探討新課改下初中體育教學中如何培養學生的集體意識

肖益平

摘 要：參與體育活動，需要有集體主義精神。在新課改要求下，在初中體育教學中，教師需要注重學生素質教育，加強學生集體意識培養。基于這種認識，對初中體育教學中學生集體意識培養目標和策略進行了探討，提出了強化集體榮譽教育、營造集體協作氛圍等措施，希望能夠增強學生的集體意識。

關鍵詞：新課改;初中體育;集體意識

在素質教育中，初中體育學科為重要組成部分，有助于學生取得德、智、體、美、勞的全面發展。集體意識是體育品德的重要組成部分，在新課改背景下教師需要加強學生集體意識的培養。因此，初中體育教學還要做到有意識地組織教學活動，促使學生在教育中逐步形成集體意識，繼而推動學生的全面發展。

一、新課改下初中體育教學中學生集體意識的培養目標

在新課改背景下，初中體育教學不僅要求學生掌握體育知識，也要求學生形成健康意識和體育技能，得到體育品德的培養。而在體育品德中，遵守集體紀律，通過團結合作為集體爭光是基本的品德，要求學生具備集體意識，能夠主動參與集體活動[1]。因為在許多體育活動中，都強調集體協作，要求個體為集體服務。我們只有具備集體意識，才能順利適應社會生活，才能成長為社會需要的人才。在當前社會背景下，初中學生多為獨生子女，習慣以自我為中心，在集體生活中普遍缺乏集體意識，難以與他人團結合作。針對這一情況，在初中體育中教師還要加強學生集體意識的培養，促使學生認識到團結協作的重要性，感受集體力量和合作樂趣，形成團隊精神。

二、新課改下初中體育教學中學生集體意識的培養策略

（一）強化集體榮譽教育

在初中階段，學生已經形成了一定的自我意識，單純通過說教進行集體主義的宣揚顯然無法得到學生的重視，甚至會導致學生產生逆反心理。針對這一情況，教師需要強化集體榮譽教育，通過樹立正面典型人物加強學生引導，促使學生認識到團結協作的重要性。例如，教師可以播放女排比賽的影視資料，引導學生觀察在榮譽背后女排成員是怎樣練習相互配合的，在比賽中又是如何通過協作取得勝利的。在學生有感于視頻的內容后，教師可以提出問題：“如果女排成員都希望突出自己會導致怎樣的結果？”促使學生思考集體主義精神的重要性，認識到在集體任務中需要做到“犧牲小我”，才能“完成大我”的道理。教師帶領學生一同觀看女排集體站在領獎臺上聽國歌的場景，不僅能夠使學生得到愛國主義教育，也能使學生體會到集體榮譽的魅力，繼而使學生初步形成集體意識。

（二）營造集體協作氛圍

想要加強學生集體意識教育，還要使學生學會在體育活動中團結合作，通過踐行集體主義得到集體意識培養。為此，教師需要完成集體協作氛圍的營造，在體育教學中將學生劃分成多個小組，將體育基礎水平不同的學生安排在一組，完成體育任務的布置[2]。教師需要發揮指導和點撥的作用，成為學生和學生溝通的橋梁，建立平等、和諧的師生關系，促使學生相互信任。例如，教師可以組織學生完成集體障礙跑任務，將學生劃分成多個小組進行比賽。在學生討論后，教師通過適當點撥能夠引導學生讓體能相對差的隊員先跑，讓體能較好的最后沖刺，從而通過配合順利完成任務。而在良好的氛圍中，學生可以一同討論、一同交流和一起活動，體會到相互合作的樂趣，學會如何與同學相處和交流，得到社會適應能力的提升。

（三）完善團隊合作機制

體育教學大多在室外開展，而初中生尚未形成穩定的思想價值觀念，容易受外界因素影響，導致學生在集體活動中無法集中注意力，出現違反紀律的情況。針對這一問題，教師可以通過加強學生紀律約束培養學生集體意識，促使學生自覺遵守組織規范，學會相互監督與配合，得到集體意識的深入培養。在實踐教學中，教師需要完善學生的團隊合作機制，即要求各小組根據實際需要建立相應的合作協議和監督機制。在小組成員相互討論過程中，學生可以認識到彼此間的個性差異，在學會包容他人的同時，意識到整體配合的重要性，共同完成協作機制的建立。由于樹立了共同的目標，學生能夠在團體合作中自覺遵守各種紀律，確保團隊任務的順利完成，并且對團隊合作成果產生深刻體會，形成強烈集體榮譽感。采取該種措施，可以加強學生紀律教育，培養學生的集體主義精神。

（四）組織豐富集體活動

集體意識并非是短期內能夠形成的，還要不斷刺激和強化，確保學生能夠形成穩定的思想觀念。為此，教師需要組織豐富的集體活動，強化學生的集體感受。在日常體育教學中，教師可以定期組織學生開展籃球、足球等集體運動比賽，促使學生加強集體協作練習。為激發學生的興趣，教師也可以組織學生開展集體趣味游戲，如“三人二足跑”“多足跑”“跳大繩”“拔河”等，要求學生通過討論明確游戲規則，然后探討如何取得成功的方法。在復雜的集體活動中，學生需要聯手克服困難[3]。因此開展豐富的體育活動，能夠使學生加深對團隊概念的理解，引導學生學習如何協調個人和集體的關系，因此能夠使學生的具體意識得到強化。

在初中體育教學中，教師應當重視新課改對體育教學的要求，在加強學生體質鍛煉的同時，培養學生集體意識，促使學生能夠積極參與學校組織的各種集體活動，得到身心健康發展。在實踐教學中，教師需要有計劃地開展團結合作集體主義教育活動，幫助學生逐步形成集體意識，得到體育品德培養。

參考文獻：

[1]程大林.體育教學中如何培養學生團結合作精神[J].青海教育，2018（Z1）：51.

[2]卞明，張鎬.初中體育教學中如何培養學生的集體意識[J].科學咨詢（教育科研），2018（11）：113.

[3]馬克銀.淺談新課改下的初中體育教學改革方向[J].讀與寫（教育教學刊），2017，14（7）：129.