借助國學經典 促進初中政治教學

林文昌

【內容摘要】國學經典是古典文化的代表，許多國學經典都蘊含有豐富的哲理和意義，都具有積極的教育意義。國學經典中的一些理論典范，與初中政治在價值上是契合的，在初中政治教學中，將國學經典運用其中，能優化政治教學效果。文章結合初中政治教學內容和特點，就如何利用國學經典推動政治教學發展簡述了自己的看法，希望能對初中政治教學有所幫助。

【關鍵詞】國學經典? 初中? 政治教學

我國國學源遠流長，博大精深，國學經典歷來是文人志士們經世致用的精神武器。初中生正處于思想和價值觀形成的關鍵時期，初中政治教學肩負著培養學生的思想素質和政治修養的重任。從優秀傳統文化中汲取營養，將國學經典中的相關內容、理念應用融入初中政治教學，可以進一步弘揚傳統文化，更好地實現初中政治教學目標。那么，在初中政治教學中，我們該如何利用國學經典來促進初中政治教學呢，筆者認為，要從以下幾點做起：

一、借助國學活躍課堂氣氛，培養學生的好學心

初中階段正是學生學習知識、發展才智的重要階段，但是，許多初中生都尚未養成正確的學習態度和良好的學習習慣。一些人在學習上都喜歡繞著問題走，缺少迎難而上、刻苦學習的精神。國學經典中有許多關于“勸學”、“為學”、“求學”、“治學”的故事和言論。在初中政治教學中，教師要根學生學習情況、表現等，將國學經典故事應用到課堂教學中，以豐富教學內容，活躍課堂氛圍，培養學生的好學之心。如在七年級上冊政治（人教版）第一單元《笑迎新生活》第二課“把握學習新節奏”課堂教學中，本節課教學重點是激發學生主動學習的內驅力和求知欲望，使學生樹立正確的學習觀，樹立終身學習意識。圍繞教學重點，在講述到“如何認識和對待學習中的苦與樂”這個問題時，教師要避免單純的說教，將北宋歐陽修所寫的一則寫事明理的寓言故事《賣油翁》用到課堂教學中去，圍繞故事講述這樣一個道理：許多事情，有時候看起來別人做起來非常容易，其實每一個容易的背后，都是別人辛苦的付出，都是日積月累才能達到的效果，用一個成語來概括其中的道理就是“熟能生巧”。在此基礎上，教導學生在學習時，不僅要迎難而上，不輕言放棄，而且還要謙虛謹慎，切忌驕傲自大。

二、利用國學經典，培養學生良好的道德品質

當代初中生是在開放的文化環境中成長起來的，受網絡文化、西方文化影響，許多初中生對傳統道德理念的認同度都較低，他們的思想觀念也日益多樣化。如許多初中生受享受主義、自由主義觀念影響，都喜歡攀比，熱衷于名牌，一些人還對師長的管制非常反感，喜歡長期泡在網吧里，混跡于社會青年中。此外，初中生大都成長于獨生子女家庭，許多學生都是在父母的呵護下長大的，都缺少尊老愛幼的道德情懷?？傊?，在初中政治教學中，培養初中生良好的道德品質，是促使初中生健康成長的需要。對于他們今后的發展來說，至關重要。國學經典在道德教育方面有著顯著優勢，在初中政治教學中，教師可以深挖國學經典中的道德素材，以提高學生的道德認識，培養學生良好的道德品質。如在七年級上冊政治第三單元第六課《做情緒的主人》課堂教學中，教師可以利用《論語》中的儒學經典理論“一日三省吾身”來教導學生要學會反思自身，要追求高尚的集體人格。又如，在八年級上冊政治第一單元“相親相愛一家人”課堂教學中，教師可以用“孔融讓梨”（《世說新語箋疏》）的典故，教導大家遵守公序良俗，做一個知禮友善的人。用《增廣賢文》中“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的典故，教導學生孝順、尊敬父母，以傳授孝道，培養學生的道德品質。

三、利用國學經典，講授處世之道

人是群居動物，在社會交往中，我們只有掌握一定的人際交往知識，懂得一些處事的道理，才能營造良好的人際關系，讓自己順利融入到群體中去。初中生雖然以學校和家庭為主要的活動場所，但是他們平時也要接觸社會，他們早晚要走向社會，所以，在課堂教學中講授處世之道，讓學生了解社會、學會做人，非常重要。國學經典中蘊含有豐富的為人處事的道理和哲理，在初中政治教學中，教師可以國學經典為素材，講授處世之道，培養學生的處世技巧，培養學生的社交能力。如在人教版八年級政治上冊第十課“誠信做人到永遠”課堂教學中，用“曾參殺豬教子”營造充滿趣味的教學氛圍，同時將《增廣賢文》之二百九十七“心口如一，童叟無欺”的賢文用到課堂教學中去，教導大家要做一個誠實守信的人，培養學生的誠信意識。又如，在人教版九年級第一單元第一課“責任與角色同在”課堂教學中，教師可以圍繞儒家“修身齊家治國平天下的”的道德理想，講述古人仁人志士如陸游、范仲淹、文天祥等人“以天下為己任”的情懷，講述他們勇于承擔社會責任的氣魄和勇氣，教導學生積極承擔社會責任，嚴格遵守社會規則，樹立為國家振興、民族富強而奮斗的目標，爭取在集體中、在社會上扮演一個合格的角色。

綜上所述，國學經典是中華民族的寶貴財富，國學經典在初中政治教學中有著積極的使用價值。所以，在初中政治教學中，教師要根據教學內容和學生身心特點，從國學經典中汲取精華，將其機動靈活地用到初中思想政治課堂教學中去，以提高課堂教學質量，切實發揮國學經典的育人價值。

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（作者單位：福建省漳州市平和縣第五中學）