如何運用科學化、游戲化的方法開展幼兒園中班體育活動

李藎

摘 要：體育游戲對于鍛煉幼兒各器官的功能、增強幼兒的身體素質、培養幼兒健康活潑的個性都起著不可忽視的作用?？茖W選擇中班體育游戲活動，要了解和掌握中班幼兒的生理、心理特點，科學制定游戲化的體育活動，要從實施程序、實施效果、實施體會與思考這三方面來達到。

關鍵詞：科學化 游戲化 中班體育活動

我國現代著名教育家陳鶴琴先生曾說：“游戲可以鍛煉身體，增強智力，但最重要的還在于培養人格，游戲中包含了許多做人的道理。”體育游戲可以促進幼兒身體器官的活動機能，并可延緩疲勞出現，使他們較快地掌握正確的動作，得到良好的鍛煉效果，因此選擇、創編、設計組織一些適合幼兒年齡特點的體育游戲活動具有重要意義。

一、中班幼兒體育活動科學化、游戲化的實施程序

通過實踐、總結，這一程序可以分為以下幾個步驟：設計、準備、操作、總結四大部分，要使一個活動達到科學化、游戲化的要求，在這四個步驟上必須貫徹科學化、游戲化的精神。

1.設計階段

（1）了解幼兒的年齡特征，科學確立體育活動的目的

體育游戲要結合教育教學的實際需要的基礎上確定體育活動的重點和難點，例如中班體游“小兔搬家”目的是練習雙腳行進跳，發展腿部肌肉力量，重點為雙腳行進跳；難點為不踩跳圈、輕輕跳，只有明確了體育活動目的，抓住重、難點，才能為科學化、游戲化的體育活動打下基礎。

（2）突出趣味性

好的游戲能引起幼兒的興趣。如“小兔搬家”游戲是以幼兒喜愛的動物——小兔為游戲活動素材，通過一定的情節、一定的角色扮演，從而達到雙腳行進跳，發展幼兒腿部肌肉力量的目的。

（3）注意活動的適量性、動靜交替

教師在設計游戲時要有預見性，活動量較大的游戲和活動量較小的游戲應互相搭配，減少活動量較大的游戲活動時間，在幼兒活動量較大時穿插講解、示范等不同的方式使幼兒的運動負荷得以調節。

（4）注意體育活動每個環節的循序漸進

在設計活動時，要從幼兒的學習規律出發，由簡入繁，逐步增加難度。不能操之過急地要求幼兒一下子完成較難動作，使幼兒產生厭學，也不能要求過于簡單，使幼兒失去活動的興趣。

2.準備階段

（1）材料準備：一般可以從活動的實際出發，提供一些具有一定的安全性、新穎性、實用性，對幼兒具有一定吸引力的運動器械。

（2）場地準備：科學的場地安排，它能起到控制幼兒運動量，保證活動安全性、合理性的作用。

（3）知識準備：根據幼兒的活動需要與否，為幼兒提供一些必要的相關知識，如：袋鼠搬家游戲在活動前可以豐富幼兒一些有關袋鼠的知識或趣聞。

（4）教師準備：它包括教師對設計體育活動目的的明確性、內容的熟悉性、語言的生動形象性、活動的預見性。

3.操作階段

（1）熱身運動

它是體育活動前的一種準備運動，目的在于活動幼兒身體各部位，引起幼兒對活動的興趣，為進入正式活動作好準備。

（2）正式活動

正式活動是整個游戲活動的關鍵，也是整個游戲活動的核心，它是一個游戲活動的教學目的、教學方法、教學成效的集中體現部分，因此科學化、游戲化地組織好這一過程，是非常至關重要的，在這一過程中要做好以下幾個方面：

①講解示范：教師用生動形象、幼兒又能理解的兒童化語言并配以正確的動作，給幼兒一個直觀的印象，便于幼兒的模仿和練習。

②自由練習：自由練習這一環節對幼兒的學習相當重要，通過一定的自由練習，幼兒主動的活動，使幼兒在自我不斷探索實踐中達到動作的完善、熟練、協調、身心的愉悅、需要的滿足。

③觀察指導：在幼兒自由練習的過程中，教師只要善于把握觀察的良好時機，在觀察的過程中捕捉孩子的個別差異，動作練習中尚存的問題，為科學的指導提供科學的依據。

④反饋調整：“袋鼠搬家”游戲中小袋鼠走過小樹林后，通過觀察發現很多幼兒臉色偏紅，這時教師可做隨機的相應調整，以此調節幼兒的活動量。

⑤整理放松

整理放松活動有助于幼兒在高密度體育游戲活動之后心率的恢復，一般可以做一些簡單的放松動作或者安靜的體育游戲等。

4.評價總結

評價總結及效果分析，它可以從幼兒的活動興趣、活動量，目的的達成度，教材是否符合幼兒的能力水平，以及尚存的問題入手，及時做好總結、記錄，并提出改進的方法，以便今后的調整，從而提高教師實際組織能力及組織水平。

二、中班體育活動科學化游戲化的實施效果

1.單個體育活動的實施效果

“袋鼠搬家”游戲，通過科學化游戲化的體育活動設計及組織，效果非常顯著，首先幼兒在一定的角色扮演，一定的游戲情節中，興趣濃厚，樂此不疲。其次，在反復的自由練習活動中不僅達到了雙腳套在布袋中行進跳的目的，而且達到了活動量的高潮，克服了反復行進跳所帶來的枯燥乏味。最后，整個游戲活動的結束環節“小袋鼠搬家”，幼兒在來回奔忙之中發展了一定的耐力、持久性。

