網絡語音實驗室條件下的學與用

李亞杰 傅玉戈 李子奇 王娟娟

摘要：隨著我國經濟的發展和社會的進步，使得人們對教育方面越來越重視。而教育的進步在一定程度上與溝通的有效性有著直接的關系。眾所周知，當前英語是世界范圍內的語言，因此為了使得學生在今后能夠更加順利的與外國友人之間進行無障礙的交流，當前語言教學十分流行。在發音教學中，教師總是對學生進行舌頭發音的教學。在觀察過程中，如果能看到測試者在進行發音的過程中其舌尖和唇部的變化，就可以很快地提高教學效果。本文主要根據筆者的實際經驗以及相關的理論對當前網絡語音實驗室條件下的學與用進行一定的分析，希望能夠為后期的研究者提高一定的參考。

關鍵詞：網絡語音;現狀;言語治療

【中圖分類號】G434

【文獻標識碼】A

【文章編號】2236-1879（2018）13-0027-01

根據筆者對當前我國的語言學習的相關情況進行了解之后發現，在中國，大約有3億人學習英語，其中超過l億人是學生。在進行實際的英語的學習過程中，很多人雖然能夠了解單詞表達的意思，但是對該單詞的讀法卻不能較好的掌握。這主要是因為當前的一些測試的裝置不能提供身體自身器官狀態的有效圖像。相關的參與者僅僅在學習的高校中依靠身體的感官來掌握聲音的狀態，這常常導致錯誤的發音習慣和發音錯誤。如果在學習的過程中能夠根據聲音器官的狀態準確定位具體身體發聲的位置，就能夠在一定程度上使得其實際的實驗更加的精確。

一、網絡語音教學原理概述

為了更好的對當前的網絡語音在啊實驗室條件下的學與用進行更加清楚的分析，首先就需要對其原理進行分析。在漢語研究中，所有發音活動都與舌運動密切相關。在21個聲母中，有17個聲母在發音的過程中主要是通過舌頭的運動來進行的。即使是唇音輔音也需要舌頭參與，所以它們適合于早期語言學習。為了使得孩子的語音學習更加的順利，在其語言學習的前期對其進行一定的矯正已成為當務之急。此外，90%以上的自閉癥和腦損傷患者有舌運動障礙，因此舌位矯正在正常語言中更為重要。可以看出，控制和使用舌頭的運動對人類的人發音過程是非常重要的。

例如，在現實生活中，聽力受損的人可能由于聽力損傷而產生言語障礙。病人的舌頭不好訓練，導致舌頭僵硬，并且在對某些語言進行表達時其整體表達出來的效果是模糊的，甚至在有的時候都不能直接發音。將語音可視化技術引入語音障礙康復訓練中，聽力障礙和語言障礙者可以直觀地觀察發音過程中舌頭位置和形狀的不同變化，并進行有針對性的康復訓練，將會對其語音方面的矯正有著較大的效果。因此，舌運動的控制及其在聾啞和言語障礙舌功能康復中的應用也起著關鍵作用。

二、語音實驗室發展歷程

由于我國引入語音實驗室治療的時間還較短，因此使得其在我國的發展與發達國家相比還有著一定的差距，并且由于國家的相關部門還沒有對改方案進行重視，因此使得社會宣傳沒有符合其實際的作用，客觀上造成在公民普及度方面還存在較大的空白。因此本文在對語音實驗室治療方面的發展僅僅將國外的發展作為例子。

根據相關的文獻查閱可知，當前國外的語音實驗室發展主要分為以下四個主要的階段;

第一個階段處于上上世紀初葉，并且本階段一直延續到第二次世界大戰的結束。本階段是該方案發展的十分關鍵的一個階段，在這個階段，很多的語言治療的科學家出現，并且依靠他們的聰明才智甚至對語言治療提出了較多的開創性的理論，為后期的發展奠定了基礎。第二個階段為1945-1966年左右，在該階段主要表現出的就是依靠第一階段過程中的早期科學家提出的相關的理論進行研究而發現的各種的儀器，并且大量的方法以及治療方式也在這個階段得到較大的發展。第三階段：從1950年左右到1975年.語言學時代，并按照語言學的本質為出發點進行治療。第四階段：從1975年到2000年，語用學時期，對時間進行在思考和再構造，包括會話的、語言的、文化的以及日常生活等方面外語障礙可分為發育障礙和獲得性障礙。前者可能是由于其他發展障礙，如自閉癥，學習障礙，或可能是由于整體發展延遲。后者更多地關注病理因素，如中風、腦外傷、腦腫瘤、老年癡呆和其他失語癥。傳統上，語言障礙的研究已被貶低為神經科學家和心理學家。不可否認的是，探索語言障礙的根本原因必須從身體內部開始。例如，對于患有語言障礙的人誰遭受了車禍的大腦損傷，第一步是注意到損害他或她的大腦，造成完全或部分喪失語言功能。因此，研究人體最重要的生理關節器官——舌頭對其發音是十分重要的。

三、網絡語音實驗室對言語治療現狀

隨著網絡語音實驗室的逐漸的發展，當前已經逐漸對人們言語恢復有較大的幫助，而在對其治療的現狀進行調查的過程中筆者發現，當前衛生部在對其實際從業的一聲與康復治療師之間進行配置的過程中發現，其比例為一比二，因此這就表明國內的康復治療師的資源存在一定的稀缺。家庭語言治療始于20世紀80年代末，康復言語治療師起步較晚。華東師范大學開始語言治療本科教育。其他大學很少提供語言治療，美國康復治療師的培訓項目寥寥無幾。目前，研究生主要是畢業生。日本是一個四年制本科課程，香港是一個為期三年的本科課程。目前，漢語治療專業人才的現狀是中國大陸絕大多數的培訓課程。

根據調查結果，中國的言語治療實踐普遍較年輕，工作時間不長。醫療保健系統的壽命為80.1%年，不足五年，非醫療系統為73.8%年。根據國內治療師的教育水平，在醫療和非醫療系統中調查的大多數言語治療師具有學士學位或更低的學位。言語治療從業人員的職稱普遍偏低，大多低于中級水平，缺乏高級言語治療師，缺乏成長經驗。其中，非醫療系統嗓音治療從業人員職稱眾多，這可能與非醫療單位缺乏晉升渠道有關，限制了非醫療系統嗓音治療從業人員的發展。

四、結語

綜上所述，語音實驗室的研究結果可用于語言教學和語言治療，在語言教學領域，可以用來指導外國漢語語音教科書的編寫，以及糾正國內外學生在漢語學習時出現發音錯誤及矯正分析等;在語言治療領域，有助于語言治療師分析患者的發音問題，制定矯正方案，并檢驗矯正結果，因此對其進行一定的研究是十分必要的。

參考文獻

[1]李向軍.網絡數字語言實驗室在東盟小語種教學中的應用[J].教育現代化，2016（40）.