當代中職生政治參與現狀及對策研究

楊翠

關鍵詞：中職生 ?政治參與 ?現狀 ?對策

政治生活是人們重要的生活領域。國家和社會治理離不開公民對政治生活的參與，政治參與和人們息息相關。作為中國當代社會的一員，應自覺培養現代公民意識，主動履行國家憲法和法律賦予的義務，積極參與政治生活。政治參與是指公民通過一定方式來表達政治意愿，直接或間接影響政府決策、參與公共政治生活的活動。在我國，公民參與政治生活的主要內容有行使政治權利，履行政治性義務;參與社會公共管理活動;參與社會主義民主政治建設;關注我國在國際社會中的地位和作用。中職生是我國重要的社會力量，積極踐行政治參與既符合新時代的要求，又有利于對國家進行監督，完善民主管理，完善政治制度，對我國政治建設具有重要作用。

一、當代中職生政治參與現狀

中職生大部分處于16～18歲的年齡段。該階段學生閱歷少，對政治生活了解甚少。另外，中等職業學校的德育課程雖涉及政治參與內容，但內容較少，還不能很好引導中職生積極參與政治，所以當代中職生政治參與的現狀不容樂觀。根據我國現有的關于中職生政治參與的文獻綜述，中職生的政治參與意識較薄弱，參與的主動性較低，對大部分政治常識認知模糊，部分中職生的政治參與態度較冷漠，對政治參與途徑了解欠缺，并對政治參與行為存在動機功利化的認識。

1. 政治認知模糊化

結合我國中等職業學校現狀，中職生主要以校園生活為主，參加校外政治活動較少。他們對政治理論的學習薄弱，主要通過主題班會和德育課的形式學習，對于國家民主政治、國家國際地位、社會管理等認識處于膚淺層面，特別是對于一些政治概念產生模糊或錯誤的認知。另外，中職生對于網上的時政新聞關注較低，很難提起興趣，大部分中職生認為看不懂、不理解、沒興趣。

2.政治參與態度冷漠化

鑒于社會就業壓力和就業競爭激烈的現實情況，很多中職生將大部分時間利用在專業技能上，如用于學習專業課程或者關于考證學習上，以便適應就業的需要。這致使他們對德育課不夠重視。另外，中等職業學校組織的政治理論學習活動或團日活動，部分中職生表現出反感、無聊又無奈的情緒，參與態度不端正，認為此類活動對自己的就業沒有用處。

3.政治參與動機功利化

“經濟實用主義”和“功利主義”思想在社會中不斷被渲染，中職生是一個容易受人影響的群體，思想不夠穩定。大部分中職生的政治參與行為更多從自身利益出發。例如，中職生加入社團或加入共青團是為了在簡歷上彰顯優勢，用于提升就業競爭。參加政治性社會實踐或團日活動，是為了測評加分或考核，以便利于自己參加評比獎學金或爭取其他榮譽。

4.網絡政治參與無序化

手機的普遍使用，促進了網絡的快速發展，網絡是一個良好的溝通平臺，對于政治參與來說，一定程度上激發了網絡政治參與的熱情。但在這個虛擬的網絡世界，人們常常淡化權利義務意識，導致在發表評論、交流時候缺乏責任感，盲目跟風。中職生是容易接受新鮮事物的一代，在虛擬世界中，容易淡化政治參與的規范意識，造成政治態度不端正，政治行為失范。另外，中職生的辨別是非能力不強，經常被現象所蒙蔽，容易導致盲目從眾，無序參與。

二、 影響中職生政治參與的因素

中職生處于社會基層，而國家監督制度仍不夠完善，中職生政治參與的途徑較少，易使中職生對政府公信力降低，缺乏政治信任感，促發政治冷漠情緒。現實中，部分中職院校不重視思想政治理論課，對德育教師的上課要求不夠嚴格。再者，中職生大部分未滿18歲，容易受社會不良思潮影響，思想不穩定、不獨立、不成熟，在政治參與行為中，容易被別人影響。除此之外，中職生偏重技能學習，還要面臨社會就業競爭和父母寄予厚望的壓力，更多精力用在學習專業技能課程，對德育或者政治理論課程缺乏興趣，沒有一定的政治知識儲備支撐，很難理解國家政治，導致對政治參與認識不足。

三、 促進中職生政治參與的對策

穩定為發展提供良好的社會環境，政治的穩定與政治參與的程度密切相關。中職生政治參與是給政府傳遞信息的重要渠道，對國家和社會而言，中職生通過對政治決策、公共管理、政治過程的認識和參與，可以提升對自身所處的政治經濟制度的認同，對國家政策和政府的行為的認可，因此有利于維護社會和諧穩定。中職生政治參與，既要符合時代的要求，又要符合當今中職生的特點;既需要國家社會的重視，也需要中職院校和中職學生的改進。

