初中體育籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)

錢連華

摘 要：籃球教學(xué)作為初中體育教學(xué)的一門不可或缺的課程。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，使學(xué)生的身體和心靈受到影響。在初中體育籃球教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)常識(shí)和技術(shù)操作方法，還要運(yùn)用教學(xué)技能使學(xué)生掌握攻守策略，提高學(xué)生的攻守意識(shí)?，F(xiàn)階段主要結(jié)合初中籃球教學(xué)來(lái)分析，在籃球運(yùn)動(dòng)中大多數(shù)學(xué)生的攻守意識(shí)差，女生的表現(xiàn)較突出，在活動(dòng)中使團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)受損。因此，為了增強(qiáng)學(xué)生的攻守意識(shí)，根據(jù)初中體育籃球教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生結(jié)合平時(shí)訓(xùn)練和比賽場(chǎng)景以及技能操作手段等方面進(jìn)行分析，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)攻守意識(shí)的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：初中體育；籃球教學(xué)；攻守意識(shí)；培養(yǎng)

現(xiàn)階段，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教學(xué)越來(lái)越受到重視，尤其在初中階段的體育教學(xué)在中考中占有一定的比例，漸漸提升了人們的認(rèn)識(shí)度。在初中體育教學(xué)中，籃球作為一項(xiàng)學(xué)科內(nèi)容，不僅發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的體能以及培養(yǎng)了他們堅(jiān)強(qiáng)的性格。攻守意識(shí)在初中籃球教學(xué)中的培養(yǎng)要根據(jù)個(gè)人素質(zhì)、身體特點(diǎn)及技能要求等條件來(lái)進(jìn)行。

一、培養(yǎng)學(xué)生籃球攻守意識(shí)，基礎(chǔ)教學(xué)是關(guān)鍵

要想提高學(xué)生的攻守意識(shí)，技術(shù)應(yīng)用到位是主要的。首先提升學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力是關(guān)鍵。結(jié)合學(xué)生的籃球練習(xí)來(lái)說(shuō)，由于運(yùn)用技術(shù)不合格，在對(duì)對(duì)方進(jìn)行還擊時(shí)，操作不到位，違反了制定的規(guī)則。因此，教師在教學(xué)中所教授的基礎(chǔ)方法對(duì)學(xué)生籃球技術(shù)的應(yīng)用是非常重要的。只有學(xué)生掌握了籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)要點(diǎn)，并加以練習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的優(yōu)化，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生攻擊能力的提升。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，讓他們?cè)谂c團(tuán)隊(duì)的合作中去運(yùn)用技術(shù)方法，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意對(duì)方的技術(shù)動(dòng)作，在不斷的練習(xí)和訓(xùn)練中學(xué)會(huì)和記住攻擊的操作技巧，這樣才能在實(shí)踐中不斷得到技術(shù)提升。

二、培養(yǎng)學(xué)生攻守意識(shí)，學(xué)生心理狀態(tài)良好是重要因素

在初中體育籃球攻守訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生的抗擊心理素質(zhì)的訓(xùn)練是有必要的。因?yàn)橐庾R(shí)形式和心理素質(zhì)有關(guān)。隨著學(xué)生班級(jí)的升高，籃球技術(shù)的掌握也在不斷提高，學(xué)生對(duì)攻擊方法的運(yùn)用也在不斷得到提升，那就有必要對(duì)學(xué)生心理因素的要求有所提高，因?yàn)樵趯?shí)際的戰(zhàn)術(shù)中，抗擊心理因素起著關(guān)鍵作用。大多數(shù)學(xué)生在比賽時(shí)遇到比自身厲害的對(duì)手，心理上產(chǎn)生害怕反應(yīng)，攻擊意識(shí)就容易降低。因此，我們要多參加活動(dòng)及各種訓(xùn)練，促使學(xué)生減少這種行為心理因素的產(chǎn)生。同時(shí)強(qiáng)化基本功的練習(xí)來(lái)增強(qiáng)防守能力，對(duì)抗對(duì)手的攻擊，還要多觀察對(duì)手的行為，只有這樣才能在實(shí)際訓(xùn)練中不因心理因素影響自身參與效應(yīng)，才能以良好的狀態(tài)參與實(shí)戰(zhàn)。

