落后，課程設置和教學內容比較滯后，跟不上時代發展的步伐，很多院校的課程都照搬了計劃經濟體制下普通院校的教學模式，教學內容更新不及時。而時代在發展，學生就業的趨勢也發生了變化;職業學校的財會專業課程重視理論，減少了實踐課程的投入，且所學內容多適用于大中型企業，而經濟的發展，使得小型企業如雨后春筍般遍布各地，職業院校畢業的學生就業也趨向于小型企業，但當前職業學校財會專業的課程中，并未涉及或很少涉及到小型企業，在小型企業中對人才的專業技能要求很高，到崗就業人員必須能夠在工作崗位上發揮其作用，為企業服務。傳統的課程中，學生無法適應企業的需求，簡單說就是這種模式下的學生所學技能與社會需求呈脫節狀態。此外，教學方法和設施落后，使得學生沒有實踐平臺和空間，恰恰財會專業正是一門實踐性很強的應用性科學，導致學生在畢業后的很長時間內都處于實踐學習時期，無法快速融入企業運營中。

第二，加強教師隊伍的建設。傳統教學模式和先進的教育理念對職業學校的教師均有著影響作用，但是教師處于教育工作前線，加之理論變動小，因此，教師在教學時會選擇具有一定優勢的理論教學，但是這一點并符合新教學目標的要求。院校教師必須要改變老舊的觀念，樹立新型教學理念，專業課程的教師不僅需要專業理論知識，更需要過硬的實踐能力，將兩者相結合共同運用到教學中，不然所有都是紙上談兵，不切實際。此外，學校的領導及相關部門應多組織一些培訓工作，對教師進行集體培訓，培養出一批雙師型教師，很多人對雙師型的理解并不準確，以為職業資格證書+學歷證書就是雙師型教師，實則不然，雙師型需要教室兼顧理論和實踐，理論結合實踐，兩者相輔相成，教師有了實踐技能，才能將枯燥的理論生動的講授給學生。對此學校可創造條件讓青年教師到企業、工廠中進行實踐鍛煉，這樣教師不僅能學到實踐技能，也能結交到一些經驗豐富的財務工作人員，這樣即使在教學中遇到實踐操作困難，也可以隨時請教專業人士，進一步將其所學的技能能夠帶進學習、走進課堂、帶給學生，只有這樣才能成為一名合格的職業教師。

第三，建立校內、校外實習場所。建立健全的會計模擬實驗室，能夠為學生教師提供大量的感性素材，例如在學習會計賬簿與會計憑證等材料時，應指導學生理解教材上的知識及教師的講解;實施會計電算化模擬練習時，令學生能夠充分掌握利用會計軟件處理會計業務的方法，也能明白軟件的使用特點。由此可見，建立會計模擬實驗室是非常必要的，學校必須加大投入，改進教學的軟硬件設施。校外實習場所可以為學生提供最真實的工作環境，學校要加強與校外企業的合作關系，將事務所、合資企業、股份制企業、小型民營企業等作為實習場所，安排學生去實習;通過校內校外實習相結合，有效的提高學生的實踐工作能力。

3? ?結語

職業學校財會專業是一門實踐性很強的專業，關鍵在于對學生職業能力的培養，但是受到傳統教學內容滯后、教學方法及設施落后的影響，致使教學效果不甚理想，很多學生在畢業后無法獲得工作單位的認可，因此針對這些問題，職業學校必須及時更新教學內容，改變教學方式，做到理論與實踐相結合，為學生提供一個展示自我的平臺，努力提高自身素質，使之能夠更好的為社會、為企業服務。

參考文獻：

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