淺談高中生物復習方法

高欣穎

【摘 要】生物是一門思維性較強的自然學科，我們在生物中學到的內容都與我們的生活息息相關，作為一名高中生我們應該學會重視對它的學習，其中復習也是我們生物學習中的重要組成部分，我們生物成績的好壞很大程度上就取決于我們是否有科學的復習方法和高效的復習效率[1]。同時生物復習效率太低也一直是困擾我們高中生的一大難題，從而，要想很好的將這個問題解決，就需要我們重視對生物復習方法的考究，改變自身老套的復習習慣，提升自己的復習效率，促進自己生物學習的進步。

【關鍵詞】高中生物；存在的問題；復習方法

高中生物涉及的知識點十分之多，很多學生在進行的復習時候會感到十分的困惑不知道從何下手，生物復習作為生物學習中的重要環節，在生物復習的時候我們需要不斷的去尋求科學有效的復習方法，幫助自身更加全面和高效的將知識點牢牢掌握，使我們在高考的大關中取得優異的生物成績。本文就當前高中生生物復習中存在的問題，提出了幾點科學有效性的復習方法，希望能給廣大高中學子的生物學習提供有益借鑒。

一、當前高中生在生物復習中存在的問題

在高中的生物復習過程中，我們經常會感到時間特別的緊張，學習任務十分之重，但現在反過來想想或許我們會有這種感覺只是單純因為我們的復習方法不對頭，導致我們學習老是很吃力提不起學習效率。在復習的時候許多學生常常會忽視對教材內容的學習，他們只會不停的刷題，進行題海戰術，但是我們不能忘了，一個好的生物成績的取得并不僅僅取決于我們做題的多少，更多的是取決于我們對課本知識的掌握程度，如果我們自身的基礎不扎實，那么做多少題都只會是白搭。

另一個方面，許多學生復習起來十分的被動，不會突出生物重點，導致自己復習效率特別低，有些時候自己早已掌握滾瓜爛熟的知識點，老是去反復的記憶，相反自己知識點比較薄弱的地方倒是不怎么上心，同時知識學完之后對知識點梳理不清楚，沒有全局意思，復習起來知識點松松散散，不利于自己對知識點的理解，而且這樣往往自己時間花了，學習的效果卻不盡人意，從而導致自己的成績總是停滯不前。

再一個方面就是，高中生活背負的學習壓力太大，從而致使我們缺乏生物學習興趣，由于缺少興趣也使得對于我們的復習進程產生了較大的影響。再加上生物對于許多同學來說比較乏味，我們的復習效率也就會更低了，從而一個積極的學習態度就顯得更為重要了，老是將自己放在消極的學習態度中會非常不利于我們的生物復習。

二、科學有效的高中生物復習方法

1.抓好生物基礎知識點的學習，提升高中生物復習效率。在高中生物的學習中我們首先應該學會把基礎知識掌握牢固，要把其基本的概念和定律等基礎知識點弄透徹，強化自身對生物知識點的理解。在復習的過程中我們要學會融會貫通，將相互聯系的內容進行梳理和聯系，將錯綜復雜的知識點有條理性的展現在自己的腦海中，加深自身對基礎內容的印像，提升自己的生物復習效率。我們都把生物比作理科中的文科，可想而知生物是需要像文科知識那樣花費時間去記憶的，一堂生物課下來感覺老師說的都是重點，需要自己花時間記的東西很多，從而我們要學會在記憶知識點的過程中掌握好它們之間的規律，化復雜為簡單，夯實自身基礎。比如，我們在學生物的細胞的分裂知識的時候，我們可以從有絲分裂聯想到減數分裂和無私分裂，進而將其區別和聯系整合起來，形成自己的知識網絡。

2.突出復習的重難點，提升高中生物復習效率。高中生物知識點太多，我們復習不能一頭就全部就扎進去，要學會對自己的時間進行合理的分配，每一節知識的學習都有它側重的地方，我們不能盲目的進行學習復習，要學會抓重點，提升自身的整體復習效率。對于學完的課程，我們要及時對課文重點進行歸納總結，除了老師說的重點外還要著重標注自己經常出錯的地方，這樣我們進行生物復習的時候就可以有據可考了。比如我們在學習，《細胞的多樣性和統一性》的時候，我們應重點掌握顯微鏡的使用方法，以及顯微鏡的基本結構，同時顯微鏡的成像也是十分重要的考點，還有物象的移動方向與裝片移動的方向相反，在這個知識點上很多同學極易產生錯誤，從而它也應當納入我們的重點之中。

3.保持積極的心態，提升高中生物復習效率。我們在平時的學習中，神經常處在緊繃狀態下，這種心態對我們的復習是非常不利的。我們應學會在學習中找尋成就感，擺脫學習壓力，學會自我激勵，保持積極的心態，提升高中生物復習效率。我們要學會在復習的過程中找尋樂趣，生物與我們的生活聯系緊密，在生物的復習過程中我們不難發現生物的趣味性，從而提升自己對生物學習的興趣，激發自己學習的正面情感，從而提高自身的生物復習效率。

三、總結

在高中生物的復習過程中，我們應學會重點培養自己的解題能力，采用科學有效的復習方法，取得良好的復習成效，改變自身籠統的復習對策，讓自己帶著積極的心態，高效的完成生物復習。

參考文獻：

[1]楊楷：《高中生物復習中存在的問題及解決策略探究》，學術期刊 《速讀（中旬）》 2016年6期.

[2]周鳳奇：《淺談生物課的復習》，學術期刊 《山西青年（下半月）》 2013年9期.

[3]陸劍龐：《高中生物專題復習策略探微》，學術期刊 《中學教學參考》 2015年32期.