淺談利用知識樹研說教材

魏瑞娟

摘 要：隨著新課程改革如火如荼的開展，初中美術作為初中生美育教育的最佳途徑，在初中教育階段發揮著重要作用。優化初中美術教學，構建高效的初中美術課堂，培養學生的想象力、審美情趣和創造力等綜合素質，是每一位美術教師不斷探索和實踐的重要教學問題。下面結合筆者實踐工作經驗，從四個方面對如何構建高效的初中美術課堂展開分析。

關鍵詞：初中美術；高效課堂；建設

新課程改革對初中美術教學提出了更高的要求，美術教師在教學中不僅要注重理論知識的教授，還要進一步提高初中美術課堂教學效率，創新美術教學方法，充分調動學生的學習興趣和積極性，培養學生的審美能力和創新意識，構建初中美術高效課堂。

一、轉變傳統教學觀念，讓學生熱愛美術學科

為了改變傳統初中美術教學模式，教師要樹立正確的教學觀念，使學生們感受到學習美術的樂趣，體驗到成功，從而增強學生的自信。新課程改革要求美術教師要樹立新的教學觀念，徹底改變傳統教學觀念，在實踐教學中教師要認識到學生間的個體差異性，通過采取不同的方法，使不同學習能力的學生在學習中都能夠有更多的收獲。在美術實踐教學中，教師要注重培養學生的美術技能，同時注重學生綜合美術素養的提升，使學生真正的熱愛美術，并愿意主動付出努力學習。美術教師應當站在學生的視角去觀察，初中生對事物的觀察靠的是直觀和自己的想象，所以教師在教學中要結合學生特點開展教學活動，使學生通過美術的學習掌握美術技能，并促進學生審美能力的提升。美術教師不能用過高的標準去要求學生，使學生可以站在自己的視角去學習美術，用自己擅長的方法進行創作，使學生創作的每一個作品都能夠展現出學生的獨特性，讓學生真正愛上美術。

新課程提倡學生自主探究學習，學生的美術技能、美術審美能力都是在實踐中不斷得到鍛煉和提升的。因此，初中美術教學更要注重學生自主探究能力的培養。教師在實踐教學中要有計劃的引導學生自主學習，為學生們營造自主學習氛圍，培養學生的自主學習能力，在這個過程中教師不要過多干涉，而要放手讓學生自主探究，使學生有充足的自我學習時間，進而促進初中數學課堂教學效率的提升。

二、創新美術教學方法，提高學生創造力

在初中美術實踐教學中，教師要注重采用靈活多樣的教學方法，促進學生美術創造能力的提升。教師在教學中要發揮出美術教學的直觀特點，結合學生的興趣特點，創造輕松愉悅的教學氛圍，使學生們保持一個良好的心情，積極參與到美術活動中，從而感受到美術知識的情趣。美術教師要注意教學活動的開展不能完全依照教材內容，要為學生們創造多種有趣的美術情境，從而激發學生的創造思維，促進美術課堂教學效率的提升。隨著時代的發展，作為一門實踐性很強的學科，初中美術教學不能局限于教室和教材，要注重美術實踐活動的開展，通過開展豐富多彩的美術活動，給學生創造更多鍛煉的機會，開闊學生視野，培養學生的藝術想象力，促進學生探究能力的提升。將美術教學與學生實際生活相結合，在實踐中使學生的審美能力和審美意識得到鍛煉，激發學生的創作意識，使學生產生追求更美好生活的愿望。

為了創建初中美術高效課堂，教師可以嘗試將信息技術與美術教學相結合，其能夠有效激發學生的學習興趣。美術屬于視覺藝術的一種，通過視覺獲取更多的信息，如果教師可以將信息技術應用到美術教學中，能夠吸引學生的注意力，使學生在愉快的學習環境中學習和創造美術，激發學生創造興趣。同時，徹底改變了傳統教學模式，信息技術教學手段的運用將復雜的知識具體化，提高了學生的理解能力，使初中美術課堂順利開展。

三、運用多元化評價方式，增強學生自信心

傳統美術教學過程中，教師對學生的評價以評價結果為主，學生完成美術作品后，教師會對學生的美術作品給出一個分數或者等級，而學生完成美術作品的過程教師并不關心，其也沒有包含在評價之中。初中美術教師應當認識到，學生學習的每個過程都應當作為評價對象。教師要采用多元化的評價方式，對學生的學習態度、學習方法等進行評價，使學生的每個學習過程都要有收獲，從而增強學生的美術學習信心。在實踐教學中，教師可以將評價的權利交給學生，使學生們都可以成為評價的參與者，這樣能夠有效調動學生學習的積極性。可以在班級內部開展作品展活動，使學生們彼此進行評價，在這個過程中學生們認識到了自己的不足，也看到了別人的優點，學生間能夠互相學習。在評價中學生對自身的定位有了正確的認識，可以進一步擴大自身的優點，及時改正自身的不足，從而有效激發學生的求知欲，全面提升學生的綜合能力。

四、運用多種方法，鼓勵學生認真學習

由于美術學科并沒有列入升學檢測內，所以很多學生對美術產生一種錯誤的認識，認為美術就是涂抹、畫畫，對美術學科沒有引起足夠的重視，學生的這種心理非常不利于美術教學的開展。因此，美術教師在教學中要采用多種方法，鼓勵學生認真學習，提高對美術學科的重視。首先，充分調動學生學習興趣，運用多媒體課件為學生播放動畫視頻，使學生對即將學習的內容有一個直觀的認識，并產生強烈的求知欲。其次，教師可以開展小組學習，使學生們互相幫助，因為中學生極易受到同伴的影響，在彼此幫助下提高學生的學習能力，實現美術教學目標。最后，教師要充分調動學生積極性，使學生主動參與教學活動，在班級中展示優秀的美術作品，使學生受到感染，進而更積極的投入到美術學習中。

新課程改革深入人心，作為初中美術教師，在教學中還需要不斷的努力。美術學科在初中教育階段發揮著重要作用，美術教師在教學中要不斷的提升學生的觀察能力和實踐能力。因此，美術教師要在實踐中創新教學方法，營造輕松愉悅的學習氛圍，激發學生學習興趣，進而促進初中美術教學效率的提升。

參考文獻：

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