試論初中道德與法治課程與德育教育的有效結合

何精粵

【摘要】? 隨著素質教育不斷深入發展，初中各科的教學水平有了顯著提高，教學的目標也不僅僅局限在教會學生知識，提高學生成績，而在對學生的道德、情感等方面的發展有了更高的要求。初中道德與法治課程作為初中教學體系中非常重要的一部分，與德育教育的關系也十分密切，因此在初中道德與法治課程教學中融入德育教育非常有必要。本文首先分析了初中道德與法治課程與德育教育有效結合的意義，總結教學經驗提出了促進道德與法治課程與德育教育有效結合的措施。

【關鍵詞】? 德育教育 道德與法治課程 教學手段 初中教育

【中圖分類號】? G633.2 ? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）04-228-01

引言

德育教育對于初中生來說，主要是進行思想、政治道德、法律和心理健康方面的教育，對學生的身心健康成長有重要的引導作用。初中《道德與法治》按照學生學習難度的不同，分成個人、家庭、學校、社會、國家、世界等角度進行編排，其所培養的學生的道德觀念、道德意識與德育教育的目標不謀而合，是對初中生進行道德教育的重要陣地。

一、初中道德與法治與德育教育結合的意義

（一）有利轉變傳統的教學方式

在傳統的初中思想品德課堂上，教師的教學模式常常很難擺脫傳統教學方式的束縛。教師是課堂的主角，教學也只是照著課本為學生簡單解釋知識點，重點也只是標記出來讓學生記憶，而沒有通過講解發揮的道德教育作用。在教材進行改版編排后，教師要在教學中與德育教育相結合，必須要轉變教學方式，更新教學手段，調動學生的學習積極性，使學生真正從教材中學到道德知識、提升道德觀念，從而提高初中道德和法治課程與德育教育的結合水平。教師完善和創新自己的教學方法和模式與開展德育教育相輔相成。

（二）有利于切實培養學生的思想品德素質

教師改變傳統的教學模式，增強教學中的德育因素，提高課堂教學的效率，能夠在激發學生的學習興趣的同時，推動學生自主學習，積極聯系實際，在把握知識點的同時，品味和實踐教材中的知識、觀念。這樣將德育教育融入教學中，豐富學生的情感，加深對教材的理解，用初中道德與法治教育的德育作用，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，這也是將道德與法治教育最重要的目的。

（三）有利于培養學生正確的學習態度和態度

教師在引入德育教育之后，應當減少學生為了考試死記硬背的課后復習過程，通過德育教育的目的尋找教學的重點和難點，改變學生機械記憶的學習思維定勢。教師在提高學生在課堂中的地位的同時，用生活中的事例引導學生進行思考，鍛煉思維能力，悟出其中的道理，豐富學生的情感體驗，矯正學生在學習中的錯誤習慣，形成正確的學習態度和良好的社會主義價值觀和世界觀，引導學生正確成長。

二、初中道德與法治課程與德育教育結合的措施

（一）轉變教學視角，強化德育

教師在改變傳統的教學方式時，首要的著眼點是要轉換思維、轉變教學視角。教師作為課堂教學的引領者，控制著教學內容、方式進度等，應當在教學中不僅僅是從應試的角度進行教學，更要關注對學生的德育教育，讓學生發自內心愛上道德與法治課程的學習。

例如在講解八年級上冊第三課《社會生活離不開規則》是，雖然初中生對社會生活的了解較少，對于本課的知識理解難度較大，但是教師可以以本課為媒介向學生系統介紹社會的秩序、規則，讓學生對社會產生一個初步了解。教師在講解自由與規則的關系、自覺遵守規則，維護與改進規則等知識點時，可以附帶為學生拓展知識，提高學生的道德意識、規則意識。

（二）更新教學手段，擴展內容

在教學過程中，以考試為目的的學習避免不了學生要進行大量的背誦，很容易使學生產生抵觸情緒，教師在這方面就要豐富教學手段，豐富學生背誦的形式和方法，在理解的基礎上靈活記憶書本知識。同時在培養學生正確、健康的思想方面，教師也可以運用多種教學手段，如多媒體、小組合作等讓學生在代入中提高思想道德水平。

例如八年級下冊《公民權利》一課，教師在導入教學時就要點明本課的重點是了解公民的政治權利和自由、人身自由等基本權利。在講解基本權利的表現時，教師可以通過舉例的方式讓學生判斷，學生在判斷、討論和教師的講解中會對基本權利的含義理解更加深刻。

（三）開展實踐活動，鼓勵體驗

教師要將德育教育目標分步化解，分配到教學的每一個階段中。其中，讓學生親身體驗是一種能增強學生情感體驗、學習道德觀念的有效方法，可以運用在課堂教學和課外活動中。在課堂教學階段，教師可以加強師生間的溝通和互動，也可以開展小組活動，讓學生在相對平等、自由的教學中，體驗情感;在課后，教師可以組織演講比賽、志愿活動等多種形式的活動。

以八年級上冊《責任與角色同在》一課為例，教師為學生灌輸人因不同的社會身份而有不同的責任的觀念之后，還要鼓勵學生去進行實踐，嘗試承擔作為學生應當承擔的責任。教師可以在可以組織學生去敬老院參加陪伴空巢老人的活動，或是父母做家務的活動，讓學生在實踐中了解角色與責任的關系，更加清楚自己的角色和責任，增強責任心。

結束語

德育教育在初中教育中的地位越來越高，教師要促進學生全面發展就要重視德育教育，在尊重新課標的基本要求上，著重學生的情感培養，形成正確的情感態度和價值觀。在教學過程中，教師要善于總結，不斷完善初中道德與法治課程教學與德育教育的結合，總結經驗，為學生未來的全面發展奠定良好的思想道德基礎。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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