聆聽世界之聲，觸發語言之魂

丁琰

摘 要：學好一門外語是走向世界的第一步，英語作為全球通用的語言，相比漢語言來說是易懂易學的。初中英語已經在聽讀、會話和語法的程度上漸入佳境。要想純熟地掌握這門學科，就有很多趣味的途徑可循，如采用音樂法來完成對英語的教學。

關鍵詞：英文歌曲；學習興趣；聽讀訓練

為了讓初中生學好英語，在教學技能上老師都各盡其能。如果能想到一個一勞永逸的辦法，開啟學習英語的興趣之門，對學生來說將會十分重要。我們可以做個新穎的設想，用音樂來刺激初中生的靈感，這樣一定會讓他們對英語產生濃厚的興趣。

一、興趣是最好的老師

學生只要是感興趣的事情，就會主動去關注和嘗試：比如喜歡電腦的學生都會自覺地去鉆研一些軟件，喜歡籃球的學生都會隨時關注平臺上的各大NBA報紙雜志。所以在英語教學中，要把學生的興趣激發出來，這是邁向成功的第一步。讓學生帶著愉悅的心情去提高自己的英語學習能力，這是素質教育的基本表現，更是英語教學的終極目標。

二、聽英文歌曲的益處

作為一門語言類學科，英語知識的累積不僅是在課堂上。中學生在課余時間也能通過看英文電影、聽英文歌曲來獲得更豐富的英語知識。在這里英文歌曲就占據了很大的比重，從歌曲里去感知英語這門學科的精妙，這是一個既輕松又實用的提升英語學習能力的方法。

聽英文歌曲在英語課堂上是一種常用的教學技巧。有教育專家提出：在我們輕松地聆聽背景音樂時，生理和心理都會隨著音樂有秩序的起伏而波動。這個時候是人創造力最強的時候，內心的意識形態產生得極快，聯想的頻率也比較高。這種旋律建起了學生對于英語學習從感性到理性認識的橋梁，與此同時學生還能保持昂揚的斗志和濃厚的興趣，從而看出把英文歌曲融入英語教學的妙用，這就是狂人洛扎諾夫提出的暗示教學法的意義所在。

三、英文歌曲是如何引發接觸英語興趣的

1.從旋律和歌詞喜歡上一首英文歌曲

我們在聆聽一首英文歌曲時，第一次打動你的一定不是歌詞，而是非常優美的旋律。聽到這個旋律之后，感覺到心有戚戚。然后再聽到歌詞，雙重的美好印象得以疊加，你或許會覺得這首歌就是心中的經典。如果我們發現有和這首歌類似的外國文化、前提背景和知識點，就會不由自主地去了解，去學習，去時常關注，來表達對這首歌曲的熱愛。

2.英文歌曲能為英語的學習帶來語感刺激

語法是一把雙刃劍，好多教師都認為，語法是英語學習的核心，但是在某種意義上過早地接觸繁雜的語法會讓學生更著重向語法知識點努力而并非喜歡英語本身。除了語法之外，語感也是一個學生掌握英語熟練程度的標準。假如長時間地處于英語歌曲的潛移默化中，語感的敏感度也會與日俱增，有時候一些通順的句子會隨著一首音樂不經意地脫口而出。

3.英文歌曲對英文口語化練習的幫助。

一些歌唱家的經驗之談告訴我們，想提高自己的唱歌水平，尤其是咬字清晰方面的能力，就要多聽多唱英文歌曲。主要是因為英語在述說的時候對舌頭的運用會很頻繁，同樣學唱英文歌曲也大大增強了學生對英語口語的學習能力，避免了中式英語口語的泛濫，多聽多唱英文歌曲能讓學生的口音更純正。

想學到更多口語化的英語，有必要在英文歌曲里尋找，因為英文歌曲不像中國古代的詞曲行文嚴謹中規中矩，更多的是隨意發揮的口語，甚至是俚語。

I just wanna be there where you are/And I gotta get one little taste/

wanna在這里其實代表want to的意思，gotta代表的是have got to的意思，其實從這首膾炙人口的sugar里也可以讓學生接觸到更本土化、更純正的口語。

4.英文歌曲對英語聽力、跟讀、朗誦能力方面的激發

聽力是英語學習中的一個重要板塊，而提高聽力感知度最直接的辦法就是多聽英文歌曲。合著音樂節拍能夠聽清歌詞的全意，那么在無伴奏的情況下更能將聽到的內容完整無缺地印到腦子里。音樂的奧妙就在這里，如果想盡快地背誦一篇英文短文或者詩歌，只要配上適合的背景音樂，讓自己置身其中，就能大大縮短誦記的時間。能夠依照旋律熟練地唱出一首英文歌曲，那么直接把歌詞朗誦出來就是小事一樁。日積月累，在知識儲備夠多的情況下，無論是閱讀理解還是完形填空、英語作文都會變得容易起來。

不同形式的英文歌曲對中學生學習英語會產生不同的效果。不同風格的英文歌曲會激發學生的熱情，讓學生感覺到這門語言類學科是豐富多彩的。聆聽世界之聲，觸發語言之魂，這是思想上的共鳴，是靈感上的碰撞。中學生大多已形成自己的學習認知和理念，能用音樂敞開強化英語技能的大門，確實是一個別出心裁的選擇。

參考文獻：

[1]胡海燕.淺談英語歌曲在英語教學中的運用[J].中國科教創新導刊，2010（32）.

[2]邢曉莉.英語歌曲與公共英語聽力教學[J].宜春學院學報，2007（3）.

編輯 李博寧