1. 營造良好的社會環境，促進中職生政治參與的發展

民主和諧的社會氛圍，完善的政治制度保證是構成良好的社會環境的重要方面。中職生政治參與的深度和廣度與社會環境相互聯系，為政治參與提供一個良好的社會環境，可以促進中職生政治參與的發展。為此，應做好以下幾點。第一，完善網絡立法，規范網絡政治參與秩序，為中職生政治參與提供法律保障，為創建民主法治環境提供支撐。第二，建立健全政治參與制度，拓寬中職生政治參與范圍，保證中職生有序參與到政治參與，擴大社會主義民主。第三，健全監督體制，為政治參與制度的實施提供良好的環境，增強制度的執行力，為中職生政治參與提供有力的監督制度保證。

2.優化中職學校管理，充分發揮校園對中職生政治參與的作用

中等職業學校教育的目標是把學生培養成為“具有綜合職業能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才”。中職生憑借著職業知識學習和職業技能訓練的實用性的優勢，贏得了廣泛的就業市場。良好的就業環境推動了中等職業學校的發展。中職學校在管理過程中，要重視民主管理，重視學生組織發展，提升校內政治教育的質量，為中職生創造良好的政治參與環境。為此，學校應做好以下幾點。第一，促進師生民主管理、民主決策。中職院校在進行校園建設過程中，不僅應在教職工隊伍中征求意見建議，還要擴大學生參與校園管理的范圍，并豐富其參與形式，通過“校長信箱”“民主生活會”“校園議案”等方式讓中職生有“開口提意見，書面寫意見，網絡談建議”的途徑。第二，優化校內社團建設。中職院校要結合時代和社會發展需要，適當增加一些政治性社團或者組織，同時對現有的政治性組織進行嚴加管理，結合時代特色和時代需要，通過社團傳達國家時政信息，提升中職生政治參與的興趣，規范中職生政治參與行為。第三，中職學校還應積極排除學生組織的腐敗現象，端正學生加入社團組織的動機，純潔干部、學生會、團委等組織或社團隊伍，讓中職生在學校管理方式中感受民主、踐行民主。第四，充分發揮學生黨員、預備黨員以及共青團員的作用，利用好黨、團支部陣地，促進支部的政治理論常識的學習，同時也要加大宣傳國家政策，為營造良好的政治參與氛圍做努力。第五，提升中職德育課教學質量，并充分發揮第二課堂的作用，增強對政治參與知識的教育，激發學生對課程的興趣，培養學生養成關注時政、對社會現狀提出自己的思考的習慣，提升中職生的政治素養和社會責任感。

3. 增強自覺性，提升自身政治參與能力

中職生作為建設社會主義的接班人，要有投身社會主義建設的熱情和自覺性。中職生應做好以下幾點。第一，中職生應自覺打好扎實的思想政治理論基礎，培養濃厚的政治參與興趣。利用好寒暑假假期，以國家主人翁姿態，投身到為家鄉為社會建設的實踐中去，如積極參與村委會或居委會事務，在寒暑假期間到村委會或居委會值班;成立志愿服務隊，為村內或社區內環境衛生治理貢獻力量。第二，在校期間，中職生利用好團日活動、主題班會、課后實踐活動，通過總結反思，增強對黨團的認識，對國家政治的理解，增強政治參與意愿;第三，中職生還要利用好網絡平臺，多關注時事政治、國家政治動態、國家政策解讀等，提升對政治參與的理解與認識。第四，中職生在政治參與過程中，要站在集體利益的角度思考問題，端正參與的態度，防止帶著功利的心理和態度參加政治參與。同時還需要理性地看待時事政治，特別是網絡新聞和較為激進的新聞評論，不要盲目跟從，但也不要冷漠對待政治參與。杜絕一切反黨反國家的言論和評論，提升自身辨別力，透過現象，學會積極地去分析事物的本質。

四、 小結

青年興則國興，青年強則國強。積極促進政治參與是時代發展的需要，是促進社會民主政治進步的現實要求，是校園管理的助推器，是促進中職生社會化的重要途徑。在國家制度支持下，中職院校重視下，再加上中職生自身的完善，中職生的政治參與將會呈現出一個有序、和諧、理性的狀態，積極地把應有的作用充分發揮出來，為實現社會主義建設，完善民主政治貢獻力量。

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（作者單位：廣西玉林農業學校）