淺談小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)

周琪玉

【摘 要】在現(xiàn)代小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，童聲合唱作為一種最為有效的藝術(shù)表現(xiàn)形式，對(duì)于小學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)和樂(lè)感培訓(xùn)有著極為重要的意義。目前很多學(xué)校音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)是以排練固定的歌曲為主，這在一定程度上固然能夠體現(xiàn)出合唱教學(xué)實(shí)用性與普及性的特點(diǎn)，但伴隨著新課改的不斷深化，對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)要求已經(jīng)在逐步提高，音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)不能再僅僅局限于讓學(xué)生學(xué)會(huì)一首歌曲，更在于要讓小學(xué)生在合唱中逐步提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)與能力，從而充分發(fā)揮出合唱教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂的重要作用，讓學(xué)生的能力得到全方位提升。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué)；小學(xué)音樂(lè)；合唱教學(xué)

童聲合唱是當(dāng)前學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)最大價(jià)值的重要途徑之一。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)而言，通過(guò)合唱的方式讓學(xué)生學(xué)唱一首歌曲，能夠培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)水平，也能夠讓小學(xué)生在整個(gè)合唱訓(xùn)練過(guò)程之中充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的良好發(fā)揮對(duì)于整個(gè)合唱團(tuán)良好發(fā)揮的重要作用，讓學(xué)生在合唱中學(xué)會(huì)如何與人合作以及如何扮演好自己的角色以促進(jìn)合唱團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。為此，小學(xué)音樂(lè)教師要認(rèn)真思考如何組織童聲合唱團(tuán)，如何在童聲合唱團(tuán)中發(fā)揮各位學(xué)生的音色優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在合唱學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。本文就將對(duì)當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)進(jìn)行分析和探究，希望通過(guò)本文的研究能為小學(xué)音樂(lè)教師尋找到更加合理有效的合唱教學(xué)方式提供一點(diǎn)啟發(fā)。

一、當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題

1.整體合唱水平不高

很多學(xué)校和音樂(lè)教師對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課堂的合唱教學(xué)并不重視，認(rèn)為它只是激發(fā)學(xué)生對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課堂興趣的一種手段。實(shí)則不然，在小學(xué)音樂(lè)課堂中，音樂(lè)教師的教授固然重要，通過(guò)教師的教授學(xué)生能夠有效的掌握音樂(lè)必備知識(shí)，提升自己的音樂(lè)水平，但學(xué)生的親身實(shí)踐也非常重要，學(xué)生只有在實(shí)際的歌曲學(xué)唱中才能體會(huì)到小學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才能真正去理解怎樣將已經(jīng)學(xué)過(guò)的音樂(lè)技能運(yùn)用到歌曲演唱之中。目前，很多學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式進(jìn)行合唱教學(xué)，加之我國(guó)的合唱教學(xué)本身起步就比較晚、水平不高，而家長(zhǎng)和社會(huì)又不注重小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要作用，導(dǎo)致目前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)整體水平并不高、效果也并不理想，不能有效發(fā)揮合唱的重要作用。

2.小學(xué)生缺乏合唱基礎(chǔ)知識(shí)

在傳統(tǒng)教育模式的弊端下，當(dāng)代家長(zhǎng)和學(xué)校更加重視一位學(xué)生文化課學(xué)習(xí)效果好不好、成績(jī)是否理想，而忽略對(duì)于學(xué)生其他素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)生年齡整體偏小，對(duì)于知識(shí)尤其是音樂(lè)知識(shí)的理解不夠，接受程度也比較淺顯。而當(dāng)前音樂(lè)教師在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中更看重于音樂(lè)教材的講解以及對(duì)于教材示范歌曲的欣賞，并不重視對(duì)于小學(xué)生合唱基礎(chǔ)知識(shí)的教授，這就導(dǎo)致了學(xué)生在音樂(lè)合唱認(rèn)知方面發(fā)展并不成熟，對(duì)于一些合唱的基礎(chǔ)知識(shí)并不能有效的掌握。因而，在這種背景之下，小學(xué)生缺乏合唱基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)成為當(dāng)前小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的一大重點(diǎn)難題。

二、改進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的具體措施

1.利用音樂(lè)合唱的趣味性優(yōu)勢(shì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是孩子最好的老師。一位學(xué)生只有對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容充滿興趣，才會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)之中，才能全身心的投入到學(xué)習(xí)課堂中，充分思考教師所傳授的知識(shí)和內(nèi)容，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握合唱的必備技能。因此，這就需要小學(xué)音樂(lè)教師充分利用合唱的趣味性優(yōu)勢(shì)，在合唱教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生充分感受到合唱訓(xùn)練的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課堂的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，在合唱教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生發(fā)揮自身的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生全面掌握在合唱中必備的音樂(lè)知識(shí)，全面提升小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.通過(guò)合唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與能力

在合唱的過(guò)程中，每一位學(xué)生都扮演著十分重要的角色，每個(gè)人對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義都十分重要。合唱團(tuán)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，缺一不可。因此，在合唱教學(xué)之中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為整個(gè)合唱團(tuán)的良好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，通過(guò)這種培養(yǎng)與訓(xùn)練，也能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)如何尊重他人，重視他人在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的重要作用。

3.豐富歌唱的表現(xiàn)形式，陶冶學(xué)生的道德情操

小學(xué)音樂(lè)教師在日常課堂教學(xué)中，采用合唱教學(xué)的方式能夠增進(jìn)學(xué)生的對(duì)于音樂(lè)感知水平和感知能力。因此，這就更加需要教師能夠?qū)滩倪M(jìn)行合理的運(yùn)用，挑選小學(xué)生感興趣的內(nèi)容，并運(yùn)用豐富的歌唱表現(xiàn)形式，讓學(xué)生能夠在日常的合唱訓(xùn)練中充分的表現(xiàn)自我，為學(xué)生提供自我展示與團(tuán)體展示的最佳舞臺(tái)，陶冶學(xué)生的情操，開(kāi)拓學(xué)生的眼界和知識(shí)面。

綜上所述，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中采用合唱教學(xué)的方式具有諸多益處，但目前由于我國(guó)傳統(tǒng)教育模式留下的弊端，合唱教學(xué)還存在著許多問(wèn)題，雖然當(dāng)前學(xué)校和廣大音樂(lè)教師已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到合唱在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要作用，并總結(jié)了以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)合唱教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一系列的革新，但仍然存在許多不足之處，這就需要廣大音樂(lè)教師在今后的合唱教學(xué)中繼續(xù)探索、總結(jié)，及時(shí)改正教學(xué)的不足之處，為發(fā)揮合唱教學(xué)的最大價(jià)值不懈努力。

【參考文獻(xiàn)】

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