淺析小學音樂激發學生學習興趣的策略

李艷

摘 要：隨著素質教育的開展，學校對教師積極開展小學音樂教學提出了有關策略，所以教師在教學的過程中應該積極創新教學方法。立足于學生的客觀發展，就如何在小學音樂教學中激發學生的學習興趣提出了有關策略，希望對教師創新教學方法能夠有所幫助。

關鍵詞：小學音樂；生活化教學法；學習興趣；游戲教學法

一、充分使用生活化的教學方法

教師在教學的過程中充分使用生活化的教學方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還能在一定程度上為學生營造良好的學習氛圍。針對這樣的情況，教師在教學的過程中應該充分使用生活化教學法，這樣能夠構建小學音樂高效課堂。

例如，在教學《小奶?！返臅r候就可以采用這樣的教學方法。首先，教師對學生說：“下面請同學們結合自己的生活經驗想一下小奶牛是什么樣子的?！边@樣的教學方法一下激發了學生的學習興趣，學生紛紛發表自己的看法，有的學生說：“小奶牛的皮膚應該是黑色和白色相間的”，還有的學生說：“小奶牛的肚子里應該裝滿了牛奶。”這時教師對學生說：“剛剛同學們說得都很好，老師也聽出了同學們對小奶牛的喜愛之情，下面請同學們和老師一起學習一下下面這首歌曲?！边@樣不僅能夠讓學生積極地融入教師開展的教學活動當中，還能讓學生將自己的感情融入歌聲中，使學生更好地體會音樂的魅力。

教師在教學的過程中通過讓學生對生活中的有關內容進行回憶的方式充分使用生活化的教學方法，不僅能夠提高學生的認識能力，還能為學生營造良好的學習氛圍。

二、充分使用游戲教學法

研究表明，學生在游戲的過程中能夠調動自身的主觀能動性，所以教師在教學的過程中應該抓住這樣的特點。針對這樣的情況，教師應該充分使用游戲教學法，將游戲內容滲透到教學活動當中。

例如，在教學《海鷗》的時候就可以采用這樣的教學方法。首先，教師對學生進行分組；然后，教師對學生說：“我們今天要玩一個游戲，需要同學們對自己喜歡的小動物進行模仿?！边@樣的教學方法一下激發了學生的學習興趣，學生紛紛對自己喜歡的小動物進行模仿，有的學生用汪汪的叫聲模仿小狗，還有的學生用喵喵的叫聲模仿小貓。這時教師對學生說：“剛剛同學們模仿的都很好，但是好像沒有學生模仿海鷗，下面請同學們充分發揮自己的想象力，模仿一下海鷗在日常生活中的形象。”學生認真思考，然后對海鷗的形象進行模仿，有的學生展開雙臂用手臂代替海鷗的一對翅膀，還有的學生模仿海鷗的聲音。教師笑了笑對學生說：“剛剛同學們說得都很好，下面請同學們和老師一起學習一下海鷗的有關內容，看看歌曲中的海鷗是什么樣的。”這樣的教學方法不僅激發了學生的學習興趣，還在一定程度上提高了學生的認識能力。

教師在教學的過程中通過讓學生對生活中的小動物進行模仿的方式充分使用游戲教學法，不僅能夠激發學生的學習興趣，使學生能夠積極地參與其中，還能提高教師教學的有效性。

三、積極使用多媒體設備

多媒體設備能夠給學生帶來直觀的認識，同時能夠使學生積極地參與到教師開展的教學活動當中。針對這樣的情況，教師在開展小學音樂教學的時候應該充分使用多媒體設備。

例如，在教學《茉莉花》的時候就可以采用這樣的教學方法。首先，教師利用課余時間搜集茉莉花的圖片；然后，教師對學生說：“下面請同學們仔細觀看茉莉花的圖片，然后說一說茉莉花有什么特點?！边@樣的教學方法不僅能夠給學生帶來直觀的認識，還能在一定程度上激發學生的學習興趣，學生積極發表自己的看法，有的學生說：“茉莉花的造型十分別致?！边€有的學生說：“茉莉花的顏色十分別致?！边@時教師對學生說：“剛剛同學們說得都很好，下面請同學們和老師一起學習茉莉花中的有關內容，了解歌曲中的茉莉花是什么樣的。”這樣的教學方法能夠讓學生積極地參與到教師開展的教學活動當中。

教師在教學的過程中通過讓學生觀看圖片的方式充分使用多媒體設備。這樣不僅能夠激發學生的學習興趣，還能在一定程度上提高學生對音樂的認識能力。

四、有效使用小組合作學習的教學方法

教師在教學的過程中積極使用小組合作學習的教學方法不僅能夠突出學生的主體地位，還能在一定程度上調動學生的學習熱情。針對這樣的情況，教師在開展小學音樂教學的時候應該充分使用小組合作學習的教學方法。

例如，在教學《伴奏》的時候就可以采用這樣的教學方法。首先，教師將學生進行分組；然后，教師對學生說：“下面請同學們在小組內動手制作有關伴奏樂器，在制作之后我們在小組內完成音樂演奏的有關內容?！边@樣的教學方法有效地調動了學生的學習興趣，學生充分發揮自己的聰明才智，制作出了鼓、串鈴和沙錘等樂器。這時教師讓學生利用手中的樂器開始一場“才藝比拼”。這樣的教學方法有效地激發了學生的學習興趣，學生積極發表自己的觀點。

教師在教學的過程中通過讓學生在小組內制作樂器的方式充分使用小組合作學習的教學方法，不僅能夠提高學生的認識能力，還能在一定程度上提高學生的動手能力。

教師在教學的過程中通過充分使用生活化的教學方法、積極使用游戲教學法、主動使用多媒體設備和有效使用小組合作學習教學方法的方式，將激發學生學習興趣與開展小學音樂教學進行有效結合。這樣不僅能夠提高教師教學的有效性，還能讓學生體會到學習的樂趣，使學生積極地參與到教師開展的教學活動當中。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