淺談小學音樂教學與多媒體信息技術的有機整合

摘? 要? 音樂教學與其他學科教學有很大的不同，音樂更多的是向學生傳遞一種情感的藝術以及獨特的內涵，對人的精神領域有十分重要的影響，隨著我國教育改革的逐漸實施，信息技術也逐漸融入到中小學教育過程中，而音樂是小學教育中一門十分重要的課程，因此也需要融入現代化技術創新教學組織形式。本文根據目前小學音樂的教學現狀研究，融入多媒體信息技術的重要性，將其整合起來，讓學生感受音樂的美。

關鍵詞? 小學音樂? 多媒體信息技術? 整合

隨著我國科技的逐漸發展，信息時代也廣泛深入到人們生活的方方面面，而在小學音樂教學中，融入多媒體信息技術也是教育發展所走向必然的趨勢，當然多媒體的融入也很好的創新的音樂教學的組織形式，在教學過程中教師學生可以借助多媒體的幫助看到生動形象的畫面以及聽到悅耳的音樂，營造了一個良好氛圍，使原本枯燥的內容變得更加的生動形象，提高學生對于音樂這門學科的學習興趣。

1 多媒體信息技術在小學音樂教學的概述

目前我國也是一個高度信息化的國家，教育信息化也成為中小學教育十分重要的組成部分，也是創新教育組織形式十分重要的環節。因此進行中小學教育也必須要加強信息技術的應用，并且目前我國大多數的教室都已經配備了多媒體軟件，為學習者提供了更加豐富的教育資源，伴隨著我國教育改革的逐漸實施，音樂教育教學中也融入了信息技術，并且多媒體與音樂教育學的整合已經發展很長時間，在融合的過程中，使音樂教學的信息量更加的強化，擴大了課堂的真實性，使學生能夠在音樂學習中獲得更加豐富的情感體驗。

2 多媒體技術在小學英語教學中的必要性

在目前在音樂教學中，多媒體信息技術實施十分必要，首先學生可以在真實的情境中去獲得更多的音樂知識，根據學生年齡的特點，學生從視覺所獲取的知識更加豐富，因此多媒體技術的融入，也能夠讓學生從音樂學習中達到視覺與聽覺雙重的刺激，使其更加深入的理解音樂知識，提高音樂學習的技能;其次，在音樂教學時借助多媒體的幫助，能夠有效的提高教學效率。音樂教學過程中，為了能夠更好地發揮學生主體的作用，也需要進行相應的提問環節，如果能夠將這些內容有效的融入到多媒體課件中，可以減少課堂進行提問的時間，以提高整個課堂的教學效率;最后融入也有效的創新音樂的教學方式，網絡快速發展的今天，教師可以利用多媒體的幫助，圍繞學習資源，為學生呈現更加豐富的教育資源。

目前我國小學音樂教學中有效的融入多媒體信息技術，除了能夠很好的促進小學音樂課程更快更好發展以外，更深層次的原因是因為目前我國小學音樂教學中還面臨著十分嚴重的問題，首先是大部分學校由于受到傳統應試教育的影響，對于多數的音樂課程并非十分的重視，因此一些農村小學并沒有開設音樂這門學科，所謂音樂學科是一門必修課，只是停留在了表面，對學生的音樂教育投入較少，并且在教學設備上也較為短缺;其次便是部分農村學校由于資源較差，也缺乏相應的師資力量，這也是目前我國小學音樂教學中面臨著十分重要的困境，一般情況下，一個小學音樂老師要同時教好幾個年級的學科，也直接導致了我國目前音樂教學質量難以提高，并且一些教師由于并未接受過專業的教育學心理學培訓，對于一些教育理論以及多媒體的技術掌握程度較差，也難以實現多媒體信息技術與音樂學科更深層次的整合。

3 科學的整合小學音樂教學與信息技術

要更好的整合小學信息技術與小學音樂教學，首先要處理好信息技術與教學之間的關系。使用多媒體技術的主要目的是為了更好的服務音樂課程，因此無論是教學的重點或是其他方面，都應當以音樂教學所需要達到教學目標為主要依據，教師也必須要根據音樂教學內容的特點，選擇性的使用多媒體信息技術;其次，在使用多媒體信息技術教學時，并不是對于傳統的講授法進行完全的否定，雖然說多媒體信息技術能夠很好的將教學知識傳授給學生，但作為教師來說，也應當根據音樂教學內容的特點，有機的選擇教學組織形式，并且仍然要重視傳統的教學，雖然說目前板書的利用度逐漸減少，但是在教授學生一些音符的書寫還是需要教師進行板書，以幫助學生更加清晰直觀的理解，將傳統的教學方式以多媒體信息技術有機結合起來，以提高教學水平。例如在學習《豐收的節日》這節課時，音樂歡快活潑，洋溢著熱情，并且喜悅的音樂節奏始終貫穿于整首歌中，如果在教學過程中始終的融入了信息技術，可以播放地域性民族舞蹈，能夠很有效地培養學生的興趣度，小學生有其固有特征，喜歡動，將音樂動畫融入到教學中，會讓學生產生良好的效果，學生在觀看視頻的過程中欣賞音樂，享受音樂。

4 結束語

綜上所述，小學音樂教學想要更好更快的發展，也離不開先進的信息技術的幫助，先進信息技術的融入也給音樂教學帶來了全新的教學模式，更新了教師的教育理念。在信息技術快速發展的今天，做音樂教師來說，也需要根據本班學生具體的情況，借助多媒體信息的幫助，為學生營造一個良好的學習環境，與促進師生之間的共同進步，雖然目前為止都沒的信息技術給小學音樂教學帶來了諸多的便利，但仍然也應當根據教學內容為主體結合傳統的教學手段有機結合，以提高教學效率。

參考文獻：

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杜子明? 甘肅省隴南市禮縣湫山鎮九年制學校