尹紅青
摘 要:合作學習是最符合當前教學形勢的學習方法之一,其具體的展現形式是讓學生通過小組合作的方式進行學習。主要就合作學習在初中數學教學中的應用進行分析,以期能給讀者帶來一些教學上的啟迪。
關鍵詞:合作學習;初中數學;應用
新課程改革的發展和推進,使得現在的課堂教學發生了翻天覆地的變化。新課標中多次提到了“合作學習”的概念,并且在教學意見和建議的部分,類似“師生互動”“合作學習”的字眼頻繁出現。因此,就這一點來看,合作學習在新課程改革中的地位舉足輕重。
一、在初中數學教學中引入合作學習的重要性
合作學習,顧名思義,就是指教師依照學生的學習狀況、個性特點等因素,對他們進行分組,然后通過師生互動和生生互動來進行課題探究,進而幫助學生提高學習效率,幫助教師實現教學目的的一種高效的學習方式。
1.合作學習能夠充分發揮學生的個性
眾所周知,現階段的初中,尤其是大城市里的初中,每班學生人數少說也在三四十人。在這種情形之下,如果直接展開教學,會使得很多學生沒有表現的機會。尤其在以往“滿堂灌”的學風之下,學生只能被動地接受知識,就更不用說發揮個性了。而合作學習則可以很好地改善這種狀況,因為合作學習講究的是發揮學生的主體作用。經過合理的分組,無論尖子生還是后進生都能夠有機會在小組中充分發表自己的見解。這不僅有利于鞏固尖子生的知識體系,還有助于提升后進生的學習成績。……