思維導(dǎo)圖“秒殺”高考數(shù)學(xué)選擇題的案例研究

牛鵬羽 馮玉娟

【內(nèi)容摘要】本文對(duì)2013-2017年全國(guó)Ⅱ卷高考文科數(shù)學(xué)選擇題進(jìn)行了研究，給出了四種所謂的“秒殺”方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖“秒殺”選擇題案例研究

引言

思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡(jiǎn)單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。波利亞的“怎樣解題表”將解題過(guò)程分成了四個(gè)步驟，只要解題時(shí)按這四個(gè)步驟去做，必能成功。筆者將思維導(dǎo)圖和“怎樣解題表”給學(xué)生作了介紹，并通過(guò)訓(xùn)練，使得學(xué)生解高考題的效率大大提高了，下面通過(guò)幾道具體的例子來(lái)說(shuō)明。

一、案例研究

1.巧用平面幾何秒殺高考題

例1（2013，4）△ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c.已知b=2，B=π6，C=π4，則△ABC的面積為（）

A. 23+2B.3+1

C. 23-2D.3-1

秒殺法：做高AD，則AD=DC=2，BD=6，S△ABC=12（6+2）·2=3+1.選B.

例2（2017，12）過(guò)拋物線C：y2=4x的焦點(diǎn)F，且斜率3的直線交C于點(diǎn)，

M（M在x軸的上方），l為C的準(zhǔn)線，點(diǎn)N在l上且MN⊥l，則M到直線NF的距離為（）

A.5B.22C. 23D.33

秒殺法：k=3知∠MFx=60°，∠FMN=60°.又MN=MF，故∠MFN=∠NFO=60°.

又OF=1，故NF=4.則M到直線NF的距離即正△MNF的高為4×32=23.故選C.

點(diǎn)評(píng)：例1若用正弦、余弦定理及正弦面積公式求解，就犯了小題大做的大忌。例2若用解析幾何中直線與拋物線的方程去求解，也會(huì)徒增運(yùn)算量。而利用平面幾何知識(shí)可以迅速、準(zhǔn)確地得到答案，可謂事半功倍！

2.巧用題干信息秒殺高考題

例5（2013，12）若存在正數(shù)x使 成立，則 的取值范圍是（）

若存在正數(shù)x使2x （x-a）<1成立，則a的取值范圍是（）

A.（-∞，+∞）B.（-2，+∞）

C.（0，+∞）D.（-1，+∞）

秒殺法：令a=0，則2x·x<1即x<（12）x，由圖象知滿(mǎn)足題意排除C.

令a=-1，則2x （x+1）<1即x+1<（12）x，由圖象知不合題意，排除A、B 故選D.

例6（2016，12）已知函數(shù) f （x）（x∈R）滿(mǎn)足f （x） =f （2-x），若函數(shù)y=|x2-2x-3|與

y=f （x） 圖象的交點(diǎn)為（x1，y1）， （x2，y2），…（xm，ym）， 則∑mi=1xi=（）

A.0B.mC.2mD.4m

秒殺法：由f （x） =f （2-x）得函數(shù)f （x）的圖象關(guān)于直線x=1對(duì)稱(chēng).不妨令f （x）=0，

則函數(shù)y=|x2-2x-3|的圖象與f （x）=0的圖象交于兩點(diǎn)（-1，0）和（3，0），

即m=2， x1=-1， x2=3，則∑2i=1xi=-1+3=2=m，故選B.

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)題干中含有參數(shù)時(shí)，可以將參數(shù)的值適當(dāng)特殊化，或者將不確定的條件在不改變?cè)瓉?lái)題意的前提下特殊化，亦能快速、有效地得到答案 。

3.巧用選項(xiàng)信息秒殺高考題

例7（2014，11）若函數(shù)f （x）=kx-ln x在區(qū)間（1，+∞）上單調(diào)遞增，則k的取值范圍是（）

A.（-∞，-2]B.（-∞，-1]

C.（2， +∞]D.[1， +∞）

秒殺法：令k=1則f （x）= x-ln x，所以f ′ （x）= 1-1x.當(dāng)x∈（1， +∞）時(shí)， f ′（x）>0，即

f （x）= x-ln x在（1，+∞）上單調(diào)遞增，符合題意，故選D.

例8（2015，12）設(shè)函數(shù)f （x）= ln（1+|x|）-11+x2，則使得 f （x） >f （2x-1）成立的 x的取值范圍是（）

A. 〔13，1〕B.〔-∞，13〕∪（1， +∞）

C.〔-13，13〕D.〔-∞，-13〕∪〔13， +∞〕

秒殺法：令x=1，則f （1）>f （2×1-1）（= f （1））這本身是一個(gè)不可能成立的式子，排除D.

再令x=0，則f （0）>f （-1）.而f （0）=-1

點(diǎn)評(píng)：仔細(xì)觀察選項(xiàng)中范圍的設(shè)置，取選項(xiàng)之間的差異性特殊值，可以逐步排干擾性選項(xiàng)，進(jìn)而獲得正確答案.

4.雙管齊下秒殺高考題

例9（2013，11）已知函數(shù)f （x）=x3+ax2+bx+c，則下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（）

A.Эx0∈R，f （x0）=0

B.函數(shù)y=f （x）的圖象是中心對(duì)稱(chēng)圖形

C.若x0是 f （x）的極小值點(diǎn)，則f （x）在區(qū)間（-∞，x0）上單調(diào)遞減

D.若x0是 f （x）的極小值點(diǎn)，則f ′（x0） =0

秒殺法：直接看選項(xiàng)C，熟知極值是函數(shù)的局部性質(zhì)，故錯(cuò)誤，經(jīng)驗(yàn)證D正確，故選C.

例10（2015，3）根據(jù)下面給出的2004年至2013年我國(guó)二氧化碳年排放量（單位：萬(wàn)噸）柱形圖，以下結(jié)論中不正確的是（）

A.逐年比較，2008年減少二氧化碳排放量的效果最顯著；

B.2007年我國(guó)治理二氧化碳排放顯現(xiàn)成效；

C.2006年以來(lái)我國(guó)二氧化碳排放量呈減少趨勢(shì)；

D.2006年以來(lái)我國(guó)二氧化碳年排放量與年份正相關(guān).

點(diǎn)評(píng)：有一種題叫做只能用排除法做的題，即如果不給出選項(xiàng)便沒(méi)法做.從心里學(xué)的角度和考試命題的科學(xué)角度來(lái)講，這種題的正確選項(xiàng)一般來(lái)說(shuō)靠后，即是C或者D，而且錯(cuò)誤的選項(xiàng)往往錯(cuò)的很離譜，很明顯，再稍加驗(yàn)證另一選項(xiàng)便可得正確答案。

結(jié)束語(yǔ)

每年各個(gè)地方高考試卷中的題目雖然不盡相同，學(xué)生們?cè)诮忸}時(shí)的思維也千差萬(wàn)別，但只要我們平時(shí)養(yǎng)成仔細(xì)觀察、深入分析的良好思維品質(zhì)，就可以游刃有余地對(duì)付高考選擇題了。

【參考文獻(xiàn)】

[1] G.波利亞著，涂泓，馮承天譯.怎樣解題[M].上海：上海科技教育教育出版社，2007.

【課題名稱(chēng)：思維導(dǎo)圖“秒殺”高考數(shù)學(xué)選擇題的案例研究；課題編號(hào)：GS[2016]GHB0280 】

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市第二中學(xué)；甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)）