高中歷史教學中如何培養學生愛國主義精神之我見

沈偉

摘 要 作為高中歷史教育者，筆者認為，歷史學科的價值就在于可以引領學生的思想，讓學生能夠理性地做出判斷，科學地進行規劃，最主要的是讓學生形成社會責任，擁有大我情感。通過不斷參與實踐，筆者發現，實時高效化的高中歷史教學，將愛國主義精神教育納入我們的教學實踐中，可以讓學生擁有改變自我的自信，擁有影響社會發展進程的魄力。社會發展需要有開拓精神的有社會責任感的建設者。那么，在高中歷史教學實踐中，我們如何培養學生的愛國主義情感呢？下面筆者將結合自己教學心得對此進行分析。

關鍵詞 高中歷史教學；培養；愛國主義精神

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）26-0031-01

有愛國主義精神，有民族自豪感，一個國家才具有凝聚力。高中學生是未來社會的建設者，他們需要承擔國家發展的責任，他們需要為社會大環境的營造付出努力，需要為社會的發展發揮個人價值。作為學校教育者，我們除了要教會學生基礎的知識，基本的技能。我們還需要讓學生能夠形成社會責任感，具有社會公德。本文中，筆者就結合自己的教學心得，對高中歷史教學實踐中如何培養學生的愛國主義精神進行了分析。

一、重視愛國主義教育

在傳統的高中歷史教學實踐中，筆者認為，我們應用死記硬背題海戰術式的教學方式，往往會讓學生只能學習淺顯的歷史知識，只能做到了解，不能做到理解，更不能構建自己個性化的思想。因此，筆者認為，在開展高中歷史教學實踐時，我們要注意做好相應的轉變，將傳統的知識教育改變為思想教育。在高中歷史課教學中開展愛國主義教育，是發揮高中歷史課德育功能的需要。在中國特色社會主義新時代，高中歷史課的德育功能表現為塑造學生道德品質、培養愛國主義思想感情、進行歷史唯物主義教育。當前，隨著新高考改革的深入推進，愛國主義教育不僅是高中歷史課德育功能的最重要內容，也是高中歷史課的主旋律。因此，高中歷史課要以愛國主義教育為著力點，在教學實踐中講好愛國主義故事、深度開發愛國主義教育資源，進而增強學生為實現中國夢而獻身的愛國主義感情，提高當代高中生“以天下為己任”的責任感，使其努力學習，在升學考試中創造佳績。

二、讓學生關心社會發展

在傳統的高中歷史教學實踐中，學生往往只關心應試問題。他們是兩耳不聞窗外事的學習者，而筆者認為，讓學生擁有愛國主義情感，讓學生形成社會責任感，都需要我們積極地做出轉變。讓學生變成家事國事天下事，事事關心的學習者。讓學生將眼光放得長遠，讓學生的心胸變得寬闊，讓學生將思想變得客觀、理性。在筆者看來，在高中歷史課教學中開展愛國主義教育，是保證教學方向的需要。眾所周知，高中歷史課的教學目的不僅要教會學生歷史知識，回答學生關于歷史事件“是什么”“為什么”的問題，而且要使學生通過學習中國共產黨領導中國人民進行革命斗爭、社會主義建設、改革開放的歷史過程之后，明白新時代的現代化建設道路怎么走、中華民族偉大復興的中國夢如何實現。因此，要實現高中歷史課的教學目標，必須在教學中積極開展愛國主義教育，使之始終保持正確的方向，使學生通過學習形成深厚的愛國情感和高尚的品質。

三、用好教材資源

在筆者看來，我們實施教育活動也需要靈感，而我們的教育靈感往往就來源于我們的教材資源。實踐證明，教材資源有其優勢。其最大優勢就在于全面系統、條理清晰、重點突出。開展高中歷史教學實踐時，不管是依據應試教育目標，還是依據素質教育目標。我們都需要從教材研讀出發，去把握可以激發我們教育熱情的靈感，去激發我們可以構建高效課堂的靈感。在新修訂的高中歷史教材中，弘揚愛國思想和愛國精神的史實所占比重相較于現行教材有了很大提高，使學生通過學習歷史人物“以國家富強為己任、以民族振興為大義、公而忘私、舍家報國、為反抗民族壓迫、抵抗外國侵略、維護國家統一進行不屈不撓斗爭”的愛國事跡之后認識到，中國人民走中國特色社會主義道路之所以正確，關鍵在于領導我們事業發展的中國共產黨既堅持了科學社會主義的基本原則，又根據我國實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色，使學生領悟愛國精神、形成愛國思想。

四、讓學生形成民族自豪感

愛國主義情感來源于我們點點滴滴的積累，來源于民族自豪感的形成。在開展高中歷史教學實踐時，我們要注意結合相關的資源，讓學生客觀地看待國家發展進程中的所有問題，我們還要讓學生為國家的發展而自豪，讓學生擁有家國天下“一體”的情懷。習近平指出：“每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力。”因此，教師必須在教學中講好愛國主義教育內容，完成好培育學生愛國情操的任務。實踐中，教師要圍繞《高中歷史必修二》第四單元《中國社會主義建設發展道路的探索》的教學內容，以充分的史實展現改革開放以來中國特色社會主義建設取得的偉大成就，使學生學習之后認識到新時代的愛國主義就是掌握報國本領、發揚艱苦奮斗精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻才智和力量。

綜上所述，優質國家公民來源于學校教育，來源于營造優化的社會大環境。在高中學段，我們應用高中歷史教學，可以幫助學生擁有社會主義責任感、愛國情感、民族氣節。對于他們成為社會成員，國家公民，有極大的幫助。只有培養出這樣的社會主義建設者，我們的國家才有未來，社會發展才有希望。

參考文獻：

[1]《思想道德修養與法律基礎》編寫組.思想道德修養與法律基礎（2018年版）[M].北京：高等教育出版社，2018：54.

[2]《社會主義核心價值體系學習讀本》編寫組.社會主義核心價值體系學習讀本[M].北京：中共中央黨校出版社，2010：147.