淺析提高中職教育的社會認可度

董雅靜

【摘 要】在我國高度重視教育的新時代，中職教育也越來越受到人們的關注，但是中職教育依然存在一些問題，比如家長們不認可中職教育和中職生的心理健康問題。本文結合筆者多年的教育教學經驗，闡述一些提高中職教育社會認可度的方法。

【關鍵詞】中職教育 方法策略 教學

一、引言

中職教育是職業技術教育的一部分，包括普通中等專業學校、技工學校、職業中學教育及各種短期職業培訓等。它為社會輸出初、中級技術人員及技術工人，在整個教育體系中處于十分重要的位置。中等職業學校培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。他們應當熱愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；具有基本的科學文化素養、繼續學習的能力和創新精神；具有良好的職業道德，掌握必要的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有較強的就業能力和一定的創業能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創造美的能力。能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來；中職教育也為廣大學習成績不是特別優秀的學子提供了一個可貴的提升自己和繼續學習的良好機會。讓更多的青少年通過自己的學習贏得一個更美好的未來。而這個美好的未來不僅靠學生的努力換來，還需要我們老師的無私奉獻和精心教育。

二、提高中職教育的社會認可度

近年來中職教育的社會認可度大有提高，但仍有很大的提升空間。雖然我國高度重視中職教育，但還未普及大部分農村地區，主要原因在于農村百姓的教育水平本身較弱后，未能讓農村百姓深刻認識到中職教育的意義。他們的意識還停留在中職教育是私立學校，并不是國立學校，對中職學校的教育水平持懷疑態度，所以即使小孩沒有考上高中，也不愿意送自家小孩去上中職學校，在他們看來送小孩去中職學校上學無異于浪費時間和金錢。但是農村人口的數量在我國人口數量上占的比重是很大的，所以加大對農村人們的中職教育宣傳對中職教育的發展意義重大。當然一味的宣傳并不會有多大的用處，因為一些人們對中職教育的否定已根深蒂固，要徹底根除他們的這種片面錯誤的思想還是要拿出實際行動，讓家長們還有學生們看到中職教育的可取之處，燃起他們心中的希望，讓他們感受到中職教育的力量，成為培養他們小孩走上成功之路的不二選擇。最近，通過中職教育走上高新職業之路的人才層出不窮，這一教育成果是對中職教育的高度宣揚，所以要想提高中職教育的社會認可度還應切實教育成果，認真努力落實一切好的教育行動，讓中職教育深入人心。好口才不如好業績，認真教育已入學的學生，是對中職教育的最好宣揚，讓學生切實感受到中職教育的力量，他們的宣傳是最有力度的宣傳。再者，還要著重加強中職機構的師資力量，畢竟一個強大的老師群體是一個學校發展壯大的中堅力量，一個優秀的老師不僅體現在學歷的高低，還體現在教書育人的能力，學歷高體現了自身學識的淵博，但一個真正成功的教育者更重要的是教育出色的學生，所以應大力招收優秀教育者。

三、中職教育的方法策略

部分中職學生理論學習熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學習動機，學習目標不明確，學習上得過且過、效率低下。因此，采用傳統的教學方法不能適應當代中職教育的要求。另外，中職生源知識基礎比較差，但智力素質并不差。他們的思維敏捷，動手能力較強，對新事物、新觀念容易接受，適應性強；且追求時尚，追求財富，出人頭地的夢想非常強烈。所以，我們必須注重發掘他們的潛力，努力實施“因材施教”。

因此，在教育教學過程中，要本著化學生的消極因素為積極因素，揚其之長、避其之短，充分挖掘他們的學習潛能，使每一個學生的能力都能得到應有的增強，達到專業的培養目標要求。關注學生的健康教育，一個健康的思想對于學生來說極其重要，可以讓他們的學習效率更高。還有要對一些性格孤僻的學生加以引導，教給他們正確的三觀，這將有利于他們的學習。作為學校工作的主力軍教師，分析他們的特點，挖掘他們的潛力與優勢，是確保學校教學工作質量的前提。

四、小結

中職教育出現質量滑坡、社會認可度不高等問題，究其原因有學生質量下降、專業與市場不對口和師資薄弱等。要走出困境，需要政府多投入，學校與企業校企合作，刺激學生的學習積極性和提高教師的自身素質與積極性等。

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