初中班主任德育工作的有效策略

鐘承

摘 要：在學(xué)生教育工作開(kāi)展過(guò)程中，班主任起著引導(dǎo)者的重要作用，其主要對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)實(shí)施統(tǒng)籌管理。德育作為初中教育中不可或缺的重要組成內(nèi)容，班主任承擔(dān)著主要的工作職責(zé)。班主任的德育工作教育水平與學(xué)生的整體素質(zhì)有著密不可分的聯(lián)系。基于此，從多個(gè)方面對(duì)于初中班主任開(kāi)展德育的相關(guān)策略進(jìn)行了深入的探索與研究，以希望能夠切實(shí)提高初中德育水平。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;有效策略

一、營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，充分了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)

班級(jí)環(huán)境氛圍的好壞將會(huì)對(duì)初中生的心理發(fā)展等產(chǎn)生直接性的影響。例如，如果班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍過(guò)于壓抑，那么將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶來(lái)不利影響，學(xué)生可能會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍非常輕松、活潑以及開(kāi)放，那么學(xué)生將會(huì)感受到這種愉快的氛圍，從而有助于提高其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生形成活潑、積極向上的情緒，讓學(xué)生真正地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)。作為初中班主任，必須要深入了解班級(jí)中每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，及時(shí)準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，并且采取賞識(shí)教育方式加大對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，班主任應(yīng)該及時(shí)了解德育工作開(kāi)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題，積極組織開(kāi)展形式和內(nèi)容豐富多彩的德育教學(xué)活動(dòng)，盡最大限度發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力。例如，在2006屆九（4）班中構(gòu)建成立圖書(shū)站，提倡學(xué)生將自己喜愛(ài)的、有意義的圖書(shū)共享出來(lái)，放在圖書(shū)展中，鼓勵(lì)全班學(xué)生積極參與到閱讀活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

二、公平公正對(duì)待每一位學(xué)生

教師在開(kāi)展德育工作過(guò)程中，必須要準(zhǔn)確意識(shí)到德育工作是面向班級(jí)中全體學(xué)生的，必須要以公正公平的態(tài)度對(duì)待班級(jí)中每一位學(xué)生。不能因?yàn)閷W(xué)生屬于優(yōu)等生就擁有特殊待遇，同樣的，不能因?yàn)閷W(xué)生屬于后進(jìn)生，就采取放棄的態(tài)度。在德育工作開(kāi)展過(guò)程中嚴(yán)禁偏愛(ài)現(xiàn)象的存在。教師必須要保持寬容、尊重的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建平等的、和諧的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生從內(nèi)心感受到教師的關(guān)愛(ài)，深刻感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。例如，2007屆九（5）班有一位學(xué)生，這位學(xué)生由于父母離異，他一直以來(lái)跟著爺爺奶奶共同生活。由于長(zhǎng)期以來(lái)缺少父母的關(guān)心和教育，學(xué)生存在著非常強(qiáng)烈的自卑感，性格較為內(nèi)向，不敢與其他學(xué)生進(jìn)行溝通交流。學(xué)習(xí)成績(jī)也處于中下游水平，上課經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)于學(xué)習(xí)缺少足夠的興趣，無(wú)法及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。作為班主任，當(dāng)我了解了他的家庭情況后，就開(kāi)始特別的關(guān)注他，平時(shí)加大對(duì)他的鼓勵(lì)和支持，利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行補(bǔ)課。同時(shí)，我讓他擔(dān)任班級(jí)中的語(yǔ)文課代表，叮囑他要好好學(xué)習(xí)發(fā)揮榜樣帶頭的作用。平時(shí)多與他進(jìn)行平等的溝通交流，形成良好的、和諧的師生關(guān)系，使得他對(duì)我產(chǎn)生了一定的信任感。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)整體有了非常明顯的提高，對(duì)于學(xué)習(xí)也有了一定的積極性和主動(dòng)性，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，性格也開(kāi)朗活潑了不少。看到了他的進(jìn)步，各位任課老師和同學(xué)們均由衷地替他欣慰。

三、準(zhǔn)確把握道德的準(zhǔn)入點(diǎn)，感染學(xué)生

為了提高德育工作的趣味性，有效提升德育工作的質(zhì)量水平。班主任在開(kāi)展德育工作過(guò)程中，必須要充分地、全面地考慮初中生的心理特征，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，充分發(fā)揮生活中蘊(yùn)含著正能量的事件去感染學(xué)生。例如，我在擔(dān)任2009屆八（8）班主任的時(shí)候，就會(huì)定期組織學(xué)生參加一系列德育活動(dòng)，例如去烈士墓陵園感受紅色文化，讓學(xué)生切身感受到革命勝利的來(lái)之不易;帶領(lǐng)學(xué)生去蔬菜種植基地進(jìn)行采摘活動(dòng)，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的光榮;組織學(xué)生參加文明執(zhí)勤活動(dòng)，幫助學(xué)生成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。通過(guò)這樣一系列活動(dòng)，讓學(xué)生能夠時(shí)時(shí)刻刻切身感受到德育的熏陶。

四、提高自身的素養(yǎng)，做好榜樣作用

班主任自身素養(yǎng)的高低將會(huì)對(duì)班集體和學(xué)生行為習(xí)慣帶來(lái)非常顯著的影響。因此，班主任在實(shí)施德育過(guò)程中，必須要時(shí)刻注意自身的行為舉止，注重自身素養(yǎng)的提升，做好榜樣和示范作用。現(xiàn)階段，隨著我國(guó)素質(zhì)教育以及新課程改革的全面推進(jìn)，班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自身，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，教師必須要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，從而促進(jìn)自身處理實(shí)際問(wèn)題以及表達(dá)能力水平的顯著提升，與學(xué)生之間形成良好的師生關(guān)系，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生所想，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。德育是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的工作，如果班級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為的時(shí)候，班主任不能不問(wèn)青紅皂白地批評(píng)學(xué)生，必須要詳細(xì)了解事情的經(jīng)過(guò)，保持沉著冷靜的態(tài)度對(duì)待，從而避免給學(xué)生帶來(lái)傷害。

五、攜手多方力量，共同開(kāi)展德育

班主任在開(kāi)展德育過(guò)程中，僅僅只是依靠自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要攜手其他教師，讓其他任課教師共同參與到德育中來(lái)，從而提升德育的實(shí)效性。同時(shí)，家庭是學(xué)生生活的重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)中扮演著至關(guān)重要的作用。因此，教師必須要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通交流，讓家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)生的言行舉止的發(fā)展，共同參與到德育中來(lái)。

綜上所述，班主任在德育中有著非常重要的職責(zé)，對(duì)于學(xué)生的思想素質(zhì)等將會(huì)帶來(lái)非常重要的影響。因此，班主任在開(kāi)展德育過(guò)程中，必須要加大探索力度，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。

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