大班額條件下小組學(xué)習(xí)模式在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用初探

朱莉嫻

【摘要】當(dāng)前，在大班額條件下，切實(shí)有效的運(yùn)用小組學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)逐漸成為英語課堂教學(xué)過程中很重要的教學(xué)形式，并取得了不錯(cuò)的成果，教師和學(xué)生都比較歡迎這樣的模式，然而，在具體的英語教學(xué)的應(yīng)用來講，卻存在著不少的問題，針對這一點(diǎn)，本文著重論述在大班額條件下小組學(xué)習(xí)模式在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略，為真正體現(xiàn)出小組學(xué)習(xí)模式的效果提供有益的參考。

【關(guān)鍵詞】大班額 小組學(xué)習(xí)模式 英語學(xué)習(xí) 應(yīng)用策略

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0008-01

一、大班額條件下小組學(xué)習(xí)模式在英語學(xué)習(xí)中存在的問題

1.由于班額太大，大多數(shù)學(xué)生都沒有真正有效參與小組學(xué)習(xí)

在大班額條件下，人數(shù)眾多，只有很少的學(xué)生能夠按照教師和教材的相關(guān)要求，把小組學(xué)習(xí)活動開展下來，大多數(shù)學(xué)生都不能真正有效的參與進(jìn)來，或者有些學(xué)生干脆半途而廢或者是棄英用漢，有很多學(xué)生甚至因?yàn)閰⑴c不上而去做別的事情，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。

2.教師的作用沒有科學(xué)合理的充分發(fā)揮

在具體的小組學(xué)習(xí)活動過程中，教師更應(yīng)該是一個(gè)幫助者和指導(dǎo)者的角色，但在實(shí)際的過程中，卻往往承擔(dān)了課堂紀(jì)律的維持者，在小組學(xué)習(xí)活動結(jié)束之后，教師要對相關(guān)的活動作出有針對性的評價(jià)和總結(jié)，但這樣做的情況并不十分普遍，正常情況下，只是一語帶過，或者是潦草收尾進(jìn)行下一環(huán)節(jié)，沒有真正發(fā)揮教師的指導(dǎo)性作用。

3.小組學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充裕，課堂利用效率不高

通常情況下，很多的學(xué)習(xí)小組沒有將活動進(jìn)行完就被老師叫停，或者沒有切實(shí)進(jìn)行下去，沒有充分的實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的效率，造成很多時(shí)間上的浪費(fèi)，時(shí)間的倉促就要進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣就沒有足夠時(shí)間準(zhǔn)備后邊的內(nèi)容，讓小組活動僅僅成為課堂教學(xué)的一個(gè)點(diǎn)綴。

二、大班額條件下小組學(xué)習(xí)模式在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略

1.教師要著重貫徹落實(shí)新課標(biāo)相關(guān)要求，設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)活動時(shí)要切實(shí)考慮到可操作性

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)模式，真正意義上讓學(xué)生通過自身的思考，展開與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的調(diào)查、討論和交流，并且采用小組合作的方式進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用英語，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。而學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，大部分是依靠小組學(xué)習(xí)的形式來有針對性的開展，所以從這個(gè)角度來說，小組學(xué)習(xí)活動就應(yīng)該成為英語課堂教學(xué)的主要途徑，不應(yīng)該被看作是課堂的點(diǎn)綴或者是次要環(huán)節(jié)。教師在針對每一堂課和每一個(gè)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)過程中，都應(yīng)該有針對性的考慮到哪一部分適合采用小組學(xué)習(xí)的方式，具體應(yīng)用什么樣的方式組織學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)，大概需要多長時(shí)間，取得什么樣的效果，等等一系列相關(guān)的環(huán)節(jié)都需要在設(shè)計(jì)階段考慮好，并且要充分考慮到在具體的實(shí)踐環(huán)節(jié)的可操作性。

2.針對小組學(xué)習(xí)的開展要做好科學(xué)合理的準(zhǔn)備

小組學(xué)習(xí)的模式是多個(gè)學(xué)生之間的互動交流學(xué)習(xí)，不但活動目的要足夠明確，而且要良好配合，因此，就要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能保證學(xué)生們能靈活自如的在活動中應(yīng)對各種情況，以最大程度提升小組學(xué)習(xí)效果。其中準(zhǔn)備內(nèi)容主要包括：首先，對于語言知識的準(zhǔn)備。教師要在事先安排可能涉及到的重點(diǎn)詞語知識和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)，并且根據(jù)學(xué)生的具體掌握情況來做出相應(yīng)的安排，如果有某些同學(xué)掌握的不夠熟練，就要有針對性的對他們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以回顧和掌握所學(xué)知識，最大程度上減少在小組學(xué)習(xí)中遇到語言障礙。其次，對于活動材料要準(zhǔn)備充分。在小組學(xué)習(xí)的過程中要用到相應(yīng)的物品和道具等，在活動開始前就要準(zhǔn)備充分，這些材料要學(xué)生積極自主的去根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有針對性的去準(zhǔn)備，或者是根據(jù)具體情況，按照老師的具體要求去安排，然后搜集相關(guān)的材料，這樣也能讓小組學(xué)習(xí)充滿趣味，學(xué)生提高參與的熱情。

