英文歌曲對初中英語學習的幫助

【摘要】英文歌曲對提升初中學生英語學習效率具有重要作用，英文歌曲具有豐富的意境和內容，既能增加學生英語基礎知識學習，營造良好的英語學習氛圍，又能夠激發學生英語學習興趣，為此本文對英語歌曲的學習理論基礎進行研究，指出英文歌曲對學生英語學習的幫助。

【關鍵詞】英文歌曲;英語學習;指導作用

【作者簡介】雷春英，武漢市第十三中學。

英語是初中一門重要的課程，一些學生認為英語學習尤為吃力，究其原因在于其沒有掌握正確的英語學習方法，僅依靠傳統死記硬背的方式，無法真正理解和掌握英語知識，導致英語學習效率降低，而將英文歌曲運用到英語學習中，不僅能夠豐富學生英語學習途徑，還能夠有效培養學生語感，全面提升學生英語綜合素養。

一、英文歌曲對英語學習幫助的理論分析

初中是學生學好英語的重要階段，初中英語課程涉及的英語詞匯量、語法知識較多，需要學生發揮自主學習能力，積極融入到英語課堂學習中，英文歌劇具有顯明的跨文化特征，學生通過欣賞英文歌曲，能夠進一步了解英語詞匯的使用，加強和鞏固學生英語基礎知識。英文歌曲在英語學習中的輔助作用，主要基于構建主義理論和認知主義理論，一方面建構主義理論提出知識的學習和傳播是雙向的過程，不僅需要教育者的傳授，還需要學習者主動學習，在英語學習過程中，學習者可以借助英文歌曲激發和培養自身英語學習興趣，提高英語學習能力;另一方面認知主義理論則要求學生要在有意義的場景和氛圍中加強對外語的實踐學習，英文歌曲能夠在潛移默化中激發學生英語學習興趣，培養學生英語自主學習意識，讓學生感受英語學習的魅力。

二、英文歌曲對學生英語學習的影響

1.英文歌曲能夠為學生塑造和諧的學習環境。經常聽英文歌曲，能夠加強學生對英文歌曲主題和情感的理解，通過循環的播放和聆聽英文歌曲，可以讓學生更好的接觸英語語法知識，提高學生英語靈活使用能力，優美的英文歌曲還有助于釋放學生學習壓力，消除緊張、焦慮等負面情緒，讓學生擁有健康的心理狀態，更好的迎接學習中的挑戰。同時經常聽英文歌曲，還能夠培養學生語感，引導學生建立正確的英語思維模式，打破學生英語語法和句式運用的慣性思維，加強學生對英語詞匯使用情況和句式結構構造的理解。

2.英文歌曲能夠豐富學生英語學習途徑。受我國傳統應試教育思想的影響，學生在長期灌輸式教學過程中形成了被動的學習思維模式，即教師教什么，學生學什么，缺乏自我學習意識和自主學習能力，在這種學習模式的影響下，學生會對英語學習產生抵觸甚至厭煩心理，打擊英語學習積極性。英文歌曲的播放能夠有效改變學生單一的學習模式，為學生提供生動性和趣味性的學習途徑，讓學生在欣賞音樂作品的同時，輕松的掌握各種英語詞匯和語法的使用，加強和鞏固學生英語基礎知識。

三、英文歌曲與英語學習融合策略探究

如何引導學生運用英文歌曲進行自主學習，首先需要培養學生英語學習興趣，讓學生感受英文歌曲中蘊含的學習價值，引導學生在進行英語語感、發音及語法知識學習時，從英文歌曲中汲取相關學習資料。

1.運用英文歌曲培養學生英語思維。受文化差異的影響，中西方語言在句式結構和表達意義上有著本質的差別，漢語表達相對委婉，需要結合具體的語境進行氛圍，而英語句式表達相對開放直白，這就導致學生在進行英語句式分析時往往會受漢語思維的影響，產生錯誤的判斷，同時在日常教學過程中，教師將大量的時間和精力運用在學生語法、句式結構分析等方面，忽視學生語感培養，使得學生英語表述能力較差。英文歌曲能夠進一步培養學生語感，在潛移默化中影響學生英語思維，引導學生建立正確的英語思考模式。如“Cry On My Shoulder”這一首英文歌曲中，通過經常播放和聆聽這首歌曲，學生會下意識的記住“if”為主動的定語從句的使用方法，“ If you need someone who cares for you ”，很容易培養學生英語語感，讓學生在日常交流中流暢的使用英語進行溝通合格交流。

2.運用英文歌曲提高學生英語發音標準。英語詞匯發音是學生學習的重點和難點內容，掌握正確的英語詞匯發音是提高學生英語聽力和閱讀水平的前提，英語詞匯與漢語發音有著本質的區別，大部分英語單詞發音不僅需要掌握正確的元音和輔音，還需要了解英語單詞在具體的句子中發音，在閱讀一篇英語文章時，學生要分清重讀和輕讀，連讀和略讀的差別，經常聆聽英文歌曲，通過學習和演唱英文歌曲，能夠有效提升學生英語發音標準。

3.運用英文歌曲輔助學生詞匯和語法學習。英文歌曲是對英語詞匯和語法的靈活運用，由于英語詞匯量大，學生在學習時很容易瞻前顧后，在學習新的詞匯后忘卻已學的知識，打擊學生學習積極性，利用英文歌曲的旋律和節奏，可以更好的加強和鞏固學生英語基礎知識。如在學習“Breathless”這首歌曲時，英文歌曲中提到了“charge in”、“so beautiful”、“walke out of”等詞匯，借助于這首歌曲能夠讓學生掌握詞匯的正確用法，從而提高學生英語寫作能力和閱讀水平。

參考文獻：

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