淺析小學數學教學中學習興趣的培養

鄧小紅

摘 要 在小學數學學習的過程中，培養學生的數學興趣是至關重要的。隨著時代的發展和社會的進步，人們對數學的重視程度越來越高，數學的難度也在不斷的增加，基于這種現狀，如果不能很好的培養學生的學習興趣，那就會影響整體的課堂效率，所以關于學生數學學習興趣的培養的問題需要得到廣大教師的重視。筆者首先對現階段小學數學學習現狀展開分析，緊接著分析了在小學學習的過程中培養學習興趣的重要性，最后對如何培養學生的學習興趣策略進行分析，希望本文中的見解可以給廣大從事小學數學教學的教師提供幫助。

關鍵詞 小學數學；學習興趣；培養

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）10-0071-01

在小學數學教學中，學習興趣是學好數學的基礎。但是目前小學數學的教學實踐中，學生的興趣培養并未得到有效的重視，針對存在的問題，筆者對學生學習興趣的培養策略進行了分析。

一、現階段小學數學學習現狀

隨著時代的發展和社會的進步，越來越多的小學數學教師開始重視學生學習興趣的培養。學校都比較注重對于數學的教育。在數學課堂中，教師會為學生講解一些理論知識，并找一些題目讓學生去鞏固練習，但是教學效果卻很不理想。由于小學階段學生的學習主動性較差，對數學的學習產生不了學習興趣，難以對數學知識產生長久的記憶。另外，在數學學習的過程中，單純的計算也是十分枯燥的，反復的進行計算練習也會影響學生的學習興趣和積極性。目前的數學計算教學過程中，教師還未能充分的對教學方式進行創新，雖然新課程改革的進程在不斷的推進，但是大部分教師仍然采用傳統的教學方式進行教學，不能提升學生的學習興趣。

二、在小學數學中培養學習興趣的重要性

培養學生的學習興趣有助于提高學生的課堂參與度，興趣可以激發學生的潛能，如果在教學過程中教師不能很好的讓學生參與其中，那么就會影響學生對于知識的理解程度，所以教師在教學過程要把學生的興趣培養作為教學的標準。對于小學生來講，學習興趣無論是對于學生的學習，還是對于他們未來的生活和學習，都有著非常重要的意義。教師不僅僅需要學生考得一個好成績，更要求學生在學習的過程中產生濃厚的數學意識和數學學習興趣。

三、培養學生數學學習興趣有效性分析

（一）構建和諧的師生關系，營造和諧的教學氛圍

和諧的師生關系，可以提供給學生積極向上的學習氛圍，教師對待學生不應該太過于嚴厲，要學會平易近人，這樣才會使得學生敢于和老師溝通。小學生這個年齡階段，心智還未成熟，思維還未得到充分的鍛煉，對事物的好奇心較強，所以這個年齡還是比較喜歡學習的，如果小學生對于教師十分喜歡，那么他們也會喜歡這個教師的課程，不管是在課堂中還是在課后，他們學習起來都會比較積極。因此，作為一名小數的數學教師要充分認識到自己學生的心理，了解他們的興趣愛好等，要學會鼓勵學生并，讓同學們不僅把老師當成自己的師長，更可以把自己當成朋友。所以，建立和諧的師生關系，對培養學生的數學學習興趣有著重要的意義。

（二）充分使用多媒體技術提高學生數學學習興趣

隨著社會的不斷發展，多媒體技術逐漸被應用到了教學實踐中，并取得了很好的效果，所以教師要與時俱進，不斷對教學內容進行豐富，創新教學方法。小學生好奇心很強，比較好動，老師進行課堂教學時很難集中注意力，這往往會影響數學課堂的效率。多媒體技術逐漸應用到數學課堂中來，對輔助教學起到了重要的作用，因為多媒體技術具生動形象的特點，通過多媒體對教學內容進行講解不僅可以集中學生的注意力，還可以通過畫面提高學生的數學學習興趣，讓學生主動參與到教學中去，從而使教師高效的完成教學任務。

多媒體技術可以應用到很多章節的學習中，例如，在對梯形的周長公式進行推導的過程中，通過多媒體制作圖形界面，讓學生可以從不同的角度對問題進行探索，通過多媒體簡潔明了的展示出梯形周長的推導過程，讓學生可以得到啟發，通過自己的計算求導出結果，這樣一來，學生不僅可以主動的參與到課堂教學中來，還可以加深學生對數學知識的掌握，提高課堂效率。另外，運用多媒體技術可以將比較抽象的問題變得更加形象，讓學生自愿的去學習這些新的知識，提高他們對數學的興趣。

（三）聯系題目時告誡學生要仔細審題，通過解決問題提高數學學習興趣

小學生在數學學習階段，由于學習經驗還不足，所以很容易因為馬虎而做錯一些問題，忽略了某個重要的題意，最終導致整個題目錯誤。例如，在處理這樣一個問題時：學校組織植樹活動，原本20元一棵的樹苗降到了15元一棵，問兩千元能買到多少樹苗，雖熱很簡單的一個題目，有的學生卻將“降到了”看成了“降了”，由于題目閱讀錯誤，導致題意完全偏離，最終導致結果錯誤。

一些簡單的題目就因為不細心造成失分，將會打擊到學生學習積極性，不利于他們學習興趣的培養。所以為了解決這些問題，教師要鼓勵學生在閱讀題目時認真仔細，仔細的對題目進行分析，細心的處理遇每個環節，通過完成一道道的習題來提升數學學習興趣。

四、結語

小學數學教學的關鍵在于培養學生的思維能力和學習興趣，其中，數學學習興趣的培養將會對未來的數學學習發揮著重要的作用。所以教師要不斷對教學方式進行創新，激發學生的學習興趣，在教學實踐中，教師應該發揮學生學習的主體地位，對學生進行正確積極的引導，結合學生的實際情況，實現因材施教。

參考文獻：

[1]李霞.論小學數學學習興趣的培養[J].科教導刊（上旬刊），2015（03）.

[2]吳俊卿.小學數學培養學生學習興趣教學策略[J].數學大世界（上旬），2018（07）.