關于激發黨支部工作新活力的應用

汪芳 趙勇濤 婁衛東

摘 要 新形勢下，當代世界經濟主要特征的國內外市場的激烈競爭和企業之間的兼并進一步加劇，美國《財富》雜志則指出，沒有強大的企業文化，沒有卓越的企業價值觀、企業精神和企業哲學信仰，再高明的企業經營戰略也無法成功。而有效激發黨支部工作新活力正是其中重要一環。

關鍵詞 激發 黨支部工作 平臺

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

如今的網絡環境，我們生活的世界就在手機信號的包圍之下。2018年5月2日，中石油黨建APP啟動全面推廣應用，7月15日實現全集團上線。其主要是為野外工作的黨員提供同步上黨課，學習黨的十九大精神，按需定制專家指導，黨政資訊閱讀、黨費繳納查詢等服務功能隨時接收黨政信息和公告。

如何消化吸收優秀的黨建工作方法，將黨建工作經驗應用到工作實踐指導支部建設，以黨建促生產，筆者認為要做好以下幾項工作。

1采取“五清三會”提升黨支部書記的基本功

抓黨建抓三基，必須首先抓支部書記和支委的素質建設，石油黨建平臺里，各單位在黨建實際工作中總結出的好做法值得借鑒，基層黨支部書記工作的基礎和前提是必須掌握“五清”，即清楚上級對黨支部建設的基本要求、黨支部工作基本業務、員工思想動態和家庭狀況、單位生產管理基本情況等?！叭龝笔屈h支部書記履行職責的必備能力，是做好黨支部書記工作的基本要求。

2落實“兩抓五?！?，提升黨支部的戰斗力

如何做思想工作采取了抓生產從思想入手，抓思想從生產出發。在此基礎上，掌握培養典型四個步驟，即壓擔子、定目標、創條件、提認識?！拔鍌€經?！?，即進行形勢任務教育、組織新知識學習、開展表揚與批評、溝通交流思想。堅持做好一人一事思想工作，從而提升支委的總體素質，學習大慶精神和鐵人精神，更好的與實際相結合，通過學習和對照大慶精神找差距，將可短期實現的差距立即實施，對一時無法做到的分步進行，從而縮小差距，以進一步促進本單位各項工作的全面提高。注重提高個人素養，將學習中的感受內化于心，外化于行，讓員工看得見、感受得到，才能將支部工作有效推進，才能更好的贏得員工的信賴和擁護，才能當好團隊的“領頭羊”。

3用大慶精神鐵人精神激勵人，提升黨支部的思想境界

大慶精神、鐵人精神是幾代石油人不斷總結提煉和豐富發展的結果，“三老四嚴”“四個一樣”是隊伍過硬作風的集中體現、“三基”工作是大慶油田加強基層建設的基本經驗、崗位責任制是大慶油田最基本的生產管理制度。用大慶精神、鐵人精神去教育引導員工，自覺把個人理想與油田需要結合起來。大慶精神、鐵人精神集中體現了我國工人階級的崇高品質和精神風貌，要傳承、弘揚，使人們從靈魂深處接受，激勵員工為油奉獻。作為黨支部書記，以務實的工作態度做好本職工作，以“三老四嚴”為標尺對照檢查自己，以點帶面，切實起到黨支部書記一面旗的作用，發揮好黨員干部求真務實的工作作風，教育黨員干部不忘初心，牢記使命。在落實當前塔西南公司深化改革的形勢下，充分發揮好基層黨支部的戰斗堡壘作用。

4用先進理念促進管理水平上升，提高黨支部的特色

通過建設特色文化促進隊伍素質，管理水平不斷創新高。讓每個黨員有了奮斗目標。認真開展黨員責任區和民族團結一家親活動，支部每名黨員爭做持續發展的帶頭人、大慶精神的傳承人、員工群眾的貼心人。全體黨員在黨支部群里踴躍發言，積極獻策，認真開展《中國共產黨紀律處分條例》和《七一黨建知識》答題活動，大家紛紛截圖曬出自己的成績，形成你追我超的競賽氛圍。學習借鑒“永遠做油田精品”的理念指導工作，讓黨建與生產相結合，用發展凝聚人，做到會干;讓情感與員工融合，用真情說服人，做到會說。在工作中善于發現好人好事，及時表揚和宣傳，讓員工有成就感和獲得感，以此激勵員工愛崗敬業?？刹扇±宵h員講過去的故事等多種形式進行大力宣傳，讓正能量鼓舞人。好的風氣會帶動團隊積極向上，讓員工學身邊典型更有真實感，更容易形成“比、學、趕”的良好局面。

5通過樹典型，開展群眾性活動，做員工貼心人，實現黨支部凝心聚力

把抓好黨建工作作為最大的責任擔當，放在心上、抓在手上，做到熟悉黨務工作業務、清楚生產經營情況、搞好分工協作、總結工作經驗。把生產管理作為工作的出發點和落腳點，把員工思想動態和家庭狀況作為工作的著力點，把傳承精神和發揚傳統作為精神動力，黨建工作不能僅僅留在書面上、口頭上，而是真正擼起袖子到裝置現場去，“看實情，干實事”。沉下心來為創建打造示范黨支部而努力。

6石油黨建平臺擺擂臺，你追我趕爭先鋒

黨建網絡學習為黨員提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓共產黨員隨時隨地不受地區、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合黨員自己的方法。在網絡學習中黨員們互相交流、互相學習，在互動中學到網絡知識。網絡學習可以自我決定學習時間和地點，將集中學習轉換成自主學習，是讓講堂從一個地方轉向另一個地方，便捷、靈活、好用。

黨建平臺，改變了廣大黨員過去的“要我學”的強制性、灌輸式的教育方法，逐步探索和擴大“我要學”的自覺學習和雙向式的學習模式。拉近了黨組織與黨員、群眾之間關系，隨時參與討論和交流，縮小了黨員之間的距離。有了這個平臺，黨員的身份在這個平臺充分體現出來，有了這個平臺，我們的精神境界得到了升華，黨建平臺不僅讓我們廣大黨員參加組織生活方便快捷，而且加強和改進了基層的黨建工作，使黨組織不斷提高創造力、凝聚力、戰斗力，讓廣大黨員發揮先鋒模范作用。

參考文獻

[1] 斯蒂芬·P羅賓斯.組織行為學[M].北京：中國人民大學出版社，1997.

[2] 傅永剛.如何激勵員工[M].大連：大連理工大學出版社，2000.