試論如何提高大學體育羽毛球教學水平

摘要：羽毛球是大學體育課程教學中學生易選的課程，也是學生比較感興趣的課程之一，但如何在大學體育中提高羽毛球的教學水平，這是眾多體育教師需要認真思考的一個問題。隨著全民健身的推廣和學生鍛煉意識的提高，以及高校大學體育教學改革的推行，羽毛球課程教學也應適應時代的發展，提高自身的教學水平。本文從更新羽毛球教學理念和觀念，運用多種教學手段進行教學；加強羽毛球技能教學，促進學生體質水平的發展等方面進行了討論，以期為提高大學體育課程教學中羽毛球的教學水平提供參考和借鑒。

關鍵詞：大學體育；羽毛球教學；教學水平

一、 引言

在大學體育眾多課程中，羽毛球是大學生們普遍喜愛的課程之一，尤其受到大學女生的青睞，它的運動強度可控，且具有一定的對抗性，同時在運動過程中能通過輸贏獲得一定的愉悅感和成就感。針對中國目前的教育模式，高中階段由于集中精力應對高考，幾乎沒有太多時間進行體育鍛煉，所以進入大學后，學生的體質健康水平較低，而大學的生活壓力比高中小，是進行體育鍛煉的最佳時機，且大學可選的體育鍛煉多樣，這對提高大學生的體質健康水平是有利的促進。基于羽毛球運動的特點，如何與大學體育教學實際相結合，提高羽毛球教學水平，是大學體育教學面臨的一個現實問題。本文將從教師的教學觀念和理念等方面進行剖析，以討論如何在大學體育教學中提高羽毛球的教學水平，進而提高學生的體質健康水平，促進大學體育課程教學改革的發展。

二、 當前羽毛球教學面臨的問題

（一） 大學體育教師的觀念和理念落伍

在教學改革的大時代背景下，大學體育教學改革也在如火如荼地進行。但從當前情況來看，較多大學體育教師的教學理念和觀念有些落伍，還是按以前的老套路進行教學，沒有與時代發展相適應，還是采取放羊式的教學，沒有對當代大學生的實際情況進行深入的了解，認為學生學習羽毛球只是為了好玩，不是為了提高體質健康水平，沒有認識到大學生學習羽毛球的興趣有多大，不利于大學生綜合素質的提高和能力的全面發展。

（二） 學生對羽毛球技術的學習不能深入持久，考完即扔

有部分大學生能將羽毛球運動作為終身體育的一種方式堅持下去，但大部分學生，特別是女學生，選修羽毛球課是為了好過關，其根本出發點不是為了鍛煉身體，所以在開課結束后，羽毛球運動也就擱置了，對羽毛球技術的學習不能深入持久，考完即扔。很少有學生能在課余時間通過學習網上視頻或向老師請教而提高自己的技戰術水平的，并且強調各種理由，如學習任務重，要英語過級，要考計算機和其他證書等，即使當初有較大的學習興趣，但隨著時間的遷移，也逐漸消失殆盡。

（三） 羽毛球教學需專門場地，技戰術教學較為復雜，教學不易

首先，羽毛球教學需要專門的場地，不是在空地方亂打一通就可以的運動，而大學校園中羽毛球場館數量有限，供體育專業學生上課已屬不易，更別提非體育專業的公共體育教學，所以教師教學過程只能是大概加估計，學生對場地大小和網高等信息也無法感知，羽毛球運動也成了一種“放羊運動”，教師是放羊人，學生是羊群，教學活動開展有困難。其次，羽毛球技戰術教學較為復雜，如吊球、殺球等需要教師的反復演示和強調，學生多次練習才能有效果，不是一次兩次就能學會的技術，而大學體育課時的不足限制了技戰術的教學，要想提高水平較為困難。

三、 如何提高大學體育教學中羽毛球的教學水平

（一） 更新羽毛球教學理念和觀念，運用多種教學手段進行教學

在高校羽毛球課程教學的過程中，任課教師教學觀念和理念具有舉足輕重的作用，將直接對羽毛球的教學效果和教學水平產生重要的影響，所以，教師在教學之余，應對國內外先進的羽毛球教學理念進行學習，取長補短，并與自己的教學實際相結合，開發多種教學手段進行教學，可以進行網上視頻教學，通過建立QQ群或微信群，布置教學任務或觀看羽毛球教學或比賽視頻，以達到提高學生學習興趣，提高羽毛球教學水平的目的。

（二） 加強羽毛球技能教學，促進學生體質水平的發展

高校羽毛球課堂教學雖然條件有限，各種技戰術及動作學習較為復雜，大學生們學習不容易，但事在人為，體育教師只要多想辦法，通過視頻，讓學生自學各種技戰術，然后在課堂上再進行認真指導和分析，激發學生學習興趣，假以時日，學生的羽毛球技術將會有較大的提高，這對學生的影響是多方面的，學生通過平時的運動，可以養成好的運動鍛煉習慣，進而提高自己的體質健康水平，為今后的學習和工作，從身體上打下良好的基礎，最終能實現體育促進人的全面發展的目標，使學生在快樂中學習，在學習中享受羽毛球運動帶來的快樂。

四、 小結

言而總之，大學體育教學中羽毛球課程教學工作的重要性已日益突出，為適應新時代大學校園中羽毛球運動的發展，培養學生養成終身體育的習慣，大學公共體育課教師應不斷學習新的教學方法和教學技術，做到因材施教，有的放矢，對學生進行技戰術訓練，努力提高大學體育羽毛球課程教學效果，為進一步提高我國大學生的體質健康水平提供必要的途徑，從而促進高校體育事業的發展。任課教師要意識到自己在羽毛球教學中存在的問題和不足，并采取切實可行的方法進行改進，克服羽毛球教學中場地受限等客觀因素的制約，充分發揮主觀能動性，將羽毛球教學與實踐緊密聯系起來，尊重學生在學習中的主體地位，堅持教師的主導地位，努力營造優良的羽毛球課堂教學環境，培養學生學習羽毛球技戰術的興趣，為全面提高高校羽毛球教學水平做出自己應有的貢獻。

參考文獻：

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[2]項正興.羽毛球教學實踐中引入終身體育思想之實踐[J].當代體育科技，2018（7）：249-250.

作者簡介：

柯海寶，湖南省邵陽市，邵陽學院體育學院。