農村家庭親子游戲現狀的分析與思考

康艷玲

摘要：隨著人們整體素質的不斷提升，人們開始越來越關注家庭親子游戲，其中在農村家庭親子游戲中存在著各種問題，不僅僅農村缺乏親子游戲，即便在親子游戲中也出現了很多問題，為此，為此更好的促進農村家庭親子游戲的進步，需要加強對其現狀的研究與分析，本文分析了農村家庭親子游戲的現狀，并提出了一定的解決措施，從而為農村家庭親子游戲的順利開展提供一定的參考。

關鍵詞：農村家庭；親子游戲；現狀；分析與思考

一、親子游戲的涵義

親子游戲是家庭內父母與孩子以親子情感為基礎，在溫馨自然的家庭氛圍下，父母以平等的地位和態度參與到與孩子的共同游戲中，在游戲過程中，父母潛移默化地把自己的經驗、知識、情感、道德觀等傳遞給幼兒，不僅溝通了彼此之間感情，還促進幼兒身體動作、知識、情緒情感、社會交往等得到全面發展的一項有意義的活動。

二、農村家庭親子游戲的現狀

（一）農村家庭親子游戲的創設條件較差

在親子游戲條件創設方面，相對于城市家庭來說，農村家庭親子游戲在戶外開展的比較多。在農村可以供孩子游戲的場地更加空曠，農村沒有擁擠的車流和人群，農村小孩可以更加自由地在村落和田間地頭游戲，家長也愿意在戶外跟孩子進行游戲。城里孩子除了游戲，還可能會參加一些興趣班，而農村孩子沒有這些條件，他們比城里孩子玩的時間更多。在玩具材料的使用上，農村家庭使用商店購買的成品玩具的家長不到三分之一，大部分家長贊同孩子自己制作玩具，說明農村家庭游戲材料自己制作的比較多，農村家長也愿意幫助孩子制作玩具。

（二）家長親子游戲意識淡薄

農村家庭父母與孩子之間的游戲往往由小孩發起，家長很少主動提出和孩子一起做游戲。在游戲過程中，多數家長會指導小孩怎么玩，這有助于幼兒在游戲過程中獲得更多知識，但是部分家長讓孩子決定怎么玩，并不給予指導和幫助，這雖然在某些方面可以鍛煉孩子的獨立性，但是由于孩子思維、知識、身體動作等各方面能力都是有限的，需要家長給予適當引導，以幫助孩子在各方面獲得更好發展，這也反映出農村家長不能正確看待自己在親子游戲中的作用，對于如何參與和指導親子游戲認識不足。

（三）家長對親子游戲的理解與認識存在問題

家長對親子游戲的理解和認識方面，部分家長不能理解親子游戲主要是指父母與孩子之間的游戲，也沒有親子游戲的概念。大多數農村家長認為與孩子一起游戲對孩子的身心發展有幫助，但是不知道具體有哪些影響，因此在指導小孩玩游戲的時候也比較盲目，甚至有時候是從成人角度思考問題。少數家長認為孩子主要活動是玩，部分家長希望孩子多識字，多學習，認為游戲跟兒童發展沒有什么關系，而大多數的家長認為孩子既要玩也要學習。把游戲和學習分離開來，這就說明農村家長雖然認識到游戲對孩子發展的意義，卻沒有真正理解游戲的內涵。

三、提高農村家庭親子游戲的對策

（一）轉變家長的態度

父母應正確認識親子游戲在幼兒發展過程中的作用，改變對親子游戲的態度。家長應充分認識游戲對于幼兒發展的價值，正確看待游戲與學習的關系。父母應該利用空余時間通過互聯網和書籍，了解親子游戲的內涵、價值、方法和指導策略，從而改變自己對親子游戲的態度，重視親子游戲、理解親子游戲。當幼兒提出想要一起游戲的愿望時，父母應該以平等的態度積極的參與孩子的游戲，并在游戲的過程中適時給予孩子教育，多鼓勵幼兒，努力營造溫馨、快樂和平等的游戲氛圍。充分給予幼兒游戲的自主權，不能強行要求幼兒按照自己的指示去游戲，這會挫傷幼兒幼兒游戲的自主性和積極性，不利于幼兒在游戲中自由的發揮并體驗樂趣。父母應該正確認識親子游戲在幼兒發展過程中的作用，并采取積極的態度參與親子游戲。

（二）父母應為幼兒游戲創造有利的條件

父母應多抽一些時間陪孩子一起游戲，游戲時間至少應為15分鐘，可以增進親子感情的交流，在游戲過程中父母應多給孩子一些鼓勵和肯定，給予孩子足夠的信心。父母應該盡可能地為孩子提供游戲的場地和游戲的道具，以確保幼兒的能夠進行不同種類的游戲。父母可以根據各方面的信息，盡可能了解更多不同種類游戲的玩法，以豐富親子游戲的玩法，在游戲過程中引導幼兒。由于地域條件的不同，父母也可以充分利用當地的本土資源作為游戲的材料，以豐富游戲的種類。在以幼兒為主題的前提下，為幼兒游戲的進行和發展創造一切有利的條件。

（三）加強親子游戲場所的建設

在農村家庭親子游戲的缺乏，一方面是由于親子游戲的場所會受到極大的限制，父母與孩子沒有一個合適的場所進行親子活動，這就導致親子游戲無法正常進行，尤其是在農村由于農村經濟條件有限和對幼兒教育不夠重視，在農村很少建立公共幼兒游戲設施，為了加強農村親子游戲的開展，一些有條件的村委會可以在本村適當的建設幼兒活動場所，為親子活動的順利開展提供必要的條件，為幼兒提供幼兒游戲設施，這樣一來有了固定的公共游戲場所，家長有時間就可以帶著孩子到親子游戲場所開展親子游戲，或者與孩子在幼兒游戲設施活動范圍內一起進行游戲與玩耍，這樣就可以極大的促進家長與孩子之間的交流，并不斷改善農村親子游戲匱乏的現象。除此之外，提供了親子游戲的場所，不僅可以促進幼兒和家長的互動游戲，同時也可以促進幼兒與幼兒之間同伴游戲的開展

（四）教育機構應加強家園合作

教育機構應該重視親子游戲對幼兒發展的價值，加強家園合作。家園合作共同促進親子游戲開展的途徑是多種多樣的，教育機構可以通過家庭教育講座、家長會、家園聯系欄和開放日活動等形式，向家長傳授親子游戲的知識，提高家長的游戲能力和教育能力。教育機構也可以根據本地的實際情況和本班幼兒的實際情況按時進行進行親子活動，活動內容盡量豐富多樣，包括體育游戲、音樂游戲和益智益智游戲等，至少每個月一次，在游戲過程中給予家長具體的指導，以提高家長的游戲能力和教育能力。

結語

綜上所述，當前農村家庭親子游戲中存在的問題主要表現在家長的認識不足，親子游戲的意識淡薄，同時缺少開展親子游戲的場所，為此針對這些問題首先就是提升家長對親子游戲的重視，并積極與孩子進行親子游戲，同時有條件的農村應當為親子游戲的開展提供一定的場所，并加強教育機構與家長之間的合作，家長需要積極參與機構提供的親子游戲的機會，從而促進家庭親子游戲的順利開展。

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