心懷夢想腳踏實(shí)地

嚴(yán)麗珊

摘 要：班級文化是班級的靈魂，是形成班級凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。在班主任工作中多想辦法，形成良好的班風(fēng)，打造特色班級，讓班級成為學(xué)生幸福的家園。

關(guān)鍵詞：班級文化 夢想 目標(biāo)

小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的意志、品質(zhì)、習(xí)慣都在逐漸成長。班級是學(xué)生在校生活的重要場所，是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵；健康積極向上的班級文化，是班級的靈魂，也是形成班級凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。因此，作為班主任，我從班級成立之初就重視班級文化建設(shè)，通過班級文化建設(shè)工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，形成良好的班風(fēng)，打造特色班級。

一、心懷夢想，樹立目標(biāo)

人為什么要有夢想？因?yàn)槿擞袎粝耄松艜?huì)成功。夢想是學(xué)生成長的內(nèi)在動(dòng)力。所以，我在班級成立之初，首先會(huì)上有關(guān)“夢想”這個(gè)主題的班會(huì)課。內(nèi)容之一：讓夢想給成長定位。讓學(xué)生知道：夢想是對未來的一種期望，是一個(gè)大目標(biāo)。夢想有三個(gè)好處：方向、力量和希望，所以，我們一定要建立夢想，而且是建立偉大、美好、無私的夢想。內(nèi)容二：建立自己的夢想。我用各種形式引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的夢想。學(xué)生有的說他要成為科學(xué)家，有的說他要成為慈善家……我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹世界名人，并介紹有關(guān)這些世界名人的書籍，推薦給學(xué)生課外閱讀。接著，我在班級的黑板報(bào)寫一些世界名人的小故事，在宣傳欄上張貼世界名人的畫像，在圖書角放有關(guān)世界名人的書籍。讓學(xué)生全方位與名人為伍，建立自己世界級的夢想。

二、分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)

偉大的夢想都是世界級的，學(xué)生的夢想是想成為企業(yè)家、慈善家等等。這些夢想是非常美好的。是不是一下子就能成功呢？實(shí)際上，這是不可能的。所以，我就對學(xué)生進(jìn)行第二個(gè)主題的班會(huì)課：分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)。讓學(xué)生明白，不可能夢想一舉成名，一下子成為一個(gè)成大事者。原因一是由于自己的能力并不夠，二是由于成大事必須經(jīng)過長久磨煉。因此，真正要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，要學(xué)會(huì)分解目標(biāo)，循序漸進(jìn)。我再給學(xué)生舉了兩個(gè)例子：一是羅伯特·舒勒博士在美國加州建造水晶大教堂漫長募捐的故事，二是東京國際馬拉松邀請賽上，山田本一獲得冠軍的故事。其中山田本一取得世界冠軍的“智慧”最能令學(xué)生領(lǐng)略到怎樣把大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)：每次比賽之前，他都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來。比賽開始后，他就以百米賽跑的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，他又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去……40多千米的賽程，就被他分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。從這個(gè)例子我引導(dǎo)學(xué)生思考：為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我們就要像上樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，腳踏實(shí)地向前邁進(jìn)。

這種循序漸進(jìn)的態(tài)度才能幫助自己獲得成功。

三、腳踏實(shí)地，做好當(dāng)下

腳踏實(shí)地，做好當(dāng)下是班級文化建設(shè)工作的重中之重。小學(xué)生當(dāng)下最重要的是有個(gè)棒棒的身體，保持積極向上的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)下，我們班級的小目標(biāo)是爭取做學(xué)校的先進(jìn)班。為了實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，我主要從四個(gè)方面入手：

（一）專人負(fù)責(zé)落實(shí)