三、運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生攻守意識(shí)

在初中籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的攻防意識(shí)是十分必要的，在教學(xué)實(shí)踐中要運(yùn)用戰(zhàn)前訓(xùn)練方法。在實(shí)際的籃球訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)如何學(xué)會(huì)觀察、預(yù)測(cè)和掌握對(duì)方的技術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)術(shù)規(guī)則，從而結(jié)合自己的特點(diǎn)采取辦法。在訓(xùn)練中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣判斷對(duì)手的失誤操作手法以及對(duì)對(duì)手下一步動(dòng)作的部署和想法都能夠提前預(yù)想，還有團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性的了解，都能對(duì)攻守意識(shí)增強(qiáng)起一定的作用。

在結(jié)合實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的對(duì)抗性觀念。在現(xiàn)實(shí)世界中，大多數(shù)學(xué)生不能對(duì)學(xué)習(xí)的技能活學(xué)活用，受到課堂學(xué)習(xí)的制約。以遞球行為為例，首先，學(xué)生有時(shí)不夠靈活，遞球意識(shí)不夠集中。其次，若學(xué)生行動(dòng)較緩，動(dòng)作不連貫，球就有可能丟失掉。這就要求學(xué)生做到思維靈活，應(yīng)想到對(duì)手的下一步行為動(dòng)作的變化，提前做出快速的反應(yīng)，增強(qiáng)攻守意識(shí)。

四、學(xué)會(huì)回顧思考，強(qiáng)化攻守意識(shí)

學(xué)生學(xué)會(huì)回顧思考行為是指學(xué)生在進(jìn)行籃球攻守訓(xùn)練后，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的觀察和分析對(duì)手的動(dòng)作，從而獲得自己需要的信息。在實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中失利，大多是由于學(xué)生的攻守意識(shí)缺乏，對(duì)對(duì)方的進(jìn)攻應(yīng)對(duì)不及時(shí)，還有學(xué)生對(duì)快速攻擊的意識(shí)不到位，反攻意識(shí)往往停留在攻破對(duì)方守護(hù)以獲取進(jìn)攻的條件，所以，要特別加強(qiáng)對(duì)攻守行為的訓(xùn)練，不能對(duì)事情著急處理和看輕事情的出現(xiàn)，要具有反思意識(shí)。為此，要求學(xué)生在認(rèn)識(shí)訓(xùn)練回顧思考的重要性，做好團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作，在傳遞過(guò)程中要做到快和準(zhǔn)，不能分開(kāi)這個(gè)整體，以防對(duì)方有機(jī)可乘，造成失誤。因此，在反思回顧的過(guò)程中，按照實(shí)地訓(xùn)練的失誤現(xiàn)象，要求學(xué)生進(jìn)行思索和研究，注意到對(duì)方不足，來(lái)制定應(yīng)對(duì)的措施，防止再出現(xiàn)類似的失誤，加強(qiáng)攻守意識(shí)。

當(dāng)前，我國(guó)的教育體制正在不斷的發(fā)展，初中體育教學(xué)也在持續(xù)推進(jìn)，注重向?qū)W生協(xié)作能力方向發(fā)展，已不能只保持在基本籃球技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，應(yīng)該向多方面去延伸。所以培養(yǎng)學(xué)生初中籃球攻守訓(xùn)練是時(shí)代發(fā)展的需求，針對(duì)現(xiàn)在處于攻守行為較差的狀態(tài)，要提高學(xué)生的心理意識(shí)，并在實(shí)地訓(xùn)練中要求學(xué)生進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)不足，使學(xué)生籃球攻守意識(shí)能夠增強(qiáng)。

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