淺談小學體育課堂創新教學方法的研究

張迪

◆摘? 要：由于素質教育的不斷發展，使得全面提升素質教育理念越來越深入人心，所以小學體育課程也被越來越的人所被重視。體育課是小學必修課，其主要目的是增強學生的身體素質，保持他們的心理健康?；诖?，小學體育教師可以通過創新的教學方法有效地吸引小學生的注意力，從而豐富小學體育課堂中的樂趣，激發小學生對于體育學習的興趣，最終使小學生身心素質都能夠得到提升。

◆關鍵詞：小學體育;創新教學;方法研究

小學階段是學生身心健康發展的關鍵時期，老師不僅僅要重視學生學習心理發展，同時也要注意學生的身體健康，讓學生能夠以健康的體魄參與到各科學習當中。體育課是小學生在上課時間中唯一能夠得到鍛煉的機會，所以這就要求學校一定按照規定上體育課，保證體育課的時長，對于學生的身心素質培養有足夠的保障。那么對于小學體育教師來說，對于學生的體育運動時間應當給予足夠的重視，結合教學任務與教學目標，促進學生身體素質的全面發展，挖掘學生的身體潛能。在這種情況下，要搞好小學體育教學的創新，積極探索有效的教學創新方法，更好地適應新課程改革的教學理念。

由于小學生的年齡限制，其身心的發展都沒有穩定成熟，而且由于小孩子的好奇心理強，注意力容易分散，大部分的孩子活潑好動，自控能力較弱，這些都成為日常體育課中的進行的阻礙，從而限制了體育課的順利進展。現階段，很多學校將體育課變成了體活課，甚至有時會出現占用體育課上其他課程的情況，而且大部分的小學體育老師由于受到各方面的限制，仍然采用比較傳統的教學模式，有些體育老師會在課堂上對于學生點名，解散然后讓學生進行自由活動。這樣的課堂形式雖然簡單，但是導師學生很難對于體育運動有較深的理解，并與全民陽光運動的理念相悖。所以在體育過程中，學校和體育老師應該充分根據小學生的身心特點來對小學生進行有針對性的教學，營造輕松愉快的學習氛圍，引導學生們進行相關的體育運動。創新的體育教育可以極大地豐富學生的單身生活，減輕學生面對學習的壓力。所以發展創新體育教學勢在必行。

新時期的背景下，在進行創新教育教學的過程中一定會遇到種種難題。體育教師首先要明確體育課堂不僅僅是簡單的傳授學生以體育技能，而是希望他們從中能學習到更多的體育精神。所以就需要體育教師改變傳統的死板的教學模式，為適應當今競爭極強的社會下培養更多復合型人才，這就要要求體育老師一定要做好教育教學的工作，尊重小學生自己的想法和意見。而獲得創新模式的方法有很多種，例如在體育課做準備活動中，進行簡單的調查，可以讓學生以自主選擇分組或者舉手的形式去了解學生的動態心理，進而明確現在的小學生所喜愛的體育項目和希望獲得教學模式是什么，以及學生對于現在體育課的一些想法和意見，通過這樣的方式就能夠讓體育老師與學生的距離更近一點，也能夠讓學生自己明白自己是體育課的重要一名成員。從而體育教師可以根據獲得的答案進行個性化的課程訓練，培養學生具有不同的興趣愛好。首先，體育教師通過前期獲得的調查結果，進一步觀察學生的不同表現，進而在教學的過程中不斷完善與調整，通過形式新穎的教學模式來引導學生參與課堂的積極性，激發學生們自我探索的興趣。其次，不斷提升學習的深度與廣度，讓學生在時間有限的體育課堂的上獲得盡可能多的知識技能。最后，在體育課教學中應當充分展示出學生的主體性，使學生能夠發揮其主觀能動性，教師根據不同學生心里狀態與對于新知識的接受程度，進行教學設計，從而使教學目標達到最優化。

在新時代下，在以人為本的素質教育下，每個小學生都具有有自己獨特的個性和想法，作為一名小學體育教師應當注重保護和發展他們的獨立人格，在個性化教育方面花心思，從而促進人才的多元化發展。所以，本文希望在新的教育理念和教學理念的指導下，首要提高小學生的學習積極性，中國小學生的身體素質不斷提高，使學生形成終身體育的習慣，讓學生的體育文化得到豐富，體育素養得到了真正的提高。

參考文獻

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