“互聯網+幼兒家庭教育”現狀調查研究

劉一寧 劉芷吟

【摘要】隨著互聯網時代的到來，網絡信息化正在改變著人們的生活，在各個領域都提出了新的機遇和挑戰。我國提出的“互聯網+”理念在幼兒家庭教育方面也在積極的研究探索，從而為幼兒家庭教育提供優質的教學環境和資源，促進幼兒的身心健康發展。本文主要針對“互聯網+幼兒家庭教育”的現狀，分析問題和不足，從而提出意見和建議，促進幼兒家庭教育更加合理、科學的、有規劃的進行。

【關鍵詞】互聯網+；幼兒；家庭教育；現狀

家庭教育是教育體系的重要組成部分，對孩子的身心健康發展有著深遠的影響，甚至決定著孩子未來的發展空間。互聯網和家庭教育相結合的教育手段，是對傳統的教育方式的有效補充，也是新時代下信息化普及的體現，有利于提升幼兒家庭教育水平，確保家庭教育的質量。

一、“互聯網+幼兒家庭教育”現狀

為了保證研究的效果，本研究通過訪談的調查方式，從現實的幼兒家庭教育出發，對98名幼兒的家長進行了面對面的訪談，分別從以下五個方面進行調查：第一，幼兒家庭中利用“互聯網十幼兒家庭教育”的總體情況，第二，“互聯網+幼兒家庭教育”的教育觀念。第三，“互聯網+幼兒家庭教育”資金投入情況。第四，“互聯網+幼兒家庭教育”的具體內容。第五“互聯網+幼兒家庭教育”的方法。

（一）“互聯網+幼兒家庭教育”的總體情況

通過對幼兒家鄉的調查分析之后，幼兒家長對孩子的家庭教育都較為重視，都希望自己的孩子不會輸在起跑線上。但是在調查中我們發現，幼兒家庭中教育的，主要負責人是母親，其次是爺爺奶奶或外公外婆，父親在幼兒家庭中的作用較弱，這是不利于孩子的健康全面發展的。此外，在調查中，我們發現幼兒家庭教育中，“互聯網+”的使用頻率是較高的。雖然很多家長并沒有意識到有意的使用“互聯網+”，但是還是通過微信公眾號，白渡等方式來獲取教育孩子的方法和內容。雖然平時使用的頻率較高，但是還需要注意的一點是，家長對“互聯網+”并沒有特別的關注。

（二）“互聯網+幼兒家庭教育”的教育觀念

通過訪談我們了解到，有將近一半的幼兒家長不了解“互聯網十”，但是絕大數的家長每天都在用“互聯網+”進行幼兒家庭教育。大概有40%的家長認為“互聯網+”對孩子是重要的，20%左右的家長認為是非常重要的，只有少數的家長認為對孩子的發展不重要。

（三）“互聯網+幼兒家庭教育”資金投入情況

通過對每天都對孩子進行“互聯網+幼兒家庭教育”的幼兒家長訪談來看，總體上看幼兒家長在這一方面的資金投入都比較，一方面是因為網絡上關于幼兒家庭教育的資料的價格較低，或多是免費提供，另一方面，幼兒家庭教育的支出大部分都通過其他方面支出了。由此可見“互聯網+幼兒家庭教育”對幼兒家長來說，能夠有效的節約家庭教育的費用，減少家長的時間和精力。

（四）“互聯網+幼兒家庭教育”的具體內容

通過訪談中，我們發現很多的幼兒家長通過互聯網獲得育兒知識經驗，其次是文學藝術和游戲娛樂，最后是幼兒的醫學保健。總體來說，每位家長從互聯網上獲得的幼兒家庭教育較為豐富，都通過叩p、百度等方式獲得幼兒家庭教育的案例、訊息等一些育兒基本常識，也有一些家長抱怨說，互聯網的內容比較的豐富，在選擇上出了問題，不知道這些教育內容是否符合自己的孩子，是否真的對自己的孩子是有用的。

（五）“互聯網+幼兒家庭教育”的方法

從訪談中我們發現，幼兒家長對在進行家庭教育出現問題的時候，一般都通過互聯網進行求解，且都是通過瀏覽器、百度來進行，有少量的家長通過購買課程來進行幼兒家庭教育。但是總體來說，教育方法比較單一，資源和內容來源也比較的魚龍混雜。

二、基于“互聯網+幼兒家庭教育”現狀的對策分析

（一）在幼兒家長方面

首先，家長需要對“互聯網+”的教育模式進行了解分析，以便能夠駕馭網絡，從而調整自己的教育方式。此外，在學習的過程中，要陪著孩子與孩子一起，增強親子關系，做好讓孩子父親也參與到教育過程中。其次，互聯網上的信息內容魚龍混雜，家長應該更加客觀理性的去看待這些內容，增強判斷力和分辨力，從孩子的身心發展特點和其需求興趣出發，選擇孩子喜歡的軟件和內容，提高信息的搜集和處理能力。最后，要與幼兒園的教師積極的溝通，及時的調整幼兒家庭教育的方式方法。

（二）在幼兒園方面

幼兒園可以開展有關“互聯網+幼兒家庭教育”的專題學習，調動家長的積極性，此外可以利用互聯網平臺，及時的和家長溝通、聯系和分享優質教育資源。

（三）在社會方面

為滿足幼兒家長的需求，開發豐富的網上學習內容，讓學習內容保質保量，滿足不同幼兒的學習需求，此外，還可以構建信息交流和研討的平臺，保證幼兒家長在出現問題的時候，可以及時的溝通和交流。

“互聯網+幼兒家庭教育”是新型的、符合社會發展的一種家庭教育方式，其本身有很多的優勢，但是也有很多不足有待完善，因此，需要從家庭、幼兒園、社會三個方面進行改進，從而為幼兒打造良好的教育環境，提高幼兒教育效果。

參考文獻：

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