如何激發學生學習英語的興趣

藍艷巧

【摘? 要】 興趣是最好的老師，在學習的過程中，興趣起著促進學習的作用，學生對自己所學的東西感興趣，會自覺，會努力。因此，只有激發學生學習英語的興趣，調動他們的積極性，才能使英語課堂從“要我學”變為“我想學”。筆者從自己的教學實踐經驗出發，就如何激發學生學習英語的興趣提出了幾點自己的看法。

【關鍵詞】 激發? 學習? 英語? 興趣

一、建立和諧的師生關系，注重與學生的情感交流

相信你的老師，相信他的路。學生喜歡老師，他們會喜歡老師的課堂，所以老師應該對學生嚴格要求，既要嚴格要求學生，又要像慈母一樣關愛學生。首先，教師要樹立良好的教師形象。教師的一言一行都對學生有著重大影響，為人師表，一定要認真做好典范。老師的外在形象、舉止行動尤為重要，它是直接影響到學生對老師的第一印象和感覺，日常授課中外表形象一定要利落干凈，給學生留一個好的印象，給學生樹立好的榜樣。其次，教師要有好的品德修養，用愛心、耐心、理解學生、關心學生等善待學生，如：教師經常用心與學生交談，了解學生在學習上生活上的困難，幫助學生找到解決問題的辦法，解開學生心中的疑惑，學生會感激老師，打開心扉跟老師交往，教師成為學生的好朋友，學生貼近老師，建立和諧的師生關系。第三，教師應具備一定的教育學和心理學知識。有部分中小學生學習素質和心理素質比較差，不愛學習，違反學校紀律。面對這樣的學生，教師不應該責備甚至懲罰學生。教師要善于開導，讓學生明白學習和遵守紀律的重要性，尊重他們，轉變他們。

二、開展形式多樣的英語教學

1. 開展趣味教學，讓學生感覺上英語課好玩

青少年對新事物很感興趣，他們對知識的渴望也很強烈。在上英語課時，教師可以開展趣味性、形象性的教學，使學生學習積極性高，培養學生的學習熱情，感受成功的喜悅。老師可以在英語課上和學生們玩一些游戲。讓學生們邊玩邊學。譬如：讀單詞時，老師可以準備單詞卡片，卡片上寫有英語單詞，并且有該英語單詞的圖片在上面（比如“mouth”，有一個嘴巴的圖片和單詞）;老師站在講臺上，拿著卡片，教學生們一起讀，并讓同學們舉手一個一個接著站起來讀，讀正確的人數最多那一組，可以獎勵貼貼紙小紅花. 在人教版新目標八年級的第8單元，老師在上課前準備好榨汁機、水果和牛奶。教師在講解完制作奶昔的步驟后，可以讓學生在課堂上親自操作如何制作奶昔，這樣學生會非常樂意操作，感覺上英語課好玩，越來越喜歡上英語課。

2. 運用口訣幫助記憶提高英語學習積極性

教師要善于總結教學規律，減少學生的困惑。教師可以編寫一些簡明口訣，幫助學生記憶，減少學習困難，提高學習英語的積極性。在對初一學生講解基數詞變成序數詞的用法時，要學生背這個簡明口訣：基變序，有規律，詞尾加上-th，一、二、三要牢記，末尾字母t、d、d;八去t，九去e，f來把ve替，th要從四加起，ty變成tie，若是碰到幾十幾，只變各位就可以。

3. 利用競賽，調動學習興趣

傳統的課堂沉悶，師生互動少，沒有生機，競爭可以使氣氛活躍起來。學生具有進取心和榮譽感，利用競賽，使學生從被動學習走向主動學習，滿足學生表達知識的愿望，體驗學習的樂趣。例如，舉行默寫單詞比賽，誰寫的單詞最多就獲勝。教師在上課的時候可以設計一些問題，讓學生搶答，回答得最好的獲勝，獎勵一些小物品。例如在上聽力時，教師把學生分成A、B兩組，放第一次錄音，老師念出幾個句子讓學生判斷對錯，學生用right 或wrong回答，最快給出正確答案學生為這個小組贏得了1分。如果是這樣的話，學生會急于回答。課堂異常熱鬧，這樣學生會興奮投入學習，在快樂中學到知識。初一的學生可以舉行英語書法大賽，設立一、二、三等獎，既可以調動學生學習的積極性，它還允許學生養成標準化寫作的習慣。適當的競爭，讓學生愿意參與，愿意競爭，愿意學習，有利于調動所有學生的學習興趣。

三、不懈努力，鼓勵學生。讓他們對自己的英語水平越來越自信

首先，在學生剛上初一時，告訴他們英語的廣泛使用和學習英語的重要性，使學生對英語有濃厚的興趣和強烈的求學欲望，為將來積極主動地與老師合作，奠定學好英語的基礎。教師要經常肯定學生，從行動上鼓勵他們，課堂上叫學生回答問題后要多用“good， very good， great， wonderful， well done”等肯定的詞來評價。教師平時要多看到學生的優點，鼓勵學生努力提高學習成績，挑戰自我，不斷進步。學生取得了進步，教師要及時肯定，即使學生沒有很大的進步，教師也要看到學生的付出，我們應該鼓勵他們進一步努力。其次，教師要以良好的思想道德素質，感化學生，讓學生尊重和關愛，真誠地向你學習。如我班有一個性格非常孤僻的學生，由于家庭原因和不良的學習習慣，英語不是很好。針對這個學生，我引導鼓勵他融入到班級中來，主動與人交往，多參加班級的活動。漸漸地，他變得不再孤僻，并且逐漸自信起來，主動參與到學習中來，成績也有所進步。

四、運用現代化的教學手段

傳統的教具枯燥，學生容易厭煩，多媒體教學的運用可以改變這種弊端。圖片，聲音，視頻為一體，能動靜展示，吸引學生。另外可以根據各地不同的實際情況充分運用錄音機、幻燈機。條件允許的可運用電視呈現情景、運用電腦制作課件。把單一的內容變豐富多彩。

總之，興趣才是學習路上最好的墊腳石，是成功的必備前提條件。但是，初中生正處于青春期的成長階段，很多東西都是需要慢慢培養的，特別是在對于學習興趣的激發方面。英語授課主要是開發學生們的自主學習能力，通過自主學習，學生們獲得不一樣學習英語的方法，收獲更多的知識。在這個過程中還可以激發他們各方面的創新性思維，培養能力。一切好的東西都是以興趣開頭的，培養了學習的興趣，才能慢慢進步，自然而然就會得到一個好的教學成果。