淺談初中歷史課堂教學導入

周紅艷

摘 要：良好的開端是成功的一半，精彩的課堂導入能夠激發學生的學習興趣，提高教學質量。而導入新課的方法有很多，只要是能激起學生的學習興趣，提高學生自主學習的積極性，就能有效地促進學生的發展，取得不錯的教學效果。

關鍵詞：初中歷史；教學；課堂導入

課堂導入是課堂教學中的重要環節，它的藝術性在于激勵和引導學生，調動學生的積極性。成功的導入法會為整節課的成功奠定基礎。傳統的歷史課堂經常用到的導入方式是將以往的知識點作為引入點，導出新知識，這種方法雖然有利于溫故知新，但是降低了課堂的趣味性，略顯得呆板，忽視了調動學生學習的積極性。因此，高效的課堂導入才能達到良好的教學效果。下面我根據自己的教學經歷談幾點粗淺的認識。

一、以“趣”激學，創設情境，增強學生的求知欲

1.歌曲導入

音樂是一門能夠迅速打動人心的藝術，而中學生大多喜愛音樂，因此，利用歌曲導入能很好地引起學生的共鳴。我聽過一堂《北伐戰爭》公開課，老師播放音樂《北伐軍歌》并帶領學生一起唱，歌曲的旋律和歌詞使學生很容易唱并感受那個動亂的時代，因此學生都很投入，一下子進入到課堂教學的情境之中。

2.圖片導入

歷史課堂能夠運用的圖片類型非常豐富，包括歷史地圖、歷史人物、歷史圖畫等，通過這些圖片教師能夠直觀地將歷史事件和歷史人物展示出來，大大提高學生的注意力和學習效率。……