淺談游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

郭淑香

摘 要：近年來，隨著新課改的加強，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式得到了快速的轉(zhuǎn)變，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式逐漸向趣味、靈活、豐富的模式發(fā)展，有效地促進了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的發(fā)揮。在促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變中，游戲化教學(xué)起到了積極的推進作用，在此就游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進行了分析論述。

關(guān)鍵詞：游戲化；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入

對于小學(xué)生來說，他們有著好動、注意力不集中的特點，對游戲有著很強的熱愛，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用游戲化教學(xué)，可以很好地抓住學(xué)生這些特點，將學(xué)生的注意力有效地集中在教學(xué)活動中，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

一、加強對游戲化教學(xué)目標(biāo)的明確

要促進游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到有效的應(yīng)用，那么就要加強對游戲化教學(xué)目標(biāo)的明確，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能保證游戲化教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用游戲化教學(xué)，其目的不是為了游戲，而是在游戲過程中使得學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的知識，通過游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣有效地調(diào)動起來，以促進教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的實現(xiàn)。游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用時，教師要加強對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)加以重視。游戲化教學(xué)必須要與所學(xué)知識進行緊密地結(jié)合，游戲化教學(xué)目標(biāo)一定要遵從小學(xué)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，只有將游戲化教學(xué)目標(biāo)與數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)進行有效地結(jié)合，才能更好地促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的發(fā)揮。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以利用游戲來進行課堂導(dǎo)入

一個好的課堂導(dǎo)入可以將學(xué)生有效地組織到課堂教學(xué)中來，游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以通過游戲來進行課堂導(dǎo)入，將學(xué)生的目光與興趣有效地吸引到課堂中來，通過游戲?qū)⑿屡f知識進行有效地串聯(lián)，從而使得學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的印象更加深刻。利用游戲來進行課堂導(dǎo)入可以促進良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，讓小學(xué)生在輕松愉快的前提下進入到課堂學(xué)習(xí)中來，學(xué)生的精神會更加集中，其學(xué)習(xí)效果也會達到事半功倍的效果。

三、在教學(xué)過程中要注重游戲的多樣化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，除了用游戲進行課堂導(dǎo)入來吸引學(xué)生的興趣，還可以在教學(xué)過程中穿插游戲，在教學(xué)過程中運用游戲教學(xué)。一堂課40分鐘，如果單純地對知識進行講解，學(xué)生很難將注意力全部集中在課堂之上，學(xué)生也往往容易產(chǎn)生疲勞，使得學(xué)習(xí)效果并不理想。因此，在教學(xué)過程中，我們可以過一段時間就利用一個小游戲來進行互動，從而更好地促進學(xué)生的注意力集中到教學(xué)中來，也可以有效地緩解學(xué)生的疲勞。同時，在教學(xué)中，游戲也要注重多樣化，對于小學(xué)生來說，他們往往有著喜新厭舊的特點，如果在教學(xué)過程中過多地引用一種游戲，那么會大大降低學(xué)生對游戲的興趣，從而使得教學(xué)教學(xué)效果不能達到預(yù)期效果。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不斷地改變游戲方式，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲的運用中，教師也可以參考一些學(xué)生的意見，了解當(dāng)下學(xué)生比較熱衷的游戲，將學(xué)生所喜愛的這些游戲有效地引入到課堂教學(xué)中來，從而真正實現(xiàn)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加生動、有趣。

四、游戲化教學(xué)一定要把握好尺度

游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用時一定要注意對尺度的把握。游戲具有一定的娛樂性，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)中，要將這種娛樂性把控在一個合理的范圍內(nèi)，一定要明確通過游戲的目的是為了更好地開展教學(xué)。在游戲教學(xué)過程中，要將時間和尺度進行合理、有效地把握，真正地實現(xiàn)游戲為達到預(yù)期的教學(xué)效果而服務(wù)，只有這樣才能真正地實現(xiàn)教學(xué)效率的有效提高。

五、在游戲化教學(xué)中加強對多媒體教學(xué)的利用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)活動中得到了廣泛的運用，通過多媒體教學(xué)可以運用豐富多彩的圖片、視頻等，更好地將學(xué)生的注意力集中到教學(xué)活動中來，為了更好地強化游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用，可以在游戲化教學(xué)中加強對多媒體的利用。由于課堂時間有限，教師不可能每一節(jié)課都帶領(lǐng)學(xué)生做不同的游戲，以促進知識的吸收，而通過多媒體教學(xué)可以很好地解決這一問題。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過多媒體來播放一段關(guān)于游戲的視頻，通過一個動態(tài)的游戲視頻來展出一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生來進行答案的探討與思考。通過這樣一個游戲視頻可以將學(xué)生的注意力有效地集中起來，更好地促進學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，從而有效地促進教學(xué)效率的提高。

另外，信息化時代的發(fā)展，有效地推進了教學(xué)水平與形式的發(fā)展，越來越多的針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程開發(fā)的游戲軟件進入到我們的學(xué)習(xí)中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，游戲化教學(xué)的應(yīng)用，就可以通過這些小學(xué)數(shù)學(xué)游戲軟件來加強，將一些比較抽象的數(shù)學(xué)知識制作成一系列的數(shù)學(xué)游戲，利用一些教學(xué)游戲平臺，根據(jù)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容選擇一些比較有趣的在線教育小游戲更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中獲得知識。通過多媒體游戲教學(xué)，不僅可以在課堂教學(xué)中使用，還可以讓學(xué)生在家里使用。

參考文獻：

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