淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)村小學(xué)班主任做好日常管理工作的新途徑

摘 要：“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了人們的生活方式，給教育教學(xué)帶來了極大的便利。互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)的發(fā)展對于班主任的日常管理工作既是挑戰(zhàn)也是機遇，只有迎難而上，提高互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能力，結(jié)合本地學(xué)生的實際情況，探索互聯(lián)網(wǎng)+下農(nóng)村小學(xué)班主任做好日常管理工作的新途徑，才能提高班主任效率，提高班級管理能力，取得更大的進步。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);農(nóng)村小學(xué);班主任;日常管理;新途徑

一、 引言

農(nóng)村學(xué)校由于經(jīng)濟落后，地處偏僻，老師的年齡層偏大，很多班主任還是采取傳統(tǒng)的班主任管理模式，對于瑣碎繁多的班主任日常管理工作經(jīng)常感到力不從心。改變傳統(tǒng)的管理模式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)提高班主任日常管理工作效率，已經(jīng)勢在必行。作為農(nóng)村小學(xué)班主任只有接受時代的挑戰(zhàn)，才能不被淘汰。

二、 面臨的挑戰(zhàn)

（一） 互聯(lián)網(wǎng)時代對班主任信息技術(shù)能力提出了更高的要求

農(nóng)村小學(xué)班主任由于以前在學(xué)校沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式，工作之后沒有時間自己學(xué)習(xí)，正規(guī)的信息技術(shù)培訓(xùn)比較少，導(dǎo)致信息技術(shù)處理能力比較差，大多只會用Word、Excel、PPT處理簡單的文字?jǐn)?shù)據(jù)，QQ、微信也只會簡單的收發(fā)信息上傳相片，有些甚至連最基本的復(fù)制粘貼都是剛學(xué)會，更不用說公式的計算，復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理，PPT、微課的制作，圖片視頻的處理等復(fù)雜的軟件使用。有些老師能搜索到豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，但是不會安裝軟件下載，即使下載了也不會處理只能照搬，而沒有經(jīng)過加工的網(wǎng)絡(luò)資源有些并不符合本班學(xué)生的實際情況，降低了使用的效果。所以在信息化的時代，農(nóng)村小學(xué)班主任面臨更高的挑戰(zhàn)，只有通過不斷學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)能力，才能做好班主任管理工作。

（二） 學(xué)生面對更多的誘惑

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，青少年上網(wǎng)的人數(shù)越來越多，很多學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索信息，自主探索學(xué)習(xí)，拓寬了視野，增長見識，學(xué)習(xí)到很多課本之外的知識。但是小學(xué)生好奇心比較強，自控能力差，缺乏辨別是非的能力，過于依賴百度搜索答案，在學(xué)習(xí)上遇到什么問題，都是直接網(wǎng)絡(luò)搜索答案，缺乏思考的過程，有些學(xué)生甚至沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界不可自拔，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對班主任的日常管理提出了更多的挑戰(zhàn)。

三、 互聯(lián)網(wǎng)+下農(nóng)村小學(xué)班主任做好學(xué)生日常管理工作的新途徑

（一） 提高班主任信息技術(shù)處理能力

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，教育也不例外，農(nóng)村小學(xué)班主任必須與時俱進，提高信息技術(shù)處理能力。在班主任日常管理工作中，有很多學(xué)生的檔案信息需要處理，如果采用傳統(tǒng)的處理方式，效率低而且效果差。采用現(xiàn)代化信息技處理學(xué)生的檔單信息，取得事半功倍的效果。比如把學(xué)生每個月的月考成績用Excel進行處理，把每個學(xué)生單科排名和總分排名進行對比，找出比較差的科目方便科任老師進行輔導(dǎo);把每個月的成績進行對比，找出進步與落后比較明顯的學(xué)生，及時表揚進步學(xué)生，輔導(dǎo)落后學(xué)生。并把每個學(xué)生的成績利用互聯(lián)網(wǎng)平臺私發(fā)給家長，方便家長及時了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，做出相應(yīng)的調(diào)整，方便學(xué)校與家長聯(lián)合教育，促進學(xué)生成績的提高。所以作為班主任要提高自己的信息技術(shù)水平，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。

