小學(xué)德育教育中存在的問題及其解決措施初探

邵建平

【摘要】現(xiàn)在的社會不只是看重人才的智力水平，更加看重的是一個人的德育水平，有德無才是半成品，有才無德是危險品，可以看出德育的重要性。德育教育是從一個人出生的時候就開始的，小學(xué)時期是一個人性格品行形成的重要時期，一定要抓住小學(xué)時期，對孩子進行正確的引導(dǎo)。本文主要針對小學(xué)德育教育中存在的問題和其解決措施進行分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)時期 德育教育 存在的問題 解決措施

【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0075-02

引言

我國小學(xué)德育教育受到的重視在不斷的增加，小學(xué)德育教育仍然存在著很多的問題，使得小學(xué)德育教育水平存在一定欠缺，現(xiàn)在學(xué)校和老師都在想方設(shè)法解決存在的問題，幫助小學(xué)生提高德育水平，提高小學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)生德育教育中存在的問題

1.在小學(xué)時期接受到的德育教育大多只是書本上的內(nèi)容，學(xué)生對于德育內(nèi)容了解十分有限。在小學(xué)時期大多學(xué)校重視的都是學(xué)生的語數(shù)外學(xué)習(xí)情況，對于德育和其他學(xué)科的重視不是很高，這一部分的課程開設(shè)僅限于書本上的知識講解，對于學(xué)生實際生活產(chǎn)生的影響比較小，難以產(chǎn)生具體的作用。

2.學(xué)校方面對于德育教育的重視有所欠缺，師資力量薄弱。在小學(xué)的教育中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)德育教育的老師大多兼帶其他學(xué)科的教習(xí)，沒有專門的老師進行專門的指導(dǎo)。而且指導(dǎo)的老師中，大多是大學(xué)本科出身甚至是專科學(xué)校，所以師資力量有所欠缺，在引導(dǎo)學(xué)生方面經(jīng)驗有所不足，能力方面有所欠缺。

3.學(xué)生在德育教育中參與程度較小，老師在教育過程中起著主導(dǎo)作用。處于小學(xué)時期的學(xué)生，大多自主性較差，在課堂上以老師為中心，大多小學(xué)課程都是這樣的。在德育教育課堂中，老師單方面的對學(xué)生進行講解，學(xué)生切身領(lǐng)會較少，參與程度較低。

二、小學(xué)德育教育過程中存在問題的解決措施

1.在進行德育教育的過程中，豐富課堂形式，讓學(xué)生不僅限于課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深入到生活中去，深刻感受學(xué)生在課本上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。老師在課本上學(xué)習(xí)到的知識大多是理論，是比較枯燥的，對于實際生活來說沒有多大的用處。老師可以嘗試讓學(xué)生進行一些課外實踐。例如，老師可以組織學(xué)生去敬老院，讓學(xué)生和老人相處，給老人表演一些節(jié)目或者給老人們講一些笑話，也可以讓學(xué)生們幫助老人打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生們從實際體驗中感受到中華傳統(tǒng)美德——尊重老人，樂于助人。還可以組織學(xué)生們在每年的雷鋒日學(xué)習(xí)雷鋒做好事，可以讓學(xué)生們在學(xué)雷鋒日做一些義務(wù)勞動，讓學(xué)生們感受到奉獻(xiàn)的樂趣和幫助別人的快樂。還可以在每年的植樹節(jié)組織學(xué)生們種下屬于自己的小樹苗，讓學(xué)生們感受到自己雙手種下小樹苗的感覺，更可以讓學(xué)生們明白保護環(huán)境的重要性。這些活動讓學(xué)生們可以從單純的書本理論泥沼中走出來，來到實際生活中體驗一下德育教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是課本上學(xué)習(xí)不到的。

2.利用多媒體進行教學(xué)，讓學(xué)生們更加直觀的學(xué)習(xí)到德育教育的內(nèi)容。國家在教學(xué)設(shè)備上投入一大部分的資金，現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)設(shè)備日益完善，老師一定要在課堂上使用多媒體，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。在課堂上老師可以運用多媒體給學(xué)生播放一些相關(guān)的視頻資料。例如，老師可以在課堂上給學(xué)生播放一些相關(guān)的電影，比如《戰(zhàn)狼》、《建國大業(yè)》等，讓學(xué)生從觀看電影的過程中直接的感受到德育教育的重點，讓德育教育更加深刻的貫徹到學(xué)生的生活中。

3.在老師的德育教學(xué)中和家長多溝通，和家長一起幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握德育教育的內(nèi)容。在學(xué)生的成長過程中，老師會起到一定的作用，但是家長對于孩子的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師的，家長如果能和老師之間進行配合，會大大降低老師教育工作的難度，還可以提高學(xué)生接受知識的效率。家長可以利用平時的節(jié)假日實踐和孩子之間進行溝通交流，讓孩子踐行課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到書本上學(xué)習(xí)不到的東西。

4.加強小學(xué)德育教育的師資力量，提高授課老師的專業(yè)素養(yǎng)，讓老師有足夠的教育學(xué)生的能力。在小學(xué)老師的錄取上一定要保證老師具有一定的專業(yè)能力，其次還要要求老師具有職業(yè)素養(yǎng)，保證老師可以盡心盡力的教育學(xué)生，保證學(xué)生在學(xué)校可以受到良好的教育。保證老師擁有足夠的職業(yè)技能，保證老師可以正確引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀。德育教育聘請專門的老師教習(xí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定的保證。在代課老師的選擇上，學(xué)校要做到專崗專人，保證老師的工作效率和工作態(tài)度。對于表現(xiàn)良好的老師，學(xué)?？梢圆扇”頁P和獎勵的政策，對于工作態(tài)度消極的老師，學(xué)?？梢圆扇∠嚓P(guān)的懲罰措施，端正老師的工作態(tài)度。

結(jié)語

小學(xué)時期的德育教育工作非常重要，學(xué)校和老師一定要重視起來，在進行教育工作的時候和家長進行合作，幫助學(xué)生全面發(fā)展。德育教育從小學(xué)時期就要重視起來，讓每一位學(xué)生都可以健康的長大，做好德育工作，減少“熊孩子”的出現(xiàn)，呵護好祖國的花朵，為學(xué)生的健康成長保駕護航。

參考文獻(xiàn)：

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