遺傳學中致死類型題突破

程明輝

摘 要：遺傳學是高中生物教學的重點和難點，也是高考的高頻考點，為了考查學生獲取處理信息和分析綜合解題能力，試題往往會有一些特殊情況，基因致死類型題則是其中比較重要的一類，通過分析提高學生解這類題的能力。

關鍵詞：遺傳；基因致死；高中生物

在復習遺傳知識的過程中，除了常規的遺傳規律外，還會出現一些由于生物存在遺傳致死現象，導致典型的孟德爾分離比發生相應的改變，在這類試題中，需要學生認真從題干獲取致死信息，并進行有效分析，往往難度較大。基因致死主要包括有顯性致死、隱形致死、配子致死。根據基因所在的位置，又可以分為常染色體基因致死和性染色體基因致死。本文就通過常見的幾種類型進行歸類整理突破。

一、顯性致死

1.顯性致死是指顯性基因具有致死作用。顯性致死又分為顯性純合致死和顯性雜合致死，若為顯性純合致死，雜合子自交后代顯∶隱=2∶1，所以在題干中若某一性狀的個體自交總出現特定的比例2∶1，而非正常的3∶1，則推斷是顯性純合致死，并且顯性性狀的個體（存活的）有且只有一種基因型（Aa）雜合子，這是我們常考的一種類型。

2.典例：人們發現在灰色銀狐中有一種變種，在灰色背景上出現白色的斑點，十分漂亮，稱白斑銀狐。讓白斑銀狐自由交配，后代表現型及比例為：白斑銀狐∶灰色銀狐=2∶1。通過分析題干可知，白斑銀狐自由交配的后代出現性狀分離，說明白斑對灰色是顯性，根據后代白斑銀狐：灰色銀狐=2∶1，說明純合白斑銀狐在胚胎時致死。……