幼兒園中班游戲化音樂活動的實踐探究

王琰

【摘要】在幼兒園教育中，教育的科目種類非常多，每一種教學科目都有特定的作用，對于幼兒的影響也是不同的。幼兒園中班的音樂教學一方面能夠陶冶幼兒的情操，提高幼兒的審美，同時幼兒也能夠收獲快樂，所以幼兒園中班的音樂教學是非常重要。一般幼兒園中班開展音樂教學通常采取游戲化的方式進行，幼兒也都能夠積極的參與進來，提高音樂教學的效果。幼兒在游戲化音樂活動中能夠自由的釋放天性，在游戲中學習，在游戲中去理解音樂，豐富幼兒的情感體驗。本篇文章主要是對幼兒園中班游戲化音樂活動的實踐進行探究，希望能夠更有效發揮出音樂活動游戲化的作用。

【關鍵詞】幼兒園中班 游戲化 音樂活動 實踐探究

【中圖分類號】G613.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0270-02

游戲化音樂活動是幼兒園中班開展音樂教學非常重要的一個方式，它體現著以人為本的原則，結合幼兒身心發展的規律，可以有效的保障幼兒園中班音樂教學的質量。游戲可以讓幼兒積極的參與到進來，游戲結合音樂能夠讓幼兒在玩耍中學習到音樂，感知到音樂的魅力，增加對音樂的興趣，所以幼兒園中班游戲化音樂活動的實踐探究對于幼兒教育的發展有著十分重要的現實意義。

一、游戲化音樂活動的設計

在幼兒園中班音樂教學進行游戲化音樂活動，一定要對游戲化音樂活動進行精心的設計，才能取得良好的教學效果。我們主要是從游戲內容、游戲玩法以及游戲規則三個方面的設計，結合音樂，發揮出游戲化音樂活動的作用。

（一）游戲化音樂活動內容的設計

在對游戲化音樂活動內容的設計過程中，一定要根據幼兒實際的接受能力和認知能力開展，選擇相應的音樂教材，針對幼兒感興趣的內容進行設計，才能有效的保障游戲化音樂活動內容設計的可行性。一般游戲化音樂活動內容的設計需要遵從可行性、趣味性和游戲性的特點，我們舉個例子來說：幼兒園中班的音樂歌曲《小青蛙》，每一個幼兒都知道小青蛙叫聲的特點，而且這首歌節奏比較歡快，幼兒可以邊唱邊跳，激發了幼兒愛玩的天性，每一個幼兒都能夠參與進來。

（二）游戲化音樂活動玩法的設計

教師在進行游戲化音樂活動玩法設計的時候，要根據幼兒樂此忘疲的特點進行設計，因為幼兒的天性使然，很多的幼兒在玩耍中獲得快樂和滿足就會忘記疲倦，就會全身心的投入到音樂游戲中去，教師在設計玩法的時候也要注意這一點。我們以《小青蛙》為例，這個音樂活動的游戲玩法可以設置成為青蛙捉害蟲，有的幼兒扮演青蛙、有的幼兒扮演荷葉，通過不同音調的指示找到最終的害蟲，這樣幼兒必須要通過音樂才能進行游戲，就會全身關注的傾聽，對音樂才會留下更加深刻的印象。

（三）游戲化音樂活動規則的設計

在游戲化音樂活動規則設計的時候，教師一定要保障規則設計的合理，不可以因為規則影響了游戲的進展，導致音樂活動的失敗。首先在進行規則設計的時候要符合幼兒的身心發展水平，設置相應的游戲規則，如果教師過度的強調規則，那么幼兒對游戲的興趣會逐漸喪失；其次就是要在兒童認知范圍內設置明確的規則，不能含糊其辭，導致游戲規則出現爭執；然后規則的設計最好不要太過嚴明，影響整個游戲的氣氛；最后要注意規則的簡單明了，一般有兩三條游戲規則就可以。此外，為了增加音樂活動的互動，教師可以征求幼兒的意見設置規則，這樣對于規則的接受程度也比較高。

二、幼兒園中班游戲化音樂活動的實踐

（一）增強教師的融入感

在幼兒園中班游戲化音樂活動開展的過程中，教師要逐漸的讓自己融入到游戲中去，從游戲起初的引導者角色轉變為參與者的角色，和幼兒共同完成游戲化音樂活動，增加師生之間的交流與溝通，拉近師生的距離。比如《小兔乖乖》的音樂活動中，教師可以扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，通過教師的參與烘托游戲的氣氛，幼兒也更喜歡跟著教師的節奏走下去，這樣音樂教學的效果才能全面的把握住。

（二）教師的介入要適中

在幼兒園中班游戲化音樂活動的實踐中，教師免不了要參與到游戲中去，但是在參與中教師要明確自己的角色介入要適中。比如一些游戲比較難的環節，教師看到幼兒的興趣在不斷減少，那么教師可以介入進來，幫助幼兒完成任務，一些簡單的就完全可以讓幼兒自己去完成游戲，激發學生參與音樂游戲的熱情和興趣，這樣音樂教學的效果才能得到保障。

（三）注意游戲中的教學方式

教師在音樂活動游戲化的教學方法中，要讓幼兒在玩耍中學習到音樂知識，突破傳統的課堂教學思維，解放幼兒的天性，讓幼兒在游戲中進行學習，自主選擇。而且幼兒對于周圍的事物具備一定的模仿能力，任何事物只要引起幼兒注意，那么幼兒就會有模仿的欲望，所以教師要做出正確的、積極的、健康的音樂形象，激發幼兒的創造力和想象力。游戲化音樂活動是一種寓教于樂的教學模式，把音樂活動和游戲有機的融合到一起，讓幼兒從跟深層次上感受音樂，提升音樂活動游戲化的水平。

三、結束語

綜上所述，幼兒園中班的音樂教學一方面能夠陶冶幼兒的情操，提高幼兒的審美，同時幼兒也能夠收獲快樂，所以幼兒園中班的音樂教學是非常重要。一般幼兒園中班開展音樂教學通常采取游戲化的方式進行，幼兒也都能夠積極的參與進來，提高音樂教學的效果。幼兒在游戲化音樂活動中能夠自由的釋放天性，在游戲中學習，在游戲中去理解音樂，豐富幼兒的情感體驗。

參考文獻：

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