化學教育教學中培養學生的科學素養與創新意識

劉鑫

【摘要】經濟飛速發展的今天， 我國教育事業也取得重大的飛躍。化學學科作為一門基礎自然學科，具有很強的實踐性和理論性。課程內容也較為抽象，導致學生對化學的學習興趣淡薄。本文研究的主要目的，在實施化學教育的過程中，注重培養學生的創新意識和科學素養，增強學生更好的運用化學知識的實踐能力，使自己有更豐富的知識儲備，從而為國家的強大發展做出應有的貢獻。

【關鍵詞】化學教育 ?科學素養 ?創新意識

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0173-02

隨著時代的發展社會的進步，想要在越來越激烈的市場經濟中具有核心競爭能力，就必須要培養學生的實踐應用能力，具備扎實的理論知識，也必須要具有前瞻性的知識、一定的創新能力。這就需要對學生的創新意識培養工作加強重視，這也是非常重要的一項教學內容。

一、化學教育與創新意識、科學素養的關系

（一）化學教育

化學教育在科學教育中是非常重要的組成部分，直接關系到社會建設、科學普及以及人才培養的重要工作。目前，化學教育在以下幾個方面進行開展。首先是依據自然現象、社會生產開展的公共教育;其次是以化學科學為核心的重要工具，認識自然，同時對社會更深一步了解，樹立學生正確的世界觀和方法論;最后是根據人才培養和社會發展的實際要求，對學生開展預備教育，為后期的發展奠定堅實的基礎。

（二）創新意識

目前，我國也逐漸加大了對素質教育的重視，而培養創新意識就是非常重要的組成部分。在開展化學教育教學的過程中，利用化學實驗與實踐培養學生的創新意識，使其具有獨立學生的創造能力，為后期的成長及發展奠定堅實的基礎。

（三）科學素養

在公民素質中，科學素養是非常重要的組成部分，科學素養非常重視科學、技術、社會的關系，并且對于個人的全面發展以及個性化的培養也非常關注。在開展化學教育教學的過程中培養學生的科學素養，在基于了解化學技能、理論知識的基礎上，樹立正確的科學精神，使學生學會通過科學的方法，對日常生活中出現的問題進行合理、安全的處理。

二、化學教育中科學素養與創新意識的培養方法

（一）強化思想道德

在開展化學教育的過程中，品德教育和化學教學之間存在非常緊密的聯系，尤其是通過化學教育對學生的創新意識和科學素養進行培養的時候，必須要加強重視品德教育的培養工作。只有在學科教育中融入品德教育，才能使學生成為德才兼備的人才，這在解決化學問題的時候，就可以通過正確的價值觀、世界觀進行處理。

（二）深化教學內容強調學生主體

對于高校的化學教育而言，培養學生的創新意識，必須要對學生的能力和個性加強關注，重視培養學生個體素質，通過科學的教育引導和思維訓練，使學生得到全方位發展。因此，實際在開展教育教學活動的時候，一定要對學生的基本結構層次和知識水平進行深入分析，讓學生充分重視起化學理論知識架構的認知，通過科學的思維方式和訓練方法開展學習。

（三）改革教學方法培養學生的主動性

對學生的思維能力進行培養，最終的目的就是為了引導學生的發展方向，培養學生的理性思維不只是單純依靠學生掌握的理論知識，對于學生的人格魅力培養也非常重視;其次是培養學生的科學精神，使學生掌握嚴肅認真的、一絲不茍的科學學習方法。因此，教師在開展化學教育教學的過程中，第一點要做的就是樹立培養目標，第二點就是根據教學的實際情況和學生的特點，選擇最為合適的教學方法，積極培養學生的學習主動性。

（四）通過先進的策略培養學生的創新意識和科學素養

進入高校學習的學生無論是理念還是思維都已經比較成熟，在培養學生創新意識和科學素養的時候，應當通過科學的教學策略，使學生得到全面發展。面對當前日新月異的技術手段，教師應當利用先進的教學手段工具，培養學生對化學最新研究的學習興趣，對化學知識在日常生活中的應用有充分的了解，使學生的知識結構不斷得到擴展，充分調動起他們的學習積極性，進而培養他們的科學素養和創新意識。

三、結束語

總而言之，在市場經濟飛速發展的浪潮中，生產方式的變革在一定程度上決定了社會對于人才的需求，如此激烈的市場競爭環境下，大學生想要具有核心競爭力，就必須要具備創新意識和科學素養，這也是這個時代非常重要的人才選拔條件。因此，需要教師利用改革教學方法，通過完善的、科學的教學策略培養學生的創新意識和科學素養，從而為社會主義現代化國家建設奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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