根據(jù)班級的具體情況，我和學(xué)生一起，制定了班級常規(guī)要求和獎(jiǎng)勵(lì)制度。各項(xiàng)制度制定以后，指定專人負(fù)責(zé)落實(shí)。比如檢查同學(xué)的儀容儀表由專人負(fù)責(zé)，課間活動(dòng)管理由專人負(fù)責(zé)……這樣細(xì)分下來，基本上每位學(xué)生都會(huì)有自己的責(zé)任范圍，而且每位學(xué)生的責(zé)任范圍都不太大，有能力集中精力做好責(zé)任范圍內(nèi)的落實(shí)工作。因?yàn)槊课粚W(xué)生都參與了班級管理，他們對班級更有歸屬感，對班級文化建設(shè)更有責(zé)任意識(shí)。

（二）定期總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)

定期總結(jié)整理，才能走的更快、更遠(yuǎn)。每兩個(gè)星期，我會(huì)在班會(huì)課做一次總結(jié)。全班同學(xué)一起，對每個(gè)崗位負(fù)責(zé)人的工作進(jìn)行評價(jià)，對所有班干部的工作也要評價(jià)。比如課間活動(dòng)管理的負(fù)責(zé)人站到講臺(tái)前，同學(xué)們用掌聲的多少表示他這兩個(gè)星期的工作做得好不好，我做最后審核。做得好的負(fù)責(zé)人找同學(xué)代表對他說表揚(yáng)的話或者感恩的話，我再根據(jù)班級的獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。做得不夠好的負(fù)責(zé)人，我會(huì)提出建議，讓他改進(jìn)工作，爭取下次總結(jié)時(shí)得到同學(xué)的掌聲和老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）重在習(xí)慣培養(yǎng)

一切教育都?xì)w結(jié)于養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這么多的習(xí)慣養(yǎng)成，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前習(xí)慣要做到“課前準(zhǔn)備好學(xué)具，鈴響趴好等老師”；課中習(xí)慣要做到“上課做到‘三不，十分真誠對學(xué)習(xí)”；“三不”是指頭不開小差，口不講閑話，手不搞小動(dòng)作。做練習(xí)的習(xí)慣要做到“自覺去檢查，爭取題題對”；對待錯(cuò)題的習(xí)慣要做到“主動(dòng)改錯(cuò)題，明白怎樣做”。養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可估量的促進(jìn)作用，所以班級的學(xué)習(xí)成績一直保持優(yōu)秀。

（四）適當(dāng)開展活動(dòng)

有特色、有內(nèi)涵的班級活動(dòng)，可以增強(qiáng)班級的活力，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。除了傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)之外，我會(huì)適當(dāng)開展豐富多彩的班級活動(dòng)。比如：“讀書分享會(huì)”，“詩情畫意”立體畫制作活動(dòng)，“手工制作時(shí)鐘”活動(dòng)……我還鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)自己的特長和興趣愛好，選擇性地參加學(xué)校開展的活動(dòng)。通過各種班級活動(dòng)的開展，讓學(xué)生的課余生活豐富而充實(shí)，既增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又保持了積極向上的心態(tài)。

四、貴在堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

堅(jiān)持就能成功，成功貴在堅(jiān)持。我堅(jiān)持定期檢查班級常規(guī)工作的落實(shí)情況，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持開展班級活動(dòng)，就這樣讓班級文化建設(shè)工作的開展良性循環(huán)起來。學(xué)生始終保持積極向上的心態(tài)，他們建立了自己的夢想之后，堅(jiān)持閱讀世界名人的書籍，堅(jiān)持專心學(xué)習(xí)，所以班級班風(fēng)很正，學(xué)風(fēng)很強(qiáng)，輕輕松松就獲得了學(xué)校先進(jìn)班的稱號。我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)自己世界級的夢想，只要有持續(xù)不斷走下去的決心和毅力，每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)心中的大目標(biāo)！

班級文化是班級師生通過教育與教學(xué)所創(chuàng)造的共同精神財(cái)富，為了讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂地成長，我會(huì)盡自己當(dāng)班主任的本分，打造特色班級，讓班級成為學(xué)生成長的家園，成為學(xué)生幸福的樂園，促進(jìn)班級全體學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)

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