如何讓學生“動感十足”

摘要：語文是中職校教育中非常重要的基礎課程，是提高學生的語文能力以及文化素養的重要課程，隨著市場對于中職校學生綜合素質的全面提高，中職校在進行人才培養的時候應當重視培養學生的問題意識，鍛煉提高學生發現問題、探索問題以及解決問題的能力，讓學生在中職語文教學中主動思考，鍛煉提高學生的職業技能。

關鍵詞：中職語文；問題意識；主動性

一、 前言

在中職校教育和提高的過程中，教師往往忽視了學生問題意識的培養，對中職學生的職業生涯發展有較大的發展阻礙，為了糾正這一教學中存在的問題，日常中職語文教學中應當注意培養學生的問題意識，教育學生形成一種主動探索文化知識的能力和意識，不斷完善職業技能。

二、 中職語文教學中學生問題意識的現狀以及成因

（一） 中職學生的自身素質較差

進入到中職校學習的學生多數的學習基礎都不是很扎實，大多數學生的學習能力較差，知識面較窄，面對復雜的知識，中職的學生往往缺乏理解和記憶的耐心，在進入到中職階段對于多樣的知識和學科興趣并不濃厚，面對問題中職學生很少會主動思考問題，多數的中職學生是被動學習的，面對難度較大的知識點，很多中職學生往往沒有克服困難的自信心，對于中職階段學習到的專業知識，很多的中職學生沒有產生興趣，沒有找到正確的學習方法，失去了學習的自信心，久而久之中職學生存在的問題就會變得更嚴重，問題意識會越來越薄弱。

（二） 中職教師缺乏培養學生問題意識的行為和意識

大部分的中職學生在入學之初就缺乏問題意識，教師在培養學生的時候也沒有認識到問題意識的形成對于中職學生的重要意義，存在這一現象的原因在于：教師在教學設計的時候對于問題意識的理解存在錯誤，課堂上的提問和引導方式主要是啟發式的問題，沒有對學生的問題意識進行有意識地樹立。

多數的中職教師設計教學環節的時候比較遵守傳統課堂的模式，教學內容設計缺乏思考性和啟發性，教學的過程過于按照教學文案進行，忽視了學生的思維發散，無法在課堂上引發學生的深入思考，使得學生在語文課堂上過于依賴教師的講解和答案的公布，使得中職學生無法在課堂上獲得學習的滿足感以及自信心，久而久之的，中職學生對于問題意識的提高以及創新能力的鍛煉產生懈怠感甚至是出現不重視的心態。

三、 中職語文教學中學生問題意識培養的策略

（一） 在中職語文課堂上強化基礎知識和技能訓練

為了提高學生的問題意識，教師應當首先要讓學生積累相應的知識經驗和技能，在學生現有的認知基礎上建立新知識與新認知結構，彌補學生原有基礎知識的薄弱，在構建新知識結構的時候，學生會認識到自身知識結構的沖突、疑問以及困惑，讓中職學生對于課堂上講解的內容有濃厚的興趣。例如：在學習語文作品中的學習內容、語言特色以及表達技巧的時候，教師可以通過課堂演講、辯論等形式訓練學生的口語表達能力，通過摘抄、圈點以及評論的方式讓學生的基礎的實體寫作能力大大提高，無形之中，中職教師通過問題意識的培養鍛煉提高了學生的寫作能力。

（二） 通過增強學生的意志和品質樹立學生的問題意識

中職學生在語文學習的時候缺乏問題意識，為了在語文課堂上增強學生的求知欲，教師要在語文課堂上增強教學環節的設計，提高學生的創新能力，培養創新型和實用型的人才，尤其是中職學生在語文課堂上可以提高自己的良好溝通能力、語言表達能力、文檔閱讀能力等等，讓學生在語文課堂上看到其對于未來職業發展的重要意義，進而對于語文課堂上講解的知識產生濃厚的興趣，激發中職學生對于語文認知的需求，提高語文知識學習的自覺性。

在語文課堂上，創設問題情境，引發學生的好奇心和學習的積極性，教師在課堂上與學生進行積極的互動，創設懸念設計問題情境，精心設計教學問題引導學生投入到既定的情境之中，教師可以使用現代化的問題情境激發學生的情境，讓學生在輕松、愉快的氛圍下主動地探索問題的答案，例如：在學習《晚秋佳日》這一篇文章的時候，教師可以利用多媒體技術播放音樂背景或者是富士山的圖片，讓學生能夠看到文章中描寫的美景，激發學生對于文字的熱愛，引導學生投入到語文課堂之中，加深中職學生的意識，引發其主動思考，例如在介紹巴金這一偉大作家的時候，教師可以讓學生閱讀巴金其他文學作品，讓其思考文學表達的技巧，對文章中的寫作手法以及表達方式進行充分的思考，在之后學習的時候聯系自己所學習的專業知識，將自己所學到的知識運用在日后的工作之中，提升自我職業處理技能，為其今后的職業選擇和發展奠定良好的基礎，成為社會需要的綜合型人才和創新型人才。

四、 總結

在中職語文教學的過程中，教師要注意提高學生的問題意識以及創新意識，讓學生在今后的職業生涯中掌握重要的閱讀能力、寫作能力以及口語表達能力，不斷更新自我的學習意識以及知識結構和體系，讓中職學生在今后的學習和成長中重視語文知識的學習，樹立正確的問題意識，對新知識時刻保持著主動探究和積極探索的意識，為今后職業生涯的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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[2]劉曉慧.中職語文教學中如何培養學生的問題意識[J].作文成功之路：教育新干線，2016（5）：33.

[3]張曉英.中職語文教學中如何增強學生問題意識[J].學周刊，2014（34）：69.

作者簡介：

李巖，江蘇省淮安市，江蘇省淮安體育運動學校。