2.多個體育活動的實施效果

《幼兒園工作規程》中明確規定：“積極開展適合幼兒的體育活動”；“幼兒園的活動是以游戲為基本形式”。我們根據這一點，通過科學化、游戲化體育活動的開展、創編、改編的中班游戲達十多個，且符合科學化的原則，體現了游戲化的精神，深受幼兒的喜歡。

3.全面實施的整體效果

（1）促進幼兒身體發展，增強幼兒體質

科學化、游戲化的體育活動可以促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，提高其基本活動能力，增強體質。我園中班幼兒經過一年的科學化游戲化的體育活動，出勤率都相當高，一些原來身體比較弱的幼兒發病率明顯降低，個別食欲不佳的幼兒也得以改善。

（2）促進幼兒非智力因素的發展

科學化、游戲化的體育活動能培養幼兒良好的個性和品德。使幼兒具有樂觀的情緒狀態，“我是白貓警長”游戲，通過一定的角色扮演，幼兒對所做的動作非常認真愉快，游戲，從而幼兒的動作得到了發展。

（3）發展幼兒基本活動能力和活動素質

科學化、游戲化的體育活動能發展幼兒基本活動能力和活動素質，所以多參加一些體育游戲活動，能促進幼兒基本活動能力及活動素質的發展，讓幼兒在感興趣的玩樂中提高反應能力及動作的敏捷性。

（4）促進幼兒智力的發展

科學化、游戲化的體育活動為幼兒創設了一個創造性思維的環境。如玩塑料圈，幼兒可以造彩色小房子，并根據房子的不同造型練習不同的跳，可以幾個幼兒相互結伴將塑料圈連成火車練習走和跑，通過體育活動中老師對幼兒一物多玩的引導與啟發，幼兒在玩的過程中，想象力、創造力得以充分體現，從來發揮孩子的聰明才智。

三、中班體育活動科學化、游戲化的實施體會與思考

1.科學確立中班幼兒體育活動的目的

要科學確立中班體育游戲活動目的，關鍵要了解和掌握幼兒的生理心理特點。小班幼兒動作不穩定，活動量采用中等的、有情節性的、模仿性的游戲為主；中班幼兒身體長得比較結實，采用以發展基本活動能力為主的游戲；大班幼兒活動量也增強，為滿足他們的生理心理發展的要求，采用一些競賽性游戲。不難看出，中班幼兒基本上是介于小班和大班幼兒之間，根據這一心理特點作為依據，在此基礎上科學地制定體育活動目的。

2.運用游戲化的教學法，發揮幼兒活動的主動性

如何做到體育游戲活動游戲化呢？首先要注意體育活動的趣味性，如：“輪胎游戲”，平時都是以滾輪胎、走輪胎、攀爬的游戲為主，時間長了必會枯燥，所以，根據輪胎的外形特點設計了“打地鼠”的游戲，這樣克服了反復滾、走、爬輪胎所帶來的枯燥乏味。

體育活動的主動性，有助于幼兒對游戲產生積極的情緒，充分調動幼兒的積極性，能使每位幼兒在原有的基礎上有所提高，得到發展，發揮幼兒在體育活動中的主動性。如中班幼兒玩輪胎，幼兒可以走、鉆、滾輪胎，同樣滾輪胎幼兒可以單人滾，幼兒互滾輪胎，幼兒玩的自由度很大，看似隨心所欲，但卻能發展幼兒動作，增強幼兒的體質。

3.科學化游戲化的體育活動，應注意幼兒動作的規范化

3-6歲，正是幼兒生產發育的重要階段，所以重視幼兒動作規范化很有必要，而造成幼兒不規范動作的主要原因是：⑴對個別幼兒的錯誤動作沒有及時糾正，以致逐漸形成錯誤定型。⑵教師同時指出幼兒幾個錯誤動作，使幼兒無法適從。⑶教師使用體育術語講解動作要領，幼兒不理解，對一些抽象了體育術語還難以理解。教師在理解教材的基礎上，可借助游戲本身的情節、角色來講解動作要領，以及教師的講解示范，很快就能領會動作要領，學會基本動作，同時，教師在組織體育游戲活動時，還要仔細觀察幼兒運動姿勢和行為習慣，及時糾正不正確的動作。

4.正確認識科學化、游戲化體育活動在幼兒園全面發展中的重要性

科學化、游戲化的體育活動不僅能培養幼兒對體育活動的興趣，并且能促進幼兒身體的正常發育、機能的協調發展，提高其基本活動能力增強體質，與體育活動有關的其他措施也要相應跟上：（1）保證足夠的營養，注意食譜的多樣化營養成分的多樣化，及時補充體育活動中所消耗的能量。（2）能根據季節氣溫在活動中脫去外套，并在活動后及時穿上，以免在活動中出汗過多而引起感冒。（3）合理設計場地，嚴格把握器械的安全性，對幼兒的活動范圍應多觀察多指導，對于一些危險動作或是較大難度的動作，教師可以協助幼兒，這樣既得到了良好的游戲效果，又切實做到了安全第一。

《幼兒園教育指導綱要》有關規定：要保證幼兒有充足戶外活動和游戲的時間，全日制幼兒不少于2小時。開展好幼兒體育活動是我們幼兒園教師的當務之急，應當重視幼兒的健康教育，能正確的看待體育游戲在全面發展教育中的地位，力求做到科學化、游戲化的統一。