電子詞典在高中英語閱讀教學中應用的實踐與思考

摘 要：隨著科技的發展，電子產品強勢崛起，其中，電子詞典更以便捷、權威、功能豐富等優勢迅速占領了英語學習的各個階段。盡管不斷有國內外學者專家對學生使用電子詞典持懷疑態度，但是越來越多的一線教師和學生接受電子詞典并把它當作一種有效、趣味的學習工具。本文將從電子詞典在高中英語閱讀教學中的應用入手，分析電子詞典帶來的優缺點以及電子詞典在高中英語教學中應用的思考。

關鍵詞：電子詞典；高中；英語閱讀教學；實踐與思考

近年來，電子詞典在很多高中學生中流行，一度讓紙質詞典退出學生的工具書隊伍。在英語學習中，使用電子詞典固然能夠提高學生的學習效率，增強學習英語的興趣，但也伴隨著一些不可避免的問題。

一、電子詞典的應用給高中英語教學帶來的好處

1.提高了學生的英語學習效率

據調查顯示，電子詞典應用于英語教學中，是能夠改善絕大部分學生的英語學習現狀的，它比查閱紙質詞典節約不少時間，從而提高學生學習的效率。

2.擴大了學生的詞匯量

在英語詞匯方面，電子詞典的應用，在增加學生詞匯量的同時，也減輕了學生和教師的負擔。我們曾對高中學生的寫作情況進行過調查，學生的分數明顯比以前提高很多。仔細研究得知，這是因為學生在作文中使用的高級詞匯增多了，并且同一個意思的詞匯更多樣化了。在英語閱讀方面，學生的理解能力也有了突飛猛進的提升。我們發現，電子詞典與傳統詞匯教學法相比，能夠幫助學生在閱讀的過程中掃清單詞的障礙，使得學生的閱讀更流暢。另外，學生在暢通的閱讀中，能夠理解文章的主題和內涵，提高學生英語閱讀的樂趣，激發學生英語學習的動力，從而提高學生的閱讀能力，這對英語的學習是至關重要的。

3.激發了學生的英語學習動機

電子詞典在高中英語教學中的應用，學生的英語成績不僅提高了很多，學生在富有熱情和動力的學習中，更喜歡學英語了，這是十分難能可貴的。同時適應了新課程改革強調的提高學生自主學習能力的要求。電子詞典能夠為學生提供更高效方便的查詢手段，減少學生英語學習的障礙，從而讓學生體驗到英語學習的樂趣。學生在對英語學習產生興趣之后，學習積極性和主動性增強了很多，英語成績自然而然就提高了。高中英語老師切身地體會到了電子詞典給學生的學習帶來的變化，不僅給學生營造了更濃厚的英語學習氛圍，而且在課堂上學生對老師的提問回答得更自信了。

二、高中英語教學電子詞典應用的不利方面

1.電子詞典的使用頻率提升

在電子詞典應用于英語教學中的現象得到普及之后，人們對電子詞典帶來的益處趨之若鶩。據調查顯示，高中學生在電子詞典推廣之前，僅有不到一半的學生在使用，在其推廣之后，有多于三分之二的學生都在使用電子詞典，其百分比大概占百分之七十。這些都說明電子詞典的使用情況越來越頻繁。可想而知，學生在頻繁地使用電子詞典的同時，會因為沉迷于電子詞典的其他功能而給學習帶來負面影響，這一點是值得在英語教學過程中關注的。

2.影響學生英語語感的形成

電子詞典的功能包括英漢詞典、漢英詞典、英英詞典、同義詞詞典、日常會話大全、英文搭配詞典等。但是經過調查發現，學生使用電子詞典的功能比較單一，主要集中在英漢和漢英兩方面，其他方面的功能幾乎很少涉及。這樣的現象導致學生在學習英語時發生母語負遷移，對學生英語語感的形成造成阻礙。

3.造成學生對電子詞典產生依賴

在頻繁使用電子詞典之后，學生對其已經形成了依賴感，電子詞典已經成為學生英語學習不可缺少的一部分了。電子詞典在豐富學生學習資源的同時，學生的自主學習能力提高了，也減輕了教師的負擔。但是學生在對電子詞典產生依賴，不免令老師和家長感到擔憂：學生一遇到難題就求助于電子詞典，久而久之，學生的動腦能力就會下降，這一方面的問題是值得重視的。

三、電子詞典在高中英語閱讀教學中的應用思考

教師可以利用電子詞典將學習的主動權更多地讓渡給學生，激發學生的學習興趣和自信心，同時也可以節省課堂上零碎的時間，提高學習效率。可以結合電子詞典的特點設計適當的詞匯教學或閱讀教學的活動和任務，使教學方式更為豐富，更有活力，從而取得更好的課堂氣氛和教學效果。

1.選擇適合學生學習的電子詞典

如果電子詞典不能滿足收錄詞典權威、內容豐富、信息準確、不干擾學習等條件，可能就無法使教學實踐得到改善，甚至可能產生負面影響。因此，教師在用電子詞典輔助教學時，還需要指導學生選擇適合學習的電子詞典，才能真正使電子詞典發揮其積極的作用。

2.引導學生有效地使用電子詞典

教師不能將電子詞典引入課堂后便放任自流，不加過問，而要適當地引導學生，及時通過各種反饋了解學生的使用情況，不斷幫助學生解決出現的問題，在使用電子詞典的同時不要忽略對學生無輔助學習能力的培養，預防學生過于依賴電子詞典；鼓勵和引導學生多查閱英英詞典，關注詞匯的英文釋義，培養他們用英語思維和解釋的能力；指導學生充分開發和利用電子詞典的各項功能，讓這些功能在英語學習中發揮其最大功能。

總之，電子詞典作為高科技產品，給高中英語的教學帶來的積極影響是有目共睹的。但是如何最大限度地發揮電子詞典的效用，規避其帶來的風險，是目前高中英語教學中需要解決的問題。與此同時，電子詞典也在一定程度上改變了英語教學的格局。我們相信，電子詞典以其豐厚的學術積淀、豐富的語言資源及嶄新的學習理念折射出新技術，對英語學習的影響會從效率的提高，延伸到深層次的學習方式的改革。

參考文獻

[1]毛隨好.英語閱讀教學初探[N].甘肅日報，2010.

作者簡介

徐超男，大學本科，中學二級教師，從教9年，研究方向：高中英語教學。

重要榮譽：本文收錄到教育理論網。