3.針對小組學(xué)習(xí)的過程，要有針對性的選擇與學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和語言水平及生活經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的內(nèi)容

在小組學(xué)習(xí)的過程中，要有針對性的根據(jù)學(xué)生客觀的身心特征和個(gè)性化特點(diǎn)，在小組活動中讓同學(xué)們互相討論，各抒己見，并與其他小組展開競爭競賽的形式，在小組學(xué)習(xí)活動時(shí)中，要貫徹落實(shí)活動的內(nèi)容、目的、要求和形式，也要充分的考慮到學(xué)生的語言水平和生活經(jīng)驗(yàn)等相關(guān)的方面，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的過程中能夠把語言內(nèi)容與自身體驗(yàn)和生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，教師要真有針對性的讓學(xué)生盡可能運(yùn)用已經(jīng)掌握的語言，或者正在學(xué)習(xí)的語言，這也是從根本上保證小組學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵性因素。例如，學(xué)習(xí)英語節(jié)日的表達(dá)和時(shí)間運(yùn)用方法及提問方法的時(shí)候，可以針對學(xué)生對于自己最喜歡的節(jié)日，或者哪一天對自己有特別重要的意義展開討論，學(xué)生可以針對時(shí)間表達(dá)等方面在事先就有針對性的準(zhǔn)備，并能夠很好的進(jìn)行語言交流，在具體的討論環(huán)節(jié)就會流利發(fā)言，沒有任何障礙。

4.在課后的活動環(huán)節(jié)要用針對性的進(jìn)行安排

在英語課堂的小組學(xué)習(xí)活動完成之后，可以有針對性的讓小組長來對課文中的單詞和篇章進(jìn)行流暢的朗讀，可以采取讀了加一分、背誦加兩分、而沒有完成的扣一分的形式，然后，各組的小組長要及時(shí)有效的對于組員的練習(xí)問題完成情況進(jìn)行有針對性的檢查，如果發(fā)現(xiàn)完成的加一分，沒有完成的，相應(yīng)的扣一分。另外一方面，英語聽寫老師在批改作業(yè)之后，滿分的可以加一份，不及格的要扣一分，這個(gè)時(shí)候組長要為沒有通過的組員重新聽寫，如果最后達(dá)到滿分，可以加一份。而作文教師在批改作文之后，拿到優(yōu)秀的組員可以全部加一分，組長在平時(shí)要有效的督促組員的學(xué)習(xí)，為他們進(jìn)行切實(shí)有效的解答和輔導(dǎo)。針對課后的過程評價(jià)也要引起重視，可以有針對性的讓課代表去對應(yīng)負(fù)責(zé)相應(yīng)的小組，可以輪流讓他們抽查各自小組，例如，讓第一組檢查第二組，第二組檢查第三組，以此類推，檢查之后組長去相應(yīng)匯報(bào)登分，這樣的方式要每周都進(jìn)行，并且把相應(yīng)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行每周小結(jié)，再記錄到墻上總表中，讓每個(gè)同學(xué)都能夠真切看到，并且要每周開展評獎(jiǎng)活動一次，評獎(jiǎng)結(jié)果體現(xiàn)出前三名和后三名，后三組可為班級服務(wù)，為前三組打水或代替值日等，每學(xué)期期末會統(tǒng)計(jì)總成績，評前三后三，前三可獲得老師或班級為他們買的獎(jiǎng)品等，通過這樣的獎(jiǎng)懲分明的方式，讓學(xué)生有效提升小組學(xué)習(xí)的效果，讓英語學(xué)習(xí)的效率大大提升。

三、結(jié)語

綜上所述，在大班額條件下，針對英語課堂教學(xué)及小組學(xué)習(xí)活動，要認(rèn)清在過程中的問題，并有針對性的根據(jù)具體問題和實(shí)際的課堂教學(xué)內(nèi)容，有針對性的作出應(yīng)用完善，真正領(lǐng)會英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，從各個(gè)環(huán)節(jié)上把小組學(xué)習(xí)進(jìn)一步優(yōu)化和落實(shí)，從根本上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和英語綜合素質(zhì)的提升。

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