淺析小組合作學習在小學數學教學中的有效開展

孫本生

摘 要：在新課程改革背景下，一些有效的教學、學習方式涌現，其中小組合作學習應用最為廣泛。將其應用于小學數學教學中，能有效提高教學效果和學生學習效率，讓學生能夠在課堂中進行小組討論、交流，有利于培養學生合作意識、創新思維，更好地調動學生學習積極性。分析了在小學數學教學中開展小組合作學習的作用，并探究了有效開展的措施。

關鍵詞：小組合作學習；小學數學教學；有效開展

隨著新課程改革的深入，教育觀念、教育理念的改變，教師的教學模式和教學方法也應隨之進行了創新，教師根據學生實際情況采取有效教學方式，更好地調動學生學習熱情，適應現今社會發展人才培養需求。小組合作學習是將學生分成若干學習小組，讓學生根據教學要求自主分工、相互配合、共同合作完成學習任務的一種學習方式，讓學生在課堂上進行合作交流，促進學生之間有效溝通，營造寬松、愉悅的氛圍，提高課堂教學效率[1]。

一、在小學數學教學中開展小組合作學習的作用

1.充分發揮學生參與意識

小組合作學習改變了傳統課堂教學中教師單純理論灌輸的教學模式中教師絕對主體的狀態，通過分組交流學習能有效激發學生學習興趣，充分發揮學生參與意識，在合作學習中發揮個體作用，充分體現學生的主體性，培養學生自主學習能力[2]。

2.激發學生學習主動性

在以往小學數學教學中，大量的練習題必不可少，通過機械習題訓練促進學生對知識的掌握，培養學生解題技巧，這種模式下學生難以發揮自身想象力，學習缺乏主動性。而小組合作學習模式中，學生通過討論和交流，學習數學知識，能有效發揮自身想象力，激發學生創新才能，培養學生合作意識。

3.培養學生思維批判能力

在小學數學教學中，教師還可以實施小組合作評價機制，制定更全面、綜合的評價體系，對學生做出全面判斷和評價，培養學生思維批判能力，結合大家建議改正自身缺點，提高學習效率。

二、小組合作學習在小學數學教學中的有效開展

1.合理進行分組

合理分組是開展小組合作學習的基礎，只有針對性地將學生分組，才能達到學生相互學習、合作探究的效果。因此，在小學數學教學中，教師要根據現有教學設備，教學任務的難易程度，不同學生的特質等進行合理分組，充分發揮小組合作學習的優勢以及每個學生的長處。教師要充分了解學生學習水平、學習能力、性格特點等，再進行合理分組，通常以4～6人為宜，保證小組中小組成員認知結構合理，情感結構合理，從最初優等生幫扶學困生，發展為互幫互學，提升小組學習整體水平[3]。此外，還應明確各學生的任務分工，指導學生合理發揮自身優勢幫助小組完成學習任務。

2.教師發揮自身引導者、輔助者作用

在合理分組后，教師應指導學生根據學習任務明確各自的學習目標和要求，明確小組任務及組員任務，讓各組員了解到如何“合作”才能達成學習目的。此外，教師還應根據教學內容、學生實際情況、教學各環節進展情況等抓住開展合作學習的時機，通過小組合作學習實現預設教學效果，真正發揮小組合作學習效果。另外，教師要充分發揮自身引導者、輔導者作用，適時給予必要的輔助，幫助學生解決問題，共同完成小組任務。小組合作學習成果關乎小組每個成員，因此教師要注意引導所有學生發表自己觀點，達到群策群力的效果，促進學生思維碰撞，加深學生對所學知識的了解，讓學生在合作探究中發現問題、解決問題。教師應深入了解學生合作效果，為學生多創造一些表現機會，鼓勵學生大膽提出不同觀點，加以引導，讓學生在合作討論交流中增長知識。教師要多給學生一些鼓勵，讓學生體會到合作學習成功喜悅，激發學生學習興趣。

3.給予學生充分合作探究時間，注重交流評價

在開展小組合作學習模式教學中，教師要給予學生足夠的合作探究時間，讓每個學生在小組討論中發表自身看法，根據小組實際情況引導小組合作學習開展，讓學生有足夠的時間思考，完成學習任務。在開展小組合作學習時，教師要引導學生明確合作步驟，充分利用合作時間提高自主學習能力[4]。此外，教師還應注重交流評價，不僅僅是簡單地在學生回答數學問題后對其合作學習成果進行評價，還應針對小組成員的具體表現進行綜合評價，根據小學生實際學習情況制定全面性、科學性評價體系，充分發揮小組合作評價作用，結合學生感受，提高評價有效性。

三、結語

總之，在小學數學教學中開展小組合作學習能有效激發學生學習興趣和主動性，讓學生學會分工合作，通過課堂討論交流營造輕松、愉悅的氛圍，培養學生創新意識和合作精神。教師要合理進行分組，充分發揮自身輔助者作用，引導學生明確合作步驟和注意事項，發揮小組合作評價作用，有效開展小組合作學習。

參考文獻：

[1]曾金平.如何在小學數學課堂教學中開展小組合作學習[J].西部素質教育，2017，3（6）：150.

[2]張金平.如何在小學數學教學中開展小組合作學習[J].學周刊，2016，11（23）：86-87.

[3]王玉華.淺議怎樣在小學數學教學中有效地開展小組合作學習[A].新教育時代（2015年11月總第5輯）[C]，2015.

[4]曹建河.淺談小組合作學習在小學數學課堂教學中的有效實施[J].學周刊，2015，13（26）：92.