打造初中語文高效課堂，增強初中語文教學效果

王慧娟

摘要：眾所周知，語文在學習的過程中占據著非常重要的位置，打下堅實的語文基礎有利于學生成長，但目前在初中語文的教學過程中存在著較大的問題，很多學生都會覺得語文的學習內容特別無聊，這也就導致學生在學習語文的時候效率非常低。為了很好地改善這個問題，老師應該尋找方法讓語文課堂變得更加高效。

關鍵詞：初中語文；高效課堂；教學效果；教學策略

大多數學生向我反映，語文課堂非常無聊。尤其當老師講一些課本上的知識時，很多學生都不會認真地聽課。但是，老師講解的課本知識都是比較重要的內容，學生可以從中學到很多語文的知識技巧。因此語文老師要盡量去改善這個問題，以下就針對打造初中語文高效課堂，增強初中語文教學效果展開一定的討論。

一、運用現代技術，打造高效課堂，增強教學效果

隨著新科技的不斷發展，多媒體技術逐漸滲透到了學習領域，而且利用多媒體進行課堂教學取得了不錯的效果，因此在我們的初中語文教學中也可以使用這種方法。對于大多數學生來說，多媒體是一個比較新鮮的媒介，當老師在課堂上使用多媒體技術的時候學生就會表現得比較興奮，他們會特別好奇老師將用多媒體技術給他們展現的內容。老師可以在平時的教學中盡可能多地使用現代技術，以此讓整個班級的學習氛圍更加活躍，這樣學生的學習效率自然會變得更高。

二、引導小組討論，打造高效課堂，增強教學效果

小組合作學習法在學習的過程中一直都是非常重要的方法，在很多情況下學生會通過與他人的交流找到最適合自己的學習方式，以便讓自己可以在有效的時間里學到更多的知識。或許對于其他一些學生來說，小組討論對自己的學習不會有太大的幫助，但是如果學生對這種學習方法進行深入了解就會發現，它對自己的學習是非常有幫助的。最重要的是在這個過程中學生可以通過不斷的努力去尋找最適合自己的內容，還可以更加全面地去看待一個問題。

三、組織課前預習，打造高效課堂，增強教學效果

在學習的過程中預習是非常重要的，因為學生課前進行預習，在上課的時候就可以聽得更加輕松。同時學生可以在預習的時候找出自己不理解的地方，然后在上課的時候著重地聽這部分的內容，這對學生來說是非常有好處的。當然了，大多數學生都沒有預習的習慣。即使老師安排學生需要提前預習某部分內容時，學生也會經常忘掉這個任務，有時候在馬上上課的時候才會想起來，這對學生來說是非常不好的習慣。因此我們的語文老師要幫助學生改掉這個不好的習慣，只有當學生真正地做到課前預習，找出問題，才會更加全身心地投入到之后的學習中。

結語：綜上所述，在初中語文教學的過程中還存在著較大的問題，需要我們的語文老師不斷地尋找方法去改善。當然了，老師可以從“運用現代技術”“引導小組討論”和“組織課前預習”這三個方面讓學生更加高效地學習語文。相信在老師不斷努力下，學生的語文會取得較大的進步！

（作者單位：江西省上饒市鄱陽縣油墩街中學）