怎樣在小學英語教學中滲透德育教育

翟新年

【摘 要】對于小學生來說，他們正處于一個思想意識與道德認知發展的階段，一個良好的教育可以更好地促進這生正確的思想意識與道德認知的形成。而隨著新課改的深入發展，小學英語教學進入到一個新的發展階段，在小學英語教學中加強對學生德育教育的開展，已為小學英語教學的一個重要目標。基于此，本文就怎樣在小學英語教學中滲透德育教育談了一些自己的見解。

【關鍵詞】小學英語；滲透；德育教育

小學生正處于一個思想認識形成的基礎階段，對于學生思想品德的教育不僅僅是德育教學的任務，學生思想品德教育的開展應該是與每一門小學課程教學都息息相關的。在小學英語教學中，教師要通過對課堂教學中最有利的時機與環節，加強對學生思想品德教育的開展，使得德育教育更好地滲透到小學英語教學當中。本人認為小學英語教學中德育教學的滲透應該從以下幾個方面入手。

一、在小學英語教學中，要創設有效的德育情境

在小學英語教學中，加強對有效的德育教育情境的創設，可以更好促進學生的全面發展，可以讓學生獲得德育知識的同時，凈化學生的心靈，從而使得學生更好地參與到英語教學中來，對于英語教學水平的提高有著積極的促進作用。因此，在小學英語教學中，不能只是一味地注重對學生英語知識的教學，要對英語教學中德育教育的滲透有一個正確的認識，英語教師除了要對學生的學習態度、學習行為加以關注，還要加強對英語教學中德育教育情境的創設，使得學生在英語知識的學習過程中，對思想道德有一個更加全面而深刻的認識。

二、小學英語的學習，要結合愛國主義教育

一般小學英語的學習都是從三年級開始進行的，這個年級段的學生通過一段時間的小學教育，已經接受了一些愛國教育，為了更好地促進小學英語德育教育的滲透，在小學英語教學中，可以將愛國教育進行結合。這個階段的學生都知道，世界上通用的語言是英語，那么在教學中，教師可以給學生提出這樣一個問題：為什么英語會是世界上幾乎通用的語言，還并非是我們的母語——漢語呢？由此，可以給學生講一講關于英語影響深遠的原由。讓學生了解到，我們學習英語就是為了更好地向發達國家學習其先進的知識，從而更好地促進我國的建設，把我們的國家建設的更加強大。通過對學生進行這種感情上的渲染，可以更好地促進學生對英語學習的熱情，同時，也可以有效地促進對學生好好學習，報效祖國的愛國教育的開展，促進學生良好的思想道德意識的形成。

三、加強對禮儀的學習，使得學生更加講文明禮貌

對于西方國家來說，有著很多的日常交往禮儀，這些禮儀也往往是小學生中比較欠缺的，在小學英語學習中，也涉及到了一些西方國家的日常交往的基本禮儀，因此，在教學中，要加強對這些教學內容的把握，促進學生禮儀的學習，使得學生更加講文明懂禮貌。小學英語教學，主要是引導學生開口去說，更多的內容涉及到學生之間的日常交流，因此，在教學過程中，可以加強對學生文明交流的引導。同學間或是與老師見面要主動說hello，分開時要說byebye等，這些看似普通又細小的日常行為對于學生的思想道德素質的培養有著非常積極的促進作用。因此，在小學英語教學中，要加強對這些簡單的、與學生日常生活息息相關的行為禮儀的學習，并引導學生在日常生活中進行合理的運用。

加強學生對行為禮儀的學習，那么教師也要加強對自身魅力的展現。對于小學生來說，他們有著很強的模仿力，他們會不自覺地效仿老師的一些行為，而教師又是知識的傳遞者，教師對學生的影響是直接的，學生會時刻關注教師的行為舉止。因此，如果教師的德育素質比較高，那么在英語教學中也會促進對德育教育滲透的加強。在對學生進行禮儀教學時，教師就要以身作則，在每次教學前都要主動地與學生打招呼，一句簡單的hello，everybody，Im missXX會讓學生感受到教師的熱情與禮儀，那么久而久之學生也會形成一個良好的道德意識，使得學生的德育思想得到有效地提升。

四、加強對英語教材的鉆研，發掘出更多適合德育教育的材料

適合的教育才是有效的教育，小學英語教材是經過多位教育專家共同研究編制的教學材料，教材的編寫是適合于小學生的學習與成長特點的。在小學英語教材中涉及到的很多對話、日常用語、文章閱讀都有著豐富的德育教育意義，因此，在小學英語教學中滲透德育教育就要加強對小學英語教材的挖掘，更好地發現教材中德育價值，通過教材教學內容實現對學生的德育教育。認真鉆研教材，挖掘適合學生的德育教育材料。英語教學中德育教育的滲透，教師要立足于課本，遵循英語教學原則，將德育教育有效地滲透到全過程教學中去，在教學中將教學內容與學生的現有的道德認知結構進行結合，從而尋找英語教學與德育教育的最佳結合點，使得英語教學中的德育教育有效開展。

五、通過對課內外活動的精心組織，更好地促進學生道德情操的陶冶

在小學英語教學中滲透德育教育，要加強對課外內活動的精心組織，通過對各種豐富多彩的小活動的組織，來更好地激發出學生的學習積極性，引導學生更加積極地參與到英語活動中來。通過對豐富的英語活動的開展，有效地促進對學生德育教育的開展，使得學生的道德情操得到陶冶。在對英語課內外活動的組織時，教師要時刻加強對學生表現的關注，了解學生在活動參與中存在的一些問題，并及時地對這些問題進行解決，從而更好地促進通過英語教學陶冶學生道德情操的實現。

總之，在新課改背景下，在小學英語教學中滲透德育教育不僅僅是新課改提出的一個重要目標，也是英語教學適應時代發展趨勢的一個重要表現。英語作為一門語言學科，有著很強的溝通性，與人們的日常交流有著密切聯系，因此，將德育教育滲透到英語教學中，可以更好地促進學生日常行為等良好行為的形成，促進學生正確的思想意識與道德認知的形成。

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