淺析黔西南中考物理部分題型及復習策略

摘要：九年義務教育初中階段物理學業畢業考試是依據《義務教育物理課程標準》進行的義務教育階段學科的終極考試。考試要有利于面向全體學生，提高學生科學素養;有利于中學物理課程改革，減輕學生過重的課業負擔，促進學生生動、活潑、主動學習。

關鍵詞：黔西南中考;初中物理;題型測試;策略探究

初中物理學業畢業考試主要考查學生對物理基礎知識、基本技能的掌握程度和學生的科學探究能力。試題注重與社會實踐和生活實際的聯系，特別是在具體物理問題情境中考查學生綜合運用所學知識分析、解決問題和把握運用規律的能力。縱觀近年來黔西南州中考物理學科考查的題型，大致分為：選擇題、填空題、作圖題、實驗探究題和綜合運用共五大部分。考查的知識點分為估測題、儀器讀數題;力學部分包括機械運動、密度、力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械;熱學部分包括物態變化、內能;聲現象;光學部分包括光現象、透鏡及其應用;電學部分包括歐姆定律、電功及電功率、生活用電、電學作圖、電與磁、信息與能源。筆者結合近年來教學實踐，認為在中考物理復習備考中應采取以下復習策略。

一、 重視教材，夯實基礎

教材是學業畢業考試的“本”，以教材為本才能夯實基礎;復習目的擇教材上的習題讓學生做。習題不宜太難，如果太難會挫傷學生積極性;主要是通過練習引導學生把基就是對原有知識的查漏補缺及鞏固和提高，使之系統化;對物理概念、規律及現象等熟記在心。這個階段教師可以自己設計一些簡單有針對性的習題或物理情景任務讓學生完成;也可以選本概念、規律、原理和公式等熟記于心，夯實基礎，且每完成一個模塊都要進行測試，測試同樣不能太難;讓學生考出自信，讓教師根據情況調整復習方法。俗話說：萬變不離其宗。中考題再怎么靈活，它都要緊扣教材、圍繞考標來命題。只要我們的基礎知識牢靠了，基本技能掌握了，以課本內容為出發點，我們就可以從容面對任何形式的中考！所以，在首輪復習中，我們務必要加強“雙基”訓練。要在理解的基礎上掌握物理學的基本概念和規律，特別是對于那些自己覺得比較抽象和陌生的知識點，一定要從弄清“為什么要引入相應概念？如何引入？怎樣定義？有何含義？有哪些典型的應用？”等幾個方面的問題來強化對相關知識點的理解。就這一點而言，考慮到目前學生的時間和精力的分配問題，我個人更多地傾向于在一輪復習階段要多練選擇題，因為選擇題相比而言涉及的知識點比較單一，對及時鞏固相關的知識點很有幫助，而且也不費時間，效率也就比較高。要明確一點，做復習題不等于做難題，也就是說，復習練習過程中，不能一味地做難題而忽視基礎題，其實中考難題數量很少，訓練時難題過多會沖擊學生對基本概念和規律的理解，也會影響學生的情緒和自信，這樣反而會得不償失。

二、 重視知識點間的縱橫聯系

自主構建知識網絡框架對于零散的知識點，我們很難完全把握它們，但如果將它們構建成一個完整的網絡框架，我們就可以從少數幾個關鍵的知識點出發，以點帶面，全面地理解和掌握所有知識了。這就要求我們在首輪復習中，在逐個復習各個知識點的同時，要注重知識點間的縱橫聯系。在每一章復習前，自己先應從整體上回顧一下本章主要學習的有哪些內容，哪些知識點是自己以前不太熟悉的;在一章復習結束后，則應在進一步反思的基礎上，自主構建出本章完整知識網絡框架，并且盡量再思考一下本章知識點可能會跟前、后其他哪些章節有著聯系，以使構建出來的知識框架盡量完整。這樣在我們以后遇到任何一個問題時，都能借助于這一框架，迅速找到與之相關的知識點或規律，從而有助于我們更好地理解相關問題，有助于我們理解能力、分析能力和綜合運用等能力的提高。

三、 重視過程，強化應用

物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，動腦筋觀察、思考、動手實驗這個過程對物理學學習很重要。結合教材，平時多觀察身邊的事物，弄清楚“是什么？”“怎么來的？”“怎樣去應用？”等幾個層次，真正把握規律的來龍去脈。讓學生保持對周圍世界的好奇心，并付出努力去探究（在自己的能力范圍去動手動腦設計實驗、完成實驗，還要分析總結，并多與別人交流）有興趣更好，沒興趣也要培養因為興趣是最好的老師。物理本來有趣也有用，培養興趣并不難。喜歡一件事，你就會專心地去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。當然練習也必不可少，適當的練習有助于鞏固所學內容，讓你認識的物理與生活的聯系，并將物理應用于生活實際。

四、 重視階段性回顧，重視對物理思想、物理方法的總結

我們絕對不能只顧看書、做題。現在的練習和考試都太多，使得學生疲于應付，缺少歸納和總結，也沒有時間反思和補救。然而，沒有“提煉”，哪來的“提升”呢？所以越是在這種情況下，越要重視階段性回顧，重視對物理思想、物理方法的總結，只有這樣才能將所學知識和方法轉化為能力，在以后的學習過程中才不會“迷路”，才能知道應該如何入手來解決問題。

五、 重視實驗，提高技能

（1）明確實驗目的，理解實驗原理;（2）掌握實驗方法，注重實驗過程;（3）學會觀察、分析實驗，正確處理實驗數據;（4）善于總結，尋找實驗中的一些共性的規律。要重視對實驗的復習，自從實施新課改以來，歷年的中考都強調“中考物理堅持知識與能力考查并重，把對能力的考查放在首位”。而實驗題則相對而言最能反映學生的思維過程，最能體現學生在能力方面的差異，所以，近幾年來的中考實驗題都比較靈活，有著很大的區分度。針對這一趨勢，我們一定要充分重視對實驗的復習，要從實驗原理、實驗器材到實驗過程和實驗的誤差分析這一整套過程來完整地復習實驗，而且應當在先掌握課本上相關學生實驗的基礎上，再去做那些拓展性、探究性的實驗題。正是由于實驗題對能力要求比較高，做起來比較纏手，所以有些同學在復習時隨意地就把實驗題全都跳過去了，這一點絕對要注意避免。

總之，如何上好中考復習課一直是至關重要的。倘若復習這一環節做得好，教學效果一定不錯。因此，按照初中物理知識體系，依據中考考點的要求將知識點題型化，題型訓練題組化，并真正地付諸實踐，相信每位考生定能考出理想成績。

參考文獻：

[1]朱金寶.理科綜合中物理試題的特點與對策[J].考試，2016（2）.

[2]林華國.中考物理的復習思路[J].廣東教育，2017（9）.

作者簡介：

周廣健，貴州省興義市，貴州省興義市第十一中學。 22）：108-111.