教學(xué)改革背景的小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性芻議

付小紅

摘要：新課改的實(shí)施注重素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，音樂教學(xué)是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要組成部分，在新課標(biāo)改革的推動(dòng)下，我國的音樂教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，但是由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響嚴(yán)重，在改革過程中音樂教學(xué)仍然存在著一定的問題和弊端，在音樂合唱教學(xué)方面也是如此。本文對(duì)此做了深入研究，首先闡述了目前我國小學(xué)音樂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了幾點(diǎn)保證合唱教學(xué)有效性的策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；現(xiàn)狀；有效性

中圖分類號(hào)：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0203-01

新課改要求教學(xué)改革要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，長(zhǎng)期以來的應(yīng)試教育已經(jīng)不能為國家源源不斷的提供全面綜合素質(zhì)的人才，因此，要培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)和能力。音樂教育在教學(xué)中的作用是十分重要的，通過音樂學(xué)習(xí)和教育，能過使學(xué)生陶冶情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化傳承和交流，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，和個(gè)性的發(fā)展，在繁重的學(xué)習(xí)生活中，在音樂課堂中可以通過音樂來放松。

1.我國小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

從當(dāng)前的情況分析來看，我國小學(xué)音樂合唱教學(xué)主要存在如下問題：

1.1教學(xué)模式較為單一。

教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，形式單一，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然就會(huì)影響到教學(xué)效率。很多的教師在合唱教學(xué)過程中習(xí)慣采用"灌輸法"，導(dǎo)致學(xué)生一直處于一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，訓(xùn)練枯燥乏味，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.2教師對(duì)合唱教學(xué)不夠重視。

合唱教學(xué)相較于普通教學(xué)來說難度更大，教師很難充分的照顧得到每個(gè)學(xué)生，不能徹底保證每個(gè)學(xué)生在演唱的過程中都能很好的控制自己的發(fā)音和呼吸，對(duì)此很多教師選擇了忽視合唱教學(xué)或是直接略過，這在很大程度上阻礙了合唱教學(xué)的順利開展。

1.3學(xué)生的配合態(tài)度不夠積極。

合唱教學(xué)中需要很多個(gè)不同的聲部，每一個(gè)聲部都需要不同的學(xué)生來完成，這對(duì)于小學(xué)生來說難度很大。有些學(xué)生害怕唱錯(cuò)不敢表現(xiàn)，還有一些學(xué)生感覺難堪不愿意唱，在學(xué)習(xí)過程中缺乏積極性和主動(dòng)性，導(dǎo)致合唱教學(xué)效率始終得不到實(shí)質(zhì)性的提高。

2.教學(xué)改革背景下小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性策略

2.1注重合唱歌曲賞析，提高學(xué)生的合唱興趣。

很多學(xué)生對(duì)于合唱教學(xué)并沒有太大的興趣，不愿意參加合唱活動(dòng)，因此學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也較低。對(duì)此教師必須要意識(shí)到這個(gè)問題，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，以學(xué)生的興趣培養(yǎng)為基礎(chǔ)實(shí)施合唱教學(xué)。

例如在學(xué)習(xí)過程中，教師可以適當(dāng)為學(xué)生播放一些春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的合唱節(jié)目視頻，例如《歌唱祖國》、《難忘今宵》等，為學(xué)生呈現(xiàn)不一樣的視覺沖擊和聽覺沖擊，讓學(xué)生真正意義上感受到合唱的力量，在受到感染的同時(shí)深化對(duì)于歌曲合唱的認(rèn)識(shí)。這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)于合唱的喜愛以及熱情，還能在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣一種歡快的氛圍中學(xué)習(xí)，教學(xué)效率很容易提高。

2.2合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，降低合唱的難度。

上文中提到過，很多學(xué)生對(duì)于合唱學(xué)習(xí)存在著一定的抵觸心理，這種抵觸心理如果長(zhǎng)時(shí)間得不到緩解就會(huì)影響到后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)。對(duì)此教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及實(shí)際水平合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的合唱曲目，尤其是要注意控制好合唱難度，最好從簡(jiǎn)單到困難一點(diǎn)一點(diǎn)的提高難度，不能一蹴而就，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

例如在學(xué)習(xí)《小鳥小鳥》這首歌的時(shí)候，教師就可以選擇作為合唱曲目，由于學(xué)生對(duì)這首歌很熟悉，而且簡(jiǎn)單容易，合唱難度較低，因此可以在一定程度上緩解學(xué)生的恐懼心理，在合唱的過程中培養(yǎng)自信心。學(xué)會(huì)了這首歌之后再逐漸增加難度，合唱《和平友誼之歌》，這個(gè)循序漸進(jìn)的過程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化合唱能力有著很大的積極作用。

2.3利用多媒體技術(shù)實(shí)施音樂鑒賞練習(xí)。

合唱教學(xué)對(duì)于演唱情感有著很高的要求，因此教師除了教授學(xué)生演唱技巧之外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于情感的把控。對(duì)于音樂合唱教學(xué)來說，多媒體是一項(xiàng)重要工具。實(shí)施多媒體教學(xué)利用豐富精彩的圖片、視頻、音樂為學(xué)生帶來了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，顛覆了傳統(tǒng)教師的唱學(xué)生模仿的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)畫與聲音的同步，為學(xué)生帶來了更好的感官體驗(yàn)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。使歌曲變得更加容易理解和記憶，同時(shí)也能換種方式讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景以及作品題材和曲調(diào)結(jié)構(gòu)，體會(huì)到歌曲中蘊(yùn)藏的情感，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心情感與歌曲情感的有效融合。

例如在學(xué)習(xí)《中華人民共和國國歌》的時(shí)候，教師就可以利用多媒體制作教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞，將中國上下五千年的文化展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)再帶領(lǐng)學(xué)生通過觀看影片回到戰(zhàn)勝時(shí)期那個(gè)戰(zhàn)火硝煙的年代，激發(fā)學(xué)生心中對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨和痛心，在深化理解歌曲內(nèi)容的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。同時(shí)在整個(gè)鑒賞的過程中深化對(duì)于歌曲合唱節(jié)奏的理解，激發(fā)合唱熱情，有助于提高課堂教學(xué)有效性。

3.結(jié)語

總而言之，從目前的實(shí)際情況來看，在我國小學(xué)音樂合唱教學(xué)中還存在很多問題，對(duì)此教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問題所在，找出原因，全面深化合唱教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容選擇最合適的合唱教學(xué)方法，做好學(xué)生興趣的培養(yǎng)，合理設(shè)計(jì)合唱內(nèi)容和難度，這樣學(xué)生才能真正意義上的喜歡合唱，并積極主動(dòng)的參與合唱。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋揚(yáng).如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性芻議[J].北方音樂，2015，35（18）.