（二） 借助軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺提高班主任工作效率

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展給班主任的管理工作帶來了極大的便利。借助軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺可以提高班主任日常管理工作效率。把學(xué)生的檔案信息上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，班主任只要有網(wǎng)絡(luò)和手機，就可以隨時隨地調(diào)取查詢學(xué)生的資料信息。比如把學(xué)生的獎勵違紀(jì)情況、學(xué)生的考試成績、學(xué)生的個人檔案等上傳到QQ網(wǎng)絡(luò)硬盤或者郵箱，無論在什么地方什么時候都可以快速的查詢，打破了時空的限制。

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，各種軟件的開發(fā)，改變了我們的生活方式。在班主任日常管理中，借助一些軟件可以快速處理一些瑣碎的事情，提高借助微信、QQ等軟件可以把學(xué)校的通知快速傳達給家長，節(jié)約成本提高工作效率。借助Word、Excel可以批量處理學(xué)生的檔案材料。比如家庭報告書的制作，如果按照傳統(tǒng)的方式寫完一個班的評語需要半個月甚至更長的時間，如果使用Word模板制作，學(xué)生的成績、姓名等可以都直接從已有的Excel表格直接導(dǎo)入，只需要在Excel表格寫完學(xué)生的評語，利用Word的郵件合并、插入合并域，就可以直接把Excel的信息導(dǎo)入，生成模板，就可以一次性處理所有學(xué)生的家庭報告書，半天時間就可以完成，大大提高了班主任的工作效率。

（三） 引導(dǎo)學(xué)生正確安全上網(wǎng)

小學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)與日俱增，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，可能成就學(xué)生也可能毀了學(xué)生，關(guān)鍵就在于怎么利用網(wǎng)絡(luò)資源。很多小學(xué)生周末手機不離手，大多數(shù)都是玩游戲、看視頻，真正用來學(xué)習(xí)的時間比較少，有些學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至有些學(xué)生為了能夠得到一部手機不惜走上違法犯罪的道路。引導(dǎo)小學(xué)生正確上網(wǎng)，已經(jīng)成為新時代農(nóng)村小學(xué)班主任的一個重要工作。

作為農(nóng)村小學(xué)班主任首先可以通過主題班會的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)世界，宣傳網(wǎng)絡(luò)常見的詐騙方式，分析互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，教會學(xué)生合理安排上網(wǎng)時間，引導(dǎo)學(xué)生玩一些益智性的游戲，比如：成語、拼音、填詞等與學(xué)習(xí)有關(guān)的游戲，禁止學(xué)生接觸玩暴力、黃色的游戲。其次還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，給學(xué)生展示有益的網(wǎng)絡(luò)空間。比如在建立班級微博，讓學(xué)生展示照片、小視頻、文章等，班主任也會定期發(fā)一些勵志的文章、班級活動的照片、視頻等，豐富他們的網(wǎng)絡(luò)生活，引導(dǎo)他們正確上網(wǎng)。

總之，互聯(lián)網(wǎng)時代下，作為農(nóng)村小學(xué)的班主任，需要不斷提高信息技術(shù)水平，熟悉各種網(wǎng)絡(luò)平臺和軟件的操作使用，提高班主任管理日常工作的效率，深入了解網(wǎng)絡(luò)，跟上時代的步伐，指導(dǎo)學(xué)生合理地上網(wǎng)，教會學(xué)生積極健康的上網(wǎng)方式，引導(dǎo)他們學(xué)會正確地上網(wǎng)。

參考文獻：

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[3]王媛.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的班級管理模式初探[J].大連教育學(xué)報，2015（2）.

作者簡介：

鐘日清，廣西壯族自治區(qū)南寧市，橫縣橫州鎮(zhèn)謝圩村委小學(